部编人教版二年级语文上册-语文园地四-教案教学设计_语文_小学教育_教育专区

语文园地四 精美教学设计【教学要求】 1.学用字词句，学会在生活中识字，会用成语说比喻句，会在语 境中理解词意。 2.通过感受、诵读数九歌教案怎么写，体会名言警句，帮助小学生积累好词好句。 3.学会写留言条，注意留言条的格式。 【教学重点】 学会写话，学写留言条， 积累名言警句。 【教学难点】 读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己故乡的热爱。 【教学课时】2 课时第一课时 课时目标： 1.学用字词句，学会在生活中识字，会用成语说比喻句，会在语 境中理解词意。 2.学会写留言条，注意留言条的格式。 教具准备：教学课件等。 教学过程： 一、揭题导入今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四） 二、学用结合板块一：识字加油站 南昌 下铺 空调 硬卧 限乘 出售 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我唱，我读你听。 2.看一看从火车票上了解这种词语。 3.说一说：你还从那里了解生字词语。 如：商店的招牌上、电视上等。 板块二：字词句运用。 爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。 1.下面的事物像什么?看谁说的多数九歌教案怎么写，想得妙。（板书：像） 柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子 （1）读一读：自己自由读一读。

（2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？ （3）说一说：这些词语代表的事物分别像什么？ 2.你可写出加点词语在句中的含义吗？ 小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发觉。 去还是不去？小明拿不定注意，感到更痛苦。 那美好如画的山水，怎能不令人流连忘返？ （1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词句。 （2）想一想：加点的成语在句中分别是哪个意思？联系上下文， 在句中理解。 （3）说一说：联系上下文，理解字词：隐蔽：隐藏、躲避的含义。 烦恼：意思是左右为难，拿不定 主意。流连忘返：太沉迷这儿的风景，舍不得离开。 三、写话板块三：写话 1.学会留言条的格式跟内容。（板书：留言条） 写留言条的格式跟内容是： （1）第一行写称呼，顶格写，表明是送给谁的留言条。 （2）另起一行，空两格，开始写正文，写明白有哪些事？ （3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行。2.写一写 （1）先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式 怎样。 （2）再在方格纸上写出来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结 我们这节课我们学会从火车票上了解字词句子，会在生活中识字， 会用成语说比喻句，会在语义中理解词意。

学会写留言条，学会了写 留言条方法。同学们都体现的挺棒，希望下节课继续努力。 五、课外作业： 熟记留言条的格式，你跟同学去公园玩，给儿子写一个留言条。 【板书设计】语文园地四像 留言条第二课时 课时目标1.通过感受、诵读，体会名言警句，帮助小学生积累好词好句。 2.读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己故乡的热爱。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入揭题今天我们再次学习“语文园地四”的有关内容。（板书：语文园 地四） 二、读一读，记一记板块四：我的看到 白色 雪白 米白 奶黄 红色 火红 桃红 枣红 黄色 土黄 鹅黄 金黄 绿色 草蓝 翠绿 墨绿 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我唱，我读你听。 2.看一看：了解这种词语是那一类的。你还看到了哪些？ 我们可看到这种句子都是描写颜色的词句。（板书：描写颜色的 词语） 我还看到在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该样式的厚薄、浓淡层次。 3.说一说：你在以前还积累了什么这么的词语。交流展示一下。蓝 湛蓝 瓦蓝 深蓝 天蓝 板块五：日积月累 （一）诵读名言警句 有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 星垂平野阔，月涌大江流。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。 1.拼拼读读 （1）自己通过拼音把佳句读通顺。 （2）同桌之间互相读，你读我唱，我读你听。 2.熟读成诵。在理解跟会读的基础上，反复诵读，熟读成诵。 三、我爱阅读 1.读通顺短文《画家乡》 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。 2.思考问题（1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？ 短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。 （2）他们的家乡分别在那里？ 涛涛的故乡在河边，山山的故乡在乡下，平平的故乡在平原，青青的故乡在草地，京京的故乡在城市。 （3）你的老家在那里？说一说，把最美的风景展示给你们。 3.读出韵味 （1）指名分段朗读。 （2）读出家乡的美丽及对故乡的热爱之情。 四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了带色彩的词语，积累了这些的好词佳句，认识了不同的家乡。今后的学习我们 要切记积累更多的好词佳句、好故事。五、课外作业： 你还了解关于风景名胜的格言警句？课下搜集一些关于风景名 胜的格言警句。 示例： 写峨嵋山：峨嵋天下秀。 写泰山：会当凌绝顶，一览众山小。 写山海关：两京锁钥无双地，万里长城第一关。

写三峡：两岸猿声谛不住，轻舟已过万重山。 写边塞雪景：忽如一天春风来，千树万树梨花开。 写大漠落日：大漠孤烟直，长河落日圆。 写西湖：欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。 【板书设计】语文园地四描写颜色的词句 《画家乡》 【教学反思】1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词 语说比喻句，会在语义中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理 解成语。“写话”中学会了留言条的格式跟写法。“日积月累”中累积 了好词佳句。2.本课积累了一些描写颜色的词句、名言警句，阅读课文，学生 做到了读通、读出韵味，读懂意思。语文园地七 精美教学设计【教学要求】 1.学用字词句，认真读句子。 2.通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。 3.阅读《分不清是鸭还是霞》，学习绕口令。 【教学重点】 积累九九歌，词语。 【教学难点】 读《分不清是鸭还是霞》，学习绕口令。 【教学课时】 2 课时第一课时 【课时目标】 1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。 2.会看图写话。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、导入 我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地七） 二、讲授新课 板块一：识字加油站 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 1.读一读，借助拼音，读读这些句子，认识一下我国不同地方的 植物跟动物。

2.注意下面字的读音： 椰壳漠骆驼骏悬崖 3.想一想：以上词语向我们展现了我国的什么地方？（板书：地 方） 海滩 沙漠 高原 悬崖 板块二：字词句运用： 1.用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）（1）回顾部首查字法的方法：要查部 部首页除去字读组的字首码部首有几 的页码 音 词画亏申丹a.找出所查字的偏旁 ，数清部首笔画。 b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。c.按这个页码找到“检字表”中相应的哪一项，并从这一页中找 出要查的部首。 d.数清所查字的笔划，(除去部首的笔画数)，按这一 部中笔画排列次序找到所要查的字。（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是偏旁的查整 体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。2.你见到下面语句描写的场面吗？选一两个，跟朋友看看以前的场景。云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。（2）想一想：每组词语中描写的天气状况是如何的。（板书：天气） （3）说一说：先小组内争论，再选小组代表上台说一说词语含义。 （4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。

3.你认为以下的词语有趣吗？有趣在那里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。 风拿了我的浴巾和手绢擦过了汗，都丢到地上了。又拿了儿子的圆帽子，当作铁环滚走了。 （1）读一读。读一读这两个句子，注意词语中表达的含义？ （2）说一说：你看到了这两个句子有趣在那里？ 第一句:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。 这句话是最有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。 第二句：拟人的技巧生动地写成了风把手帕、手巾吹落在地上，还把衣服吹得满身滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。（板书： 拟人）三、写话 板块三：写话 1.看图写话 下面的这幅图，小老鼠在干什么，电脑键盘上时常出现了谁，接 下来会如何？ （1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。 （2）想一想：接着想象故事接下来会出现哪些？（3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。 2.写一写。 （1）想一想怎么写，写些什么。 （2）再在方格纸上写出来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结 我们这节课我们了解了这些句子和韵母，学会了用部首查字法查 独体字，还会看图写话，编故事，同学们都体现的挺棒，希望下节课 继续努力。 五、作业 你还了解我国的那些地方，都有些什么动植物? 答案：江南 杏花 水牛 海岛 椰树 鱼虾 第二课时 【课时目标】 学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅 读短文，感悟绕口令的魅力。

【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入揭题 今天我们再次学习“语文园地七”的有关内容。（板书：语文园地七）二、讲授新课板块四：展示台① 棉被 泼水② 纸巾—低头带领 展现战士—土地散步 南瓜今天—口令③带领— 穿戴④果园—圆心以后— 已经汽水—气体再见— 正在心情—晴天（1）读一读：自己自由读一读。（2）想一想：每组带点的字中，你看到了哪些？（3）说一说：先小组内争论，说一说自己的看到。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。第二组加点的字是都是形近字，非常相近，也易于混淆。第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。（板书：易错字 形近字同音字）板块五：日积月累（一）诵读《数九歌》。（板书：数九歌）一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 1.拼拼读读 （1）自己通过拼音把单词读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、 遍”，后鼻韵母“耕”。 （2）同桌之间互相读，你读我唱，我读你听。 2.读读想想 （1）再读词语，想一想这些语句都是想告诉我们哪个？ 从春节之日起，我国即处于了数九寒天。据介绍，“九九”是我 国西北非常是黄河中下游地区广为使用的一种杂节气。

它从冬至那一 天开始算起，进入“数九”，俗称“交九”，每九天算是一个时段，即 一个“九”，如此经过九个时段，即九个“九”，这时未快至第二年春 分，天气回暖。 （2）你可写出这种句式的含义吗？ 第一行：是说一九二九这段时间内，天气非常冷了，人老是被冻 得出不开手。 第二行：是说三九四九这段时间内，天气很凉了，到处冰天雪地 的。 第三行：是说五九六九这段时间内，天气起初转暖了，柳树发芽 了。 第四行：是说七九八九这段时间内，天气很舒服了，河水解冻， 大雁从北方飞出来了。 第五行：是说九九的这段时间内，人们起初耕种播种，开始忙活起来。 引导学生从字面理解单词的含义，只要可说出大致含义即可。 3.熟读成诵。 在理解跟会读的基础上，反复诵读，熟读成诵。 三、我爱阅读 ]板块六：我爱阅读 1.读通短文《分不清是鸭还是霞》 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。 2. 理解词语 霞：因受日光斜射而呈现蓝、橙、黄等色彩的云。 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛多象麻雀一样有白色的斑纹。 3. 梳理结构 4. 想一想，这个绕口令写了哪些？ 这首绕口令描写的是在夕阳西下的时侯，天上飘着艳丽的夕阳，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水底，水天一色，鸭子也被霞光映成 了彩色。

鸭子在水底欢腾嬉水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。 整首绕口令构成了一幅热闹、多彩魅力的场景。5.再读短文。 四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很 多易错字、形近字、同音字，积累了名言《数九歌》，学会了讲绕口 令。、五、作业 1.课下搜集一些绕口令 2.积累背诵《数九歌》。 【板书设计】语文园地八 易错字 形近字 同音字 《数九歌》 《分不清是鸭还是霞》 【教学反思】 1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的好多地方，认 识了那里的昆虫跟植物，“写话”中会看图写话，“展示台”中了解了 许多词语，学会区分形近字和同音字，“日积月累”中学习了民谚《数 九歌》，“我爱阅读”中学习了绕口令。 2.本课积累了一些句子、儿歌、绕口令，学生做到了读通、 读出韵味，读出节奏。