限时免费：中班音乐活动教案《大馒头》含反思

中班音乐活动教案《大馒头》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童根据学生的回答跟照片的顺序记忆歌词内容跟顺序，学习用独唱的方法演唱曲目《大馒头》，使幼儿懂得歌词的风趣诙谐之处，快来看看幼儿园中班音乐活动《大馒头》含反思教案吧。

中班音乐活动教案《大馒头》含反思

活动目标：

1．学习用独唱的方式演奏曲目《大馒头》。

2．根据教师的回答跟照片的顺序记忆歌词内容跟顺序

3．使幼儿懂得歌曲的风趣诙谐之处。

4．熟悉歌曲曲风，学听单曲。

活动准备：

1．已看过幼儿用书《大馒头》

2．馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。

3．画有问好和感叹号的底图一张

活动过程：

（一）幼儿初步熟悉歌词。

1．教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的意思。

教师：谁知道这是哪个符号？代表什么含义？

2．教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个难题，幼儿回答，教师依据儿童回答摆放相应的截图。

教师：那我问他们，大大的馒头哪里来？

（二）幼儿学听歌曲《大馒头》。

1．教师带领幼儿跟随戏剧的节奏看图念歌词。在合唱的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

2．教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌曲图片全部抽走，然后随乐曲的节奏跟歌曲的次序提问，幼儿按照歌词回答。

教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对？

（三）教师与儿童进行对唱练习。

1．教师与儿童进行对唱练习。

教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。

2．教师与一个小组的儿童进行对唱游戏。

（四）教师即兴与儿童进行对唱游戏。

1．教师即兴与不同的小组进行合唱游戏。教师唱问句，教师指向那组幼儿，哪组唱出答句。

2．教师即兴与部分儿童进行对唱游戏。

反思：

首先，在第一大环节当中，当问到“你们明白馒头是那里来的吗？”时，孩子们说是“从商场买的”、是“煮起来的”、还有一个孩子说是“用面粉做起来的”。当既问女儿“那面粉又是那里来的？”，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物特别的陌生。孩子们对于面粉是怎么的？如何成为的等知道的也不是很多。在课前铺垫当中，我缺乏了相关常识经验的铺垫，因此，在这一环节的鼓励，变成学生的说教为主了。再以后的活动中，应该有使孩子们亲身体验面粉的特点这一课前打算。

其次，在这个活动的过程当中中班音乐的教案怎么写，教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理跟掌握上做到心中有数中班音乐的教案怎么写，将显性的目标巧妙地借助游戏跟舞台内化为父母发展的应该。教具“小照片”的使用，也非常好的缓解了教学的重点，对唱的教学方法也很高的突破了活动的难点，幼儿经常情绪饱满的参与学习过程。

再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易，知道了善待粮食的重要性。孩子们都说从那时开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子；通过活动孩子们都把爱惜粮食的小苗深深地扎根在父母幼小的灵魂。

小百科：馒头，别称“馍”“馍馍”“蒸馍”，中国特色小吃之一，传说是三国曹魏大臣诸葛亮所发明，是一种用发酵的面煮成的肉类。馒头以玉米淀粉为主要配料，是国内人日常主食之一。