学习心得：小学三年级数学《年月日》说课稿、教案及课堂反思

【导语】作文是学校数学的重要教学内容，是课堂的重点与难点，在培养学生认知上发挥非常重要的作用。因此，加强学校数学写作教学过程中认知培养的探究，是教育工作者关注的热点话题。以下是无忧考网整理的《小学三年级作文课教案范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级作文课教案范文

教学目标

1、让学生体验游戏的开心，并在游戏学校会写作，激发师生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写出来，重点把握人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达起来，教学工具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你即便和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应应快，做错的跟反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同事请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想获得胜利，老师这里有两个小窍门

（1）认真听好同学发出的每一个指令。

（2）迅速作出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏起初”（举中指，举双手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的朋友都很不错作文怎么写教案，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他朋友请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的眼睛把精彩的场景拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的眼睛把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最终的胜利者。

（1）都准备好了吗？游戏再次。（向右转，向右转，伸手指摸左脸颊，伸手指摸右脸颊。）

（2）游戏玩到此处，不得不恭喜他们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布下午的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢耍这个游戏吗快乐的时光总是让人觉得短暂。游戏结束了。怎样能够使这份幸福延续呢？要学会把这份幸福写出来作文怎么写教案，与他人一起分享。老师想和他们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看里面的哪个相机是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入后来紧张的氛围。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有哪些精彩的镜头和你们分享呢？如：玩游戏时，整个房间里的氛围怎么样，同学们有哪些反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

（1）出示（玩游戏时，整个房间里的氛围怎么样，同学们有哪些反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了后来紧张的氛围，给人留下热闹非凡总的印象。能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是如何做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己既是如何做的想了些什么？）

点评：观察得更深刻，很独特，仔细。把同学们玩游戏很投入的相机拍出来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多朋友都想分享，这样吧，把他写出来。要是把你拍的精彩镜头写进写作里就可以帮读者重新展现玩游戏的过程。

过渡：写得之后只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要留意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写下来的习作生动有趣。希望老师送给你的魔法石能给你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间至，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到相同的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀写作（投影学生习作）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有哪些想说的。

3、重点围绕下面方面进行讲评：

是否渲染整个画面氛围；（融入紧张的氛围）

是否抓住了人物的举止、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些隐喻手法（把场景绘画动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个相机，你来补充一下，你看见当年他是如何做的，谁给他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请设置明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分下面步骤：

1、自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细揣摩，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

【篇二】小学三年级作文课教案范文

【教学目的要求】

1、通过选取辨析日常生活中的小事，提高学生了解事物跟预测事物的素养，加强德育渗透。

2、了解写一件小事要选材真实，内容详细，能够表现文章的中心。

3、培养学生认真观察，独立创作跟精确表达的能力。

【教学重点、难点】

在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是现在习作的重点，同时也有难点。

【教学内容】

1、作文题目：记一件小事

2、选材范围：日常生活中的小事

3、习作要求：选材真实、内容详细、体现中心

【教具准备】

为了直观形象地使师生认识事物，浓缩课堂强度，提高精度，所以现在习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。

【课堂教学】

1、表演导入

请三位同学现场表演一个小栏目，教师鼓励学员归纳这个故事的主要内容。

2、指导审题

（1）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有哪些要求？（写一件事，必须是小事）

（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

3、明确选材

（1）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时反思每段录像的主要内容跟中心是哪个，然后回答。

（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了现在作文的口语范围，既可以写出现在大学里的小事，又可以写出现在家庭里的小事，还可以写出现在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲自经历的小事，也可写你看见的、听到的小事，但必须留意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

4、写作指导

（1）出示幻灯，简介内容。

（2）出示例文，师生分析。

A、例文

为了代表大学举办全市的排球联赛，放学后，兵兵在校园里练习投球动作，不小心把房间的玻璃打破了一块。第二天，来到医院后，老师问兵兵是谁打的'，他说不知道，反正不是自己打的。在同学的细心教育跟帮助下，兵兵才承认了错误。

B、同学们看了例文后认为好不好？为什么？再加些什么就好了？

C、引导学生确立怎样能够把文章内容写具体的方式，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能借助人物的举止、动作、语言跟心理，使写作内容过于准确。

5、练习写作

（1）给学生5分钟的打算时间，运用教师教给你们的方式，把自己的一件小事口述下来。

（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。

6、教师小结

今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇写作，要切记只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这种，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇作文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。

【篇三】小学三年级作文课教案范文

单元习作教学目标：

1、学习使用阅读教学大学过的观察和写作技巧，在综合性学习跟口语交际的基础上，写一写自己的闲暇生活。愿意展示自己的习作，与父亲分享幸福。

2、在习作的过程中进一步了解自己课余生活，感受课余生活的真谛。

单元习作教学整体设计：

教学《我们的民族小学》一课，体会到大学生活的美丽与快乐；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。学习作者怎么观察和写出民族大学的特质，写出自己对大学的喜爱之情的。

组织、安排综合性学习活动《我们自己的课余生活》。在学习本单元课文的过程中，同时举行综合性学习活动，记录自己的课余生活。

教学《金色的草地》一课，体会可爱的草地和有趣的蒲公英给“我”的生活带给了幸福，给“我”带来了探寻发现的愉悦，体验儿童生活的丰富多彩和真谛。学习作者是如何把握特点观察和准确写事的。

教学《爬天都峰》一课，体会“我”和老爷爷是怎样摆脱了种种困难爬上天都峰的。学习作者是如何观察和写一件事的，是怎样观察和说出人物的访谈把事情写具体的。

略读《槐乡的孩子》一课，交流读后的领略，了解槐乡的孩子们采摘槐米的经过，体会作者劳动的幸福，学习课本是如何准确写事的。

交流自己在综合性学习活动中的记录跟资料，做《语文天地》的展示台活动，展示自己的课余生活。

在《我们的课余生活》口语交际活动中，说说自己在课余都做了哪个事，有这些收获和体验，说说自己未来课余生活的准备。

在综合性学习跟口语交际的基础上，选择内容，学习课本的观察、写作技巧，写一写自己的闲暇生活。写完之后读帮父亲唱，和它们分享习作的幸福。