大班语言《大自然的话》教案

大班语言《大自然的话》教案

活动目标：

1.欣赏诗歌大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，初步认知诗歌的语言跟结构等艺术特征。

2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

3.有欣赏、了解大自然的独特兴趣，体验人和大自然的温情。

活动准备：

1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

2.配乐诗歌录音磁带。

3.PPT。

活动过程：

（一）开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得既快又对！

小结：小朋友的反应迅速，说明先前老师的话大家都可看懂。老师说的话他们是靠眼睛能够听懂的。不要以为只有人能够做事，大自然也有它自己的语言。大自然的话他们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的真谛！

（二）基本部分

1、出示PPT大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，感受大自然，了解诗歌。

师：这儿有一幅画，画上有哪个？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。大自然会唱歌吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？

2、欣赏诗歌。

（1）幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会唱歌吗？诗歌里说了些什么？

过渡语：你们看懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！

（2）教师有表情地朗诵一遍。

（3）帮助幼儿理解诗歌内容。

①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是雨天？树桩上的一道道圈圈说明哪些？怎么清楚的'？这都是人类多年观察下来的，这就是大自然的语言）

②大自然的语言与人的语言有哪些不同？（人的话要用眼睛听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它似乎用无声的语言告诉他们新奇的知识。）

（4）引导幼儿有情感地地学习朗读文学一遍。

过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首古诗。

3、引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特征。

过渡语：《大自然的话》这首古诗你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）小结：诗歌中先说了发现的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写他们发现某些现象后想起了哪些？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构那样安排可使我们小朋友一听就能知道大自然的语言是哪个？人类珍视大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活增添了便利，真是人类的好朋友。我们一起有情感地诵读这首诗词，组织幼儿看图谱完整有情感地朗读文学。

4、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。

（1）幼儿交流自己看到的大自然的话。

过渡语：大自然中有无穷的真谛，你们平常都留意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！

（2）组织幼儿看拍摄的照片录象。

过渡语：我这里也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？

（3）幼儿进行仿编。

师：我用诗歌的方式把我看到的大自然的话告诉了他们，你们也来用诗歌的方式说说你看到感受到的大自然的话，好吗？

小结：真棒！你们必定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把他们观察到感受到的大自然的话画出来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？

（三）结束部分

大自然真是我们人类的好朋友，只要我们尊重她，她经常帮我们人类好的回报，但是目前我们人类有些人却不能善待大自然，大量地栽种果树、捕杀鱼类，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会跟我们人类做同学吗？她就会以好的回报给人类吗？我们必须如何做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？

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