小学数学写作教案优秀范文(2)

据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时小学语文作文教案怎么写，改刺史为郡县，兵士戍边时间从一年延到两年、六年，终于变成久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。

生看资料，理解资料意思。

古代的边塞诗，有很多就体现了边塞战争给人民带来的伤痛，我们一起轻声读读，感受感受。

可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人.

——唐· 陈陶《陇西行》

凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

──唐·曹松《已亥岁二首》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

──唐·李益《夜上受降城闻笛》

今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。

──唐·李颀《古意》

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

——北朝民歌《木兰辞》王昌龄面对这千百年来千百万人的悲哀,发千古之感叹,写下了”秦时明月汉时关，万里长征人已还。”的不朽名句,我们也写两句话，表达自己的体会。

学生写话。指名读读自己写的话.

2、感悟“但让龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

学生读诗。

这两句诗讲了哪些?表达了诗人如何的看法跟期望?教师能详细介绍李广事迹，帮助学生理解。

塞下曲 卢纶

林暗草尺风,将军夜引弓.

平明寻白羽,没在石棱中.

学生汇报，教师引读。

这两句诗抒发了王昌龄的衷心期望，来，我们来抒发一下诗人的期望，引读──但让龙城飞将在，不教胡马度阴山。

这两句诗仅仅表达了王昌龄的期望吗?还表达了谁的期望?学生谈

是啊，这是千百年来千百万征人的期望，他们盼望——但让龙城飞将在，不教胡马度阴山。

这只是千百年来千百万征人父亲的期望，他们盼望——但让龙城飞将在，不教胡马度阴山。

整体读全诗。

然而，战争停止了吗?“你觉得有李广将军在，战争就可以平息吗?就会有和平吗?是啊，没有，但历史仍留下了王昌龄的《出塞》，一个良知者渴望和平、关爱所有生命的音。

学生齐诵全诗。

三、阅读思考拓展升华

写一篇读后感，可以谈对战争的见解，也可以写对征人生活同情，或者写一个调查匈汉战争的论文

资料一：

汉王朝、匈奴河南之战后，匈奴人失去了阴山以南的广袤区域，痛心疾首，每过于此，无不掩面痛哭;河西之战后，匈奴人又失掉了水草丰美的河西地，经济上蒙受的代价更为严重，所以匈奴人歌曰：“失我祁连山，使我六畜不蕃息”;“失我焉支山，使我妇女无颜色!”

汉武帝时，汉王朝、匈奴在漠北大会战，经过数月搏杀，匈奴损军十几万，这几乎是匈奴当时人口的三分之一。此战后，匈奴几无壮年男丁。

资料二：

凉州词 王之涣 凉州词(王翰)

黄河远上白云间, 葡萄美酒夜光杯

一片孤城万仞山. 欲饮琵琶马上催。

羌笛何须怨杨柳, 醉卧沙场君莫笑，

春风不度玉门关. 古来征战几人回。

从军行(王昌龄) 从军行(李白)

青海长云暗雪山， 骝马新跨白玉鞍，

孤城遥望玉门关。 战罢沙场月色寒。

黄沙百战穿金甲， 城头铁鼓声犹震，

不破楼兰终不还。 匣里银刀血未干。

资料三:

出塞曲

台湾 席慕容

请为我听一首出塞曲

用那遗忘了的古老言语

请用美丽的颤音轻轻呼唤

我心中的大好河山

那唯有长城外才有的景象

谁说出塞曲的旋律很悲伤

如果你不爱听

那是因为

歌中没有你的期待

而我们总是要一听再唱

像那草原千里闪著金光

像那狂风呼啸过沙漠

像那黄河岸 阴山旁

英雄骑马壮

骑马荣归故乡

资料四: 《雄关赋》节选 峻青

啊!雄关!

这固若金汤的雄关!

“一夫当关，万夫莫开”的雄关!

在我们古老的中华民族的伟大历，在这些干戈扰攘、征战频仍的时光里，这雄关，巍然屹立于华夏的大地之上，山海之间，咽喉要地，一次又一次地抵抗着异族的侵入，捍卫着永恒的祖国疆土。这宽阔云天的结实的瓮城上的一块块砖石，哪一处没洒上我们英雄祖先的殷红热血?这雄关外面的瓦砾纵横、野草丛生的一片片土地上，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨!

啊，雄关，它就是我们伟大的民族的英雄历史的见证人，它原本就是一个热血沸腾顶天立地的英雄好汉!

如今，这雄关虽已变成历史陈迹，但是它竟仍以它那壮阔庄严的文脉、可歌可泣的汗青，鼓舞着他们的坚毅信念，激励着他们的爱国感情。

我相信：假若一旦我们的永恒的国土再一次遭受到外族侵扰的话，那位手执大刀的青年小伙子，还有我们的现代花木兰，以及所有登临这雄关的公民，全都会毫不犹豫地举起武器，奔赴杀敌卫国的战役!