教师资格证面试应该如何打算？(2)

因此，导入语要根据课程内容，力求巧妙、有趣，既可产生悬念，又充满吸引力和感染力，能够使考官有耳目一新的觉得。

在试讲中我们常见的导入方式有三种类别，分别是温故知新法、设置情境法跟实验法。接下来我们一一了解下这三种方式：

（1）温故知新法

温故知新法是你们相当爱用的导入方式，而且各个学科学段均可使用。尤其针对理科来说，使用出来效果会更好。例如，在大学物理必修2“DNA双螺旋结构”一节的学习中，就可以通过复习在必修1所学的DNA的基本构成单位，即DNA是由脱氧核苷酸组成的，每个脱氧核苷酸由一分子乙酸、一分子脱氧核糖和一分子含氢碱基组成，教师能运用合理的板画设计进行处理，由局部至整体来建立DNA。同时，引导学生思考DNA分子结构不可能是一种平面结构，从而引出DNA的双螺旋结构。使用温故知新的导入方式，不仅必须老师进行旧知识的解读，而且还必须老师借助新旧知识之间的联系引出新的知识点。

（2）设置情境法

设置情境法即创设一个情境，在这个情景中进行教学。新课改现在，要求情境导入的使用应切合新课改的观念。在教学过程中，我们也注重情境导入法，这种导入法相同适用于文理科。在创设情境时，老师必须按照课堂内容创设一个情境，可以使用多媒体播放视频，可以讲故事，也可以运用时事新闻等多种方式，但是内容一定要和本堂课相联系，该导入法特别适用于小学跟高中学段的教师，他们认知非常活跃，注意力还不太集中，需要借助修改情境的方式来引发人们学习的兴趣。

（3）实验导入法

实验导入法主要在数、理、化、生这几个学科使用。利用试验导入能够迅速吸引学生的注意力，提高学员的学习兴趣。在使用试验导入法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具的，这时候就必须我们用自己的语言将这种试验器具以及实验方法表述起来，并且需要用手指比划实验操作过程，同时在这个过程中，我们不能忽略学生，需要跟学生进行眼神和语言的交流。

2、新课讲授

新课讲授是很重要的环节。一方面，要讲明白本课的知识点及其关系，另一方面，要把教学方法运用到讲课中。

常用的方式：

（1）提问法

问题应有效和对于，注意结合各阶段学生的实际认知情况；此外，要有层次性，从易到难，逐步加深，问题不可杂乱无章、无目的性。

（2）小组讨论法

解决重点时采取。要确立要求（目标问题、时间安排、分组安排等），稍微停顿几秒后应根据学生提问情况进行点评并例举，例如：给你们5分钟的时间，5分钟后我会找小组代表来发言，好，大家开始吧。时间到，相信你们讨论的差不多了，下面请小组代表提问问题。

（3）活动竞赛法

要明确规则，设置合理，把握时间安排；总之，新课讲授环节要讲清知识点及教学方法的利用，注意知识点的精确，突出重点，多样互动，不可单调的讲课。

3、巩固加强

巩固提高是指针对本课知识，进行总结巩固；可以借助板书内容带领学员一起回顾知识点，或是借助学生间互相问答交流巩固知识点。

4、小结作业

作业布置上要创新，不囿于于特色作业方式（抄题、背诵等），可以布置点课后的行为主义，说一说观点、画一画知识思维图等，有条件可以使教师参与社会实践活动。

四、面试注意事项

1、着装一定要合体。不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁利落端庄大方，给人精致的觉得。

2、作为老师，信心跟责任心是第一位的。记住一点，你害怕的他人也怀疑，所以不需要有压力。 相信自己，别人能够相信你。

3、在看到面试人员时应体现的大方。不要太拘禁，也不要太冷血，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

4、要在试讲前做好充足的打算。把应讲的内容的相关背景等常识知道到位，并把讲课的内容跟很多背景结合上去，让背景知识在吸引人的同时把人鼓励到课本的内容上来。

5、讲课要有激情。如果抑扬不足，起码声音应大。普通话可超过标准水平就更好了。讲话语速不要太快，讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文老师要求更高，咬字清晰，语音婉转，抑扬顿挫。

6、不用花费时间讲得更加认真。让听课的观众了解你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的目光配合，眼睛的视野不要一直停留在讲稿上，要让台下的每一个评委都以为你在看你们，注视着它们。要面带微笑，不要太认真。

7、要用课件，要跟上时代步伐。最好能运用多媒体教学，这往往是可以加分的，也可表现新课程的观念。

8、要有板书。板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。如果粉笔字不不是太漂亮、或者无要求板书，可以降低板书或者不板书。

9、试讲完成之后就会有回答。基本上都是涉及到怎样安排你所教的课程的，教学侧重点应该在那里，如果学生发生了这种或那种的难题你该怎么等等。不要慌张，首先肯定学生强调的弊端，并结合先前的实践心得予以适度回答。回答的之后最好能有一个提纲，分几点来表明你的看法，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非非常乐观，不要过于展开。

10、要做一下小结。总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

五、面试禁忌

1、板书的之后忌讳无声板书。长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题跟内容，做适度的讲解。说话写字速度不能太慢，太慢了会担心你的说话效率。可以适度看看讲稿，自然地看就能，不能照着讲稿读，因为观众的讲稿和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容跟以前的教学设计可以有不一致的地方。在试讲完毕，时间也有的状况下，做一个简短的说课，让观众了解你的设计动机跟理论根据。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。教学步骤可以拟出正确的小标题，吸引观众注意力。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。

4、试讲时没有学生参加，但是相同应表现自主、合作跟研究的学习方法或者新课程教学模式。可以借助教师的模拟对话以及讲解呈现。如小组探讨、分组学习、课前的备课等等。要有学生互动，即使面对同学授课，也应体现学生活动。

5、可以在某个详细环节提供几套教学方案。把学生的预设体现得更充分，同时既可充分展现学生掌握生成的基本能力。

6、课堂重点突出。一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

7、要深挖课文，对观念内容有独特观点。这是很难的，也是更重要的，它反映老师的水准。文章思路不是重点，不需要作为课堂重点。

8、尽快切入重点。详讲重点，不然导入太长，其它杂七杂八的东西很多会填满重点。深挖重点，然后再点一下文章其它个别，勾出文章整体策略，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才准确而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细心不下来，要探讨细致必然落脚到文中字词，这样既紧扣了课本，不致于犯脱离课文的毛病。

最后送上一句话：所有走过的路，都会留下痕迹。所有的气定神闲，不过是不为人知的千百次试炼。加油吧，小可爱们。

最后，送各位阅读到最终的小可爱们一份礼物，希望在面试中助你一臂之力~

1、结构化：高频真题、万能套句、124个结构化问题

2、试讲：教案+试讲稿+音频、视频示范课

3、电子课本