如何写一件事教学设计 如何写一件事教学指导

写事是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的历程和事物发展变迁为主要内容的一种文体方式，那么怎样写一件事呢?今天跟你们分享一下如何写一件事教学设计范文，一起来看看吧。

《如何写一件事》作文教学设计

一、教材分析

本课内容是语文版七年级上册第一单元：如何写一件事

记叙文是其它文体写作的基础，它能分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在学校学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的作文，在学生原有的基础上，引导学生说出自己熟知并让自己印象深刻的事，叙事要有真情实感;文章脉络要清晰;事情出现的时间、地点，渋及的人物，事情的缘由、经过、结果应交代明白;中心要确立，事件组织一直围绕中心来取材;详略要受到，所叙的事情的关键部分应详写。

二、教学目标

1、让学生分享彼此成长的独白，把生活中感慨最深的一件事记下去，写出真情实感。

2、注意交代明白记叙的六要素，完整地写出一件事。

3、明确表述中心，始终紧扣中心来选材，记叙的详略要得当。

4、学会观察，注意细节的刻画。

三、教学重难点

重点：深入生活把感触最深的一件事记下去，写出真情实感。

难点：中心应确立，材料要围绕中心来写。

四，教学策略

此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量鼓励学生到广阔的生活中去，使学生了解生活、感受生活、热爱生活，把生活中展现更深切的事件记录下来，在课堂过程中教案教材分析怎么写，我立足于已学过的课本，并配于多媒体教学讲稿，充分激发师生学习写作的兴趣。

五、 教学设想

90分钟的写作课，主要鼓励教师通过多种感官来认知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头叙述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。

六、 教学过程

(一)、创设情景，再现生活

1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有应提醒对方注意的地方吗?可以借助读表现起来。

评析：引导学生借助读分别提出“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考量不同的目的跟对象”的新要求。

2、发散思维。师：在你的生活历程中，有什么事当时掀起你情感的风波?这些事是使你感动不已，是使你伤心难当，让你愤怒无比，还是使你觉得神圣庄重教案教材分析怎么写，感到妙趣横生?现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事令你有过刻骨铭心的体会?

(板书：印象深刻感悟最深的一件事)

(二)、我会选(选材)

师出示课件，提示选材