读书笔记：学前组词教案，学前班生字课优秀教案

学前班生字课优秀教案

学前班生字课优秀2113教案1、 看懂图意，说一二句话。 52612、 初读课本，4102学习生生字、新偏旁1653。知道"妈、好"是左右结构的字。 3、 朗读、理解课本1、2句。 4、 会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。 重点：学会五个生字，掌握新部首和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬长辈。 教学难点：掌握"我、爱"的笔划笔顺。 教学过程： （一）、谈话导入： 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要跟我们一起学本领呢！你们想了解她吗？ 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图） 谁可向你们介绍一下这张图片？ 如果你是冬冬，你会如何向你们介绍这张图片？ 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的妈妈。 板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼？ ⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍 ⑷"爸"的那一部分我们将要学过了？ a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示 父 zì 头 b"父"字头和我们曾经学过的"父"字有哪些不同？ c对，"父"字头写的之后要扁一点，看老师写（范写）我们把："父"字在田字格的上半格。 d我们再来看"爸"的下边部分，请小朋友伸出右手，跟同学一起写，注意横写在横中线上。

e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把"爸"字写一遍 板书：爸 ⑴ 爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听同学读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给你们看看？⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍 4、板书：妈 ⑴谁会读？ ⑵一齐读一遍 ⑶"妈"是由那两个字合成的？ ⑷"女"我们把它称作"女字旁" 出示 女zì páng 一起说 演示："妈"左边是女字旁，右边是马， 像这种由左右两个别合成有字是左右结构的字 出示 左右jié gòu 齐说 ⑸"女"字旁跟"女"字在写法上有哪些不同？ ⑹请小朋友看老师写（范写） "马"字写得稍微大一点，"ㄅ "竖在竖中线上，横在横中线上 ⑺打开作业本把"妈"字写一遍 板书：妈 a我们终于会读"爸爸"了，这个词你会读吗？ b谁来试试？ c一起读一遍 （三）、学课文： 1、冬冬的妈妈是个同学，他工作能忙啦！可姐姐常常抽出时间帮冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！ 你认为冬冬的妈妈怎么样？（板书：爸爸好 ） ⑴"好"是一个生字，请同学小朋友相互拼一拼，想想它是哪个结构？ ⑵老师要请同学两位小朋友一起来念，比比谁念得好！ ⑶ "好"是哪个结构？ （ "好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……） 2、这句话应该如何读呢？先听同学读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读 3、爸爸对冬冬真好呀！那孩子呢？指名说 板书 妈妈好 你从那里看起来？ 4、这句话和前面这句话读的方式一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读 5、这是两句话，连出来需要怎样读呢？指名--齐读 妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的老爸，妈妈都更痛你们爱他们，请大家前后二人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。

请他们小组推荐一位小朋友来向在座的同学跟小朋友夸夸你的爸爸妈妈。 7、爸爸、妈妈待我们很好啊，所以我们爱…… （板书） 8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。谁来当小同学领着你们读一读？ 齐读一遍 9、冬冬是个乖巧的小孩。瞧，她正干什么呢？（指名说） 10、冬冬是这种爱自己的老爸、妈妈，你是如何爱自己的爸爸妈妈的呀？ ⑴先说帮你同桌听听 ⑵指名说 11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是最爱爸爸妈妈的。自由读--指名读--请同学两个小朋友合作，每人读一句--齐读 （四）、认识句子 1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话构成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào "。" 齐说 2、数数看，这篇短文共有几句话？你是如何看起来的？ 3、这篇短文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请你们细细听录音。 4、请你开启书，学着录音大声朗诵课文-指名读-我们了解了课本有四句话，每组来读一句--齐读 （五）、复习 1、生字：出示生字卡，每字读一遍。 2、这节课我们还学了两个偏旁，"父"和"女"，知道了像"妈"和"好"一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。 3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈6、冬冬的妈妈，妈

小班阅读与识字对不起教案

说声“对不起”-教案设计2113精品一、教学目标：1、会看图5261，知道图上画的哪些。41022、学会本课的16533个生字，一个新部首。3、理解课文内容，能进行简单的对话。4、教育教师做讲文明懂礼貌的好孩子。二、教学重点：目标1~4 教学难点：目标2、3三、教具准备：课件四、教材分析：本课是看图学文课。有一幅插图，文中有三句话。一二句是借助一个踩脚的事件，引出了两个有礼貌的儿子说出的两句简短的礼貌用语。他们两个的相互谅解与认错，使它们还是好朋友。一幅画画的就是两个孩子相互交流的画面。文中有三个生字：华、对、还。一个新部首：寸（寸字旁）。课后训练安排了“练一练、读一读、说一说”等内容。五、教学时间：3课时第二课时一、学前补偿读出下列句子并口头用字组词，然后在田字格本上书写。（抽一生板演）华 对还二、导入新课：同学们天天在一起学习、生活，有时难免会出现你碰我一下，我挤你一下这样的状况，那么出现这种的状况时，应该如何处理呢？这节课我们再次来学习18课《对不起》。（板书课题并领读课题）三、学习新课：1、出示照片，说说图上有几个人？2、师：小青跟小华两人之间出现了哪些事？他们是如何处理的？事情的结果既是如何的呢？3、师范读课本后，领生读课文；师生齐读课文。

4、抽生读课本。5、学生自读课本，数一数文中有几句话。6、抽生回答，师加以总结。7、学习课文第一句。（1）齐读；抽生读。（2）思考：这一句告诉了我们哪个？（3）抽生回答，师归纳：小青不小心踩着了小华的腿，他向小华道歉。（4）理解“不小心”的含义。（5）思考并提问：“红着嘴”说明了哪些？小青为什么要说“对不起”？（6）抽生回答，师归纳：“红着嘴”说明小青不好意思了。他说“对不起”是因为他认为自己做错了，就必须向小华道歉。这表明小青是个讲文明懂礼貌的好孩子。（7）再读课文第一句。8、师：同学们想一下，小华的腿被小青踩了，会不会痛呢？他应对小青的道歉，他既是如何做的呢？9、学习课文第二句。（1）齐读，抽生读。（2）思考：这一句告诉了我们哪个呢？（3）抽生回答，师归纳：小华面对小青的辩解，他不但没有生气，反而笑着说：“没关系。”这表明了小华也是一个讲文明懂礼貌的好孩子。（4）齐读第二句。10、师：发生了这种的事情，他们的关系会如何呢?11、学习第三句。（1）齐读，抽生读。（2）思考：这一句告诉了我们哪个呢？（3）生答，师归纳：这句告诉了我们俩人还是好朋友。12、师：想一下，他们未来都会在一起干什么呢？四、巩固练习：1、学生读课本，质疑问难。2、模拟表演。（抽生现场演示）3、抽生说一说什么状况下需要说“对不起”和“没关系”？五、小结：1、思想教育：老师希望每个老师都可跟其它朋友和睦相处。老师也坚信每个朋友都可作为象小青跟小华那样讲文明懂礼貌的好孩子。能做到吗？2、评价教学学习状况，给予奖励。

学前教育教案

学前教育学教案第一2113章 学前教5261育理论的构建及主要流派4102教学目标：掌握学前教育理论的构建1653过程跟现代主要的理论流派，对学前教育理论形成初步的兴趣。教学重点：学前教育理论的构建；主要流派中的前六个流派的理论见解。 教学难点：精神分析理论在学前教育中的应用教学方法：讲授法、讨论法教学内容：一、 学前教育的年龄对象（一）我国近代家教思想中强调“教子婴孩”、“早欲教”（二）捷克教育家夸美纽斯提出母育中学教育，是指出生至6岁的婴儿

学前班语文教案怎么写

入学2113教育（两课时）第一课时一．引入教学5261师：同学们，从现在开始，4102你们就成了一1653名光荣的小学生了。老师特别欢迎他们。二．教师向同学们提出详细明确的规定。1． 按时到校上课2．学习用具准备齐全3．课上仔细听讲，积极举手提问问题。三．教教师正确的拿笔姿势和写字姿势1．教师示范拿笔技巧教案课堂小结怎么写，纠正部分出错学生。并进行正误比较。2．根据儿歌掌握恰当的写字姿势。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。四．养成爱学习的习惯1．课下仔细阅读课外书。认真听广播。2．大胆地把自己的独白讲给朋友唱。第二课时一．教师介绍学好语文的必要性，激发师生爱学英语。师：同学们，语文学科是你学习其他学科的软件，掌握好这门工具，你就可以较好地学习其他学科。例如：学了英语，我们可以认这些的字，那我们就可以读这些有趣的独白了。学了英语，知道了每一句话的含义，我们能够更精确地解答数学中的应用题……学英语的好处多不多啊？！二．学好语文的方式认真地听 说 （说得熟练）仔细地读 写 （写得具体）所以学好语文必须多听、多读。

三．认识班内的新朋友1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。2、同学自由演讲教案课堂小结怎么写，说说同学们在一间教室内听校长讲课，应该如何做。四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法： 田字格间临汉字，充分利用横竖线。上下左右四个格，看准位置照着练。大小要写八分满，起笔位置是关键。学拼音教学目标：1、学会汉语拼音，读准音节、韵母、声调和整体认读声母。能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教学重点：教给办法、培养能力。教学难点：o、e的发音。第一课 a o e教学目标1、学会a、o、e三个单音节，读准字母的音，认清形，正确书写。2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，在同学的指导下正确书写3个单韵母。教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及辅音带调读是本课课堂的重点。教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。教学时间：2课时第一课时一、 导入新课1、儿歌：汉语拼音用处大，学习字词应该它，教我说好普通话，我们决心学好它。2、看图讲故事：这是一个美丽的村子，绿草如茵，小溪潺潺。

有两天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小河边听起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱出来o o o o ，o o o o，它们的歌声吸引了大白鹅，伴随着优美的歌喉，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在河水中的美好的倒映，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往那边赶来，它们也来参与这场晚上音乐会呢！二、 新授1：板书课题a、o、e2：学习字母a（1）问：图上画着哪些？（画面表现的是村庄的早晨，一个小女孩正在江边练听“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的手臂跟辫子构成的图形a的形）。（2）发音方法：把脸张大，读的声音要响亮。（3）掌握a的发声调āáǎà（4）学习字母标调歌一声平，二声扬，三声拐弯，四声降借助图画学习：汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车转弯又下坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à第二课时一：继续读a及a的四声调二：新授（一）教学单音音节o（1）教师：“图上画着哪些？”学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音更象。一只大青蛙正在下蛋，公鸡啼叫的声音“喔”o的音。（2）发音方式：嘴半开半闭，嘴唇拢圆。

（3）掌握“o”的四个声调ōóǒò（二）教学单韵母e（1）观图学音 教师：图上画的是哪个？（一只大白鹅正在欣赏自己美好的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形）（2）指导发音（3）学习四声拼读。 ēéěè（三）学习a、o、e字形儿歌a、小姑娘 圆脸蛋 一根小辫右边扎 她的昵称就叫ao、清早起 太阳照 大青蛙 喔喔叫e、一只鸡 水中倒影 像个e（四）指导书写。先使学生了解四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。a占中格，先写左弧形，再写竖右弯，两笔写成。o占中格，从左上起笔，一笔写成。e占中格，从上面起笔，一笔写成。（五）扩展活动1、圆圆脸蛋扎辫子，张大嘴巴a a a。太阳进去红通通，公鸡一叫o o o。清清池塘一只鸡，水中倒影e e e。2、跟着同学读一读，说一说 ā阿姨好！á啊！你说哪个？ǎ啊？这是如何回事？à啊，多么漂亮的小鸟！ō噢，原来是他。ó哦，她也会游泳ò哦！我知道了é飞蛾额头ě恶心è饿了，凶恶 （六）作业每个字母写一行第二课 i u ü教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读声母yi、wu、yu 3、掌握i、u、ü、yi 、 wu、yu的4四声，能直接读出它们带调的音。

教学重点： i u üy w及 yi 、 wu、yu的读音跟声调、整体认读字音带调读是本课课堂的重点。教学难点：读准 i、u、ü的第二声和第三声是课堂的难点。课时安排：三课时第一课时一、复习韵母a、o、e二、新授（一）自主学习单韵母i、u、ü看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形，让学生认真观察1、学习i的读音（1）指导读音i 教师示范发音，学生观察模仿，体会发音技巧。让学员自己找一找图中的什么部分跟字母的形相同。引导学生自编儿歌。（2）儿歌识记i的发音：小i有礼貌，标调就摘帽。1上加点还念i，发音牙齿应对齐。2、学习u的读音（1）利用插图，观察图画，找出字母的音、形。（2）练习四声调。ūú ǔù3、学习ü的读音（1）读准音；观图：图上画的是哪个？（2）根据图意说歌谣。小鱼小鱼蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。