[转载]对外汉语教学反思——教案的撰写

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作者：西安国际ICA汉教屈/a>

从刚走出校园的非对外汉语专业的应届生，到从事国外汉推工作的志愿者，这七个月的经历对我来说非常的深刻。

刚刚来到尼泊尔时对外汉语教案教学反思怎么写，我对汉推工作充满信心，觉得自己在培训过程中的所学所感一定无法使我的教学工作有条不紊，但是当我真正从事汉语老师这一职业后，才发觉现实的困难远比我想像得还要多。比如说课堂秩序的调控，如何吸引学员的注意力，课堂时间的把握等等。

作为一个非对外汉语专业的应届生来讲，无论是对外汉语知识的把握还是社会经验的深浅，我都是不充足的，所以当我的梦想跟现实发生冲突时，我一时之间不知道该怎么处理。因此，当我觉得困惑不知所措时，乐观和积极地态度是非常重要的。每一种困难都是一种挑战，我们只有在不断地迎接挑战中得以成长。所以，无论前一天有多糟糕，我们都应以全新的、乐观的、积极地面孔去迎来新的两天的到来，告诉自己没有什么砍儿过不去，每件事都应慢慢来，切忌心浮气躁和好高骛远。

我总觉得心情是很重要的，如果经常都愁眉苦脸的，觉得生活没有什么意义，又如何去推进海外教学工作呢？所以提醒自己经常开开心心，享受生活。调整好心情后，接下来要切记的就是教学方法了。教学方法不在于超越和变革，而在于因材施教，只要是合适学生的方式就是好办法。

因为每天每位年级每个班都有两节汉语课，所以我通常计划第一节汉语课学习新课，第二节汉语课复习旧知。在主讲新课的过程中，我通常采取下列方法进行教学：

1、图片导入。因为我随身带了《快乐汉语》的词语卡片对外汉语教案教学反思怎么写，所以我通常还会用这种句子卡片进行新课的导入。学生们对于明亮的照片跟生动的形象非常脆弱，所以照片的导入可以引来学生的注意力。在讲授家庭跟食物的之后，我就会自己绘制一些照片，学生们会由于这种照片是同学亲手制作的而觉得非常有趣。在课堂结束后，可以把自己制作的卡片送给表现很好的学生成为奖励。

2、新课的讲授。在讲授过程中，我通常会先把生字词呈现在黑板上，拼音与汉字是成为一个整体进行专家的，因此学生针对拼音跟汉字在最初的感性认识上就有了整体概念。生字词的学习先是由校长领读，在教师跟读的过程中进行全体纠音，然后开展词语训练游戏，进行部分纠音。我通常采用的游戏是竞争类的游戏，全班分为两组或者两组以上，开展“大小声”和“—1”游戏。虽然我采用的游戏并不是很多，但是学生针对竞赛类的方式十分着迷，而且非常偏爱“大小声”的锻炼方式。

句型的讲解一般是用英语释义，然后帮学员5到10分钟进行联系，接下来让学生分组演出。就像我们在中国学习英语时训练口语的方法一样，不过记得准备一些小礼物对体现较好的给予奖励，这样可以促使学生的体现欲望。

3、对本堂所学知识的评述和小结。在教学剩余的5分钟内，带领学员回顾所有词语跟单词。这时候的学生一般进入相当兴奋的状况，因为在讲授的过程中多次使用游戏跟舞台，奖惩兼备，所以这时候带领学员进行总结，课堂效果通常不错。

在新课讲授完毕后，在第二节课的复习过程中，一般是把习题呈现在黑板上，然后学生们抄写继而完成试题。习题的方式通常是连线和翻译，有时候也会使学生演出对话。经过反复训练，学生会对这几种练习方式十分熟知，因此在英文考试中使用这种考题形式，学生做出来也不会有很大的不适应。

良好的态度，有序的教学活动仍然尚未足以应付在异国的生活，但是需要记得，在大学工作的过程中，时刻保持微笑。脸上总是带着哭泣，既会使听到你的人对你形成良好的印象，也会对自己起到积极地心理暗示。

以上主要是我针对自己教学工作方面的思考，但是依然有很多不尽如人意之处。在推进教学的过程中，有时候会由于课堂秩序动荡而大发雷霆，特别是在游戏过程中，学生们由于过度投入游戏而忽视了恰当的英语发音；学生演出对话时，会忽视一些成都较差的学生，无法顾及全部；习题的操练上，有些学生会出现抄袭现象……这些难题都是在之后教学活动的加强过程中应留意和提高的地方。