关于特产的教案小班语言

1、幼儿园小班语言幼儿园里有哪个教案

（一）教材分析

教材分析个别的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的规定.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位跟作用.（3）分析高中每课教材内容与大学课本相关内容的区别和联系.

（二）学生分析

学生分析个别的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的感知水平跟能力状态.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习应该跟学习行为.

（三）教学目标

教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培育目标以及教学推行策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

2、小班语言教案：猜一猜

小班语言表达活动——猜一猜

活动目标：1.理解谜面内容，猜出谜题，并可说说自己的原因。2.尝试自编谜语，感受编迷、猜谜的真谛。3.理解家乡的特产。活动打算：1.猕猴桃、勃荠、樟树的截图或图片 2.猕猴桃、勃荠(熟的)实物若干

活动过程：

1.教师和儿童玩猜谜语的活动

——教师：我们学过这些谜语，你们还记得吗?能说出来让你们猜一猜

2.学习新的谜语，进行猜谜语的活动。

——教师：我这儿有一些新的谜语，我们先听第一个谜语怎么说。(教师念谜语，幼儿倾听)你看到了哪些?能够猜出来这个谜语的谜题是哪个吗?为什么?你认为谜语里说的东西的特点跟你预测的谜底特征相似吗?

——教师出示猕猴桃的截图并鼓励幼儿观察，并验证谜底。教师：猕猴桃是产自江西的哪些地方，你们明白吗?答案：奉新。

全体幼儿学习这个谜语。教师：我们一起来学习这个谜语，回家之后可以考考爸爸妈妈。

——教师带领幼儿学习第二个谜语。教师：我们江西有众多特产水果，还有会昌的零食呢，听听看，这个谜语的谜题是哪个?教师念谜底，幼儿倾听。

——教师带领幼儿学习第三个谜语。

——教师总结：今天我们学习了三个谜语，说的是我们江西猕猴桃、荸荠、樟树。你们可以回来说帮爸爸妈妈猜一猜，也可以跟爸爸妈妈一起收集一些更多的谜语带到幼儿园和小朋友们一起分享。

3、教师将马铃薯、荸荠实物切好请幼儿品尝，让幼儿亲自感受家乡特产柑橘的清新气味。

3、小班语言生日礼物教案 m.baidu.com

维能力，让幼儿知道送礼物的涵义，体会送礼物的幸福。

活动目的：

1.让幼儿知道送礼物的意义。

2.理解故事中角色的感情。

3.理解故事的含义。

4.培养幼儿的讲述能力，使幼儿可按照故事图大胆地讲述故事。

活动准备：

故事图，小兔灰灰和兔子白白的饰品，礼物，纸，笔。

活动过程：

一.谈话引入主题

1. 教师：小朋友，你们过过生日吗？过生日的之后开心吗？有没有收到礼物?都有谁帮你送礼物了？

2.小朋友会不会唱生日歌？那我们一起唱生日歌好不好？

3.今天，老师帮小朋友讲一个关于过生日的独白，小朋友想不想听？

二.讲述故事：

1.教师出示故事图，看图讲第一遍故事。（背景音乐《小布舞曲》）

提问：故事里都有谁？（小兔灰灰，小兔白白）

是谁过生日？（小兔灰灰）

小兔白白准备送什么礼物？（衣服）由于种种因素，最后送的哪些礼物？（手绢）

4、小班语言教案《多多什么都爱吃》

【活动目标】

1．能留意阅读画面内容并看到场景中的前后变化。

2．会按照故事重复的语句来预期故事中的对话。

3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。

【活动准备

故事见幼儿园早期阅读系列教材：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。

【活动过程】

1．分段阅读。

指导幼儿按次序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。

2．欣赏故事。

用不同的声音来朗读妈妈跟小姑娘的话，重点突出反复出现的语句，如"多多什么都爱吃，给多多"等（可有意放慢语速），并帮助儿童理解故事中父亲跟小姑娘重复的对话。

引导幼儿跟读，让幼儿自然地走入故事情境，了解故事发展的顺序

3．讨论、想象。

引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（"假如食物都使多多吃了，多多长得很高很大，会怎么样呢"），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的看法。

4．继续与儿童一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最终的那幅插图时，让幼儿充分地展现和想象，讨论：

"小姑娘想象多多长大了会帮她带给那些好处、哪些麻烦？""最后小姑娘又是如何想跟怎样做的呢？""这些跟你的看法一样吗？""怎样能够使自己长高长大呢？"日常活动：

进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有哪些营养，鼓励幼儿什么都应吃

5、小班说话活动《好吃的水果》教案

活动名称：《水果列车》

活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的顺序。

2、学习从不同方向确定物体的排列顺序。

活动准备：1、每组竖排5张桌子，分三大组

2、红、绿、蓝火车头头饰各一个、1-5数字即时贴若干、1-5数字桌牌3套（分别为白、绿、蓝）

3、带有1-5数字水果图片若干、小动物5层楼房一幅。

4、音乐火车开了，乘务员证件一个

活动要点：让幼儿无法理解序数的涵义

活动重点：能够从不同的方向确定物体的排列顺序

活动过程：

（一）谈话导入

1、小朋友们想不想坐飞机？今天有几辆智慧小火车要请我们乘坐，其实呀它是想请我们小朋友来麻烦，帮什么忙呢？！这要考验一下看看我们中三班的小朋友聪明不，才告诉我们，但是呀它要使我先帮忙来选几位优秀的火车司机。

2、选火车司机，（边带头饰边介绍这是黑火车、这是红火车、这是蓝火车）

3、我们一起来观察一下火车们都有几节车厢，出示带数字桌牌（边说边放，紧挨着红火车头的是红火车的第一节车厢，挨着第一节车厢的是第二节车厢……那我们在一起来看蓝火车，小朋友们咱们一起说紧挨着火车头的是第几节车厢，引导幼儿说……绿火车孩子们说——提问：那小朋友们这是绿飞机的第几节车厢？为什么？（提示：紧挨着火车头的是第一节车厢）

4、互动：小朋友现在终于坐在了我们的智慧小火车里，那我来考考大家，准备

-——请红火车第一节车厢的小司机点点头

——请蓝火车第二节车厢的小司机拍拍手

——请绿飞机第三节车厢的小乘客叉叉腰

——请蓝火车第四节车厢的小司机摸摸头

——请红火车第五节车厢的小乘客拍拍肩

（二）调换相反火车头方向

1、这都难不倒你们呀，那我在来考考大家这种智慧小游客，三个小火车司机起立，我们来换一下小火车头的位置，请小乘客们看，现在出现了哪些变化？（……）现在这是黑火车的第几节车厢？（紧挨着火车头的是第一节）那我们把车厢号码给他调整好……

2、蓝火车、绿火车请小司机帮忙整理好车厢号码

（三）1、现在车厢号码已经的在小朋友们的帮助下排列整齐，真能干，智慧小火车就必须他们这么小乘客，所以就决定这个任务就留给他们了（森林里呀有一些小动物他们搬上了新房子，马上就要过年了，他们想准备一些食物，可是森林里下起了大雪，他们无法外出，所以呀就请我们这群智慧勇气的宝贝们来麻烦小班头饰水果宝贝怎么写教案，但是为了避免我们这么多的小乘客第一次去森林走丢，请小乘客们从小盒子里找出代表你车厢的号码贴在你的衣服上（举例）（提醒：卫生，垃圾可以放到垃圾桶里）请小司机来检查

2、乘务员提醒你们，开往森林的火车立刻就要出发了，请小朋友们坐好扶好……

（四）出示小动物楼房图

1、小动物的家好可爱啊，我们一起来数一数有几层？第一……

2、甜甜的水果我们将要从车厢运了回来，我明白你们都更想去帮小动物送食物，但是我们得有秩序，听指挥。

3、要求：

第一节车厢的小乘客给住在第一层的小动物送，第二节车厢的小乘客送给第二层……

比赛看那些火车更聪明最棒，礼物，请红火车的小司机行动吧，（一起检查）

请黄火车、绿火车的小司机……（检查、总结表扬）

(五)结束

小动物们家的食物早已很多了，小动物们要我们把剩下的水果让我们小乘客们一起分享，还留给我们小朋友们神秘礼物呢，你们看小动物们都如此爱吃零食，我们小朋友也要多喝牛奶，健健康康，更加强壮！

6、小班语言备考你有哪些的教案

今天我要复习《小朋友的书》第5本--亲亲小动物，看看这些小朋友能干一点还能记得这书本上的知识点。小动物是小朋友最喜爱的内容之一，在上课时，小朋友都发现了很多实物或真实照片，而且小朋友也很喜爱小动物。我从现在小朋友的体现中感觉人们既成长了，我也从内心开心。

活动目标：

1、让幼儿复习书本知识，掌握以前所学内容。

2、让儿童训练背诵儿歌以掌握小动物的特点。

活动准备：

小动物的照片、《小朋友的书.亲亲小动物》

活动过程：

1、请小朋友看各种小动物的照片，让小朋友说出它们是哪个动物，它们有哪些特性。

2、请小朋友翻开书本看着书上的小动物的照片跟同学一起念儿歌。

3、请小朋友跟着同学边念儿歌边做动作。

4、请各别小朋友表演、背诵儿歌。

5、请小朋友一起玩游戏以记住儿歌内容。

反思：

在我们的语言课堂中，儿歌凭借其节奏押韵、富有情调、朗朗上口等特征受到儿童的欢迎。小朋友也按照儿歌的内容掌握知识点。班里的小朋友也都更可

干的。他们虽然个个都可把儿歌跟读出来的，只是有时他们记得多的她们就背得大声一点，不是那么清楚的就小声一点了。但我们的小朋友有好多的一部分人有点不

是非常专心的，他们在复习的时侯总是一会跟着同学认真地念，一会又耍了出来，不过看到她们在学习中玩耍，以在打闹中学习真得也很高呀，因为这个年龄的该做

的事，我们同学在这其中也都只要做好引导工作就好了，什么都要小朋友自己去看到就好了，这样它们能够真正长大的。今天我们复习了第5本书，让小朋友学习了

小兔跳、小青蛙爬、小鱼游、小猫叫。看着书本大家一起念、一起做游戏，真得好有趣呀。今天的复习也使我看见了小朋友的能干之处，我跟小朋友又在一起多学一

次呀，让人们也加深所学的常识。

7、小班教案语言活动,我来帮帮忙

一、活动目标：

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说哪个话、怎样说,锻炼儿童的语言描述能力.

2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的真谛.

二、活动准备：

纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿能表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验.

三、活动过程：

（一）再现场景、发现问题,使幼儿明白说适当的话会使人听了更愉悦、很舒服.

1、介绍同学的孩子,拉近师生距离,引起儿童观看场景演出的兴趣.（一段母女庆祝生日,互说祝福语的对话场景）.

2、表演后回答：妹妹的话正确吗?有哪些不正确的地方?你们认为需要如何说?

3、再次请幼儿参与演出,体验到说正确的话会使人觉得很高兴、很舒服.

8、小班语言领域认识自己的家乡教案

（一）活动目标：

1、了解家乡的主要旅行景点，知道家乡是个美好的地方。萌发热爱故乡的美丽心灵。

2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。

3、丰富对导游这一职业的了解，尝试学做小导游。

（二）活动准备：

1、多张旅游景点图片。

2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家636f70797a6431333361303634乡的代表性音乐。

（三）活动过程：

1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。

--提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗？为什么？

--师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你今天见到了这些地方？你们还了解家香港有什么好玩好看的地方吗？

2、尝试做小导游

--招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍大家自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。

3、扮演导游和观众，开展模仿游戏。

--教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在那里，这个地方的特征是哪个。并引来大家去探访游玩。

--幼儿选择自己偏爱的景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。

--小导游带团员参观景点。

4、评选"最佳小导游"，结束活动。

--请幼儿说说导游带自己观看了这些景点，他们是如何介绍的？

--幼儿评选最佳小导游。

活动建议与提醒：

1.幼儿看课件、介绍自己的风景图片、与小导游共同考察家乡景色图片展，体会到故乡的美后，教师能促使幼儿建设家乡的美丽梦想，从而最深层次地促使幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐能贯穿活动一直。

2.活动后，建议父母为儿子准备一张家乡风景图片，并在家里练习如何介绍这张图片上风景。

9、小班语言公开课教案，详细点

小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》

【活动目标】

1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的访谈。

2、初步知道各类对抗寒冷的方法，知道运动是让全身变暖的好方式。

3、在故事情节中感受帮助别人的真谛。

【活动准备】

经验准备:

(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子更很大。

(2)感受冬天的严寒，知道简单的取暖方式。

物质准备:PPT;律动音乐。

【活动过程】

一、回忆导入，引发兴趣。

以提问的方法导入，激发兴趣。

“小朋友，你们明白这次是哪个季节吗?(冬天)冬天让你有什么样的感到呢?(很凉)在潮湿的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，它是谁呢?”(大恐龙)

二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物访谈。

1、观看PPT，分段理解故事内容。

引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。

“你们认识大恐龙吗?你明白大恐龙是哪个样子?”(身体巨大，头很大，脚也很高，有的大恐龙比房子还大呢!)

小结:这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真凉呀，去暖和暖和吧!”

提问:这只大恐龙如何了?(打喷嚏了)他说了哪些?我们也来学一学大恐龙的样子吧!

2、观看PPT2，引导幼儿观察小班头饰水果宝贝怎么写教案，理解故事第二部分。

(1)提问:

①看!谁来了?小女孩会和恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩:“大恐龙，大恐龙，我家里有空调，进来暖和暖和吧!”)

②大恐龙伸长手臂，把眼睛探进去了，身体能不能进去什么?你认为这个方法可使大恐龙变暖吗?为什么呢?

(2)小结:大恐龙伸长手臂，把眼睛探了出来，头暖和了，可是身体还在旁边，恐龙的身体还是认为最冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

(1)提问:

①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙如何说的?我们也来说一说吧!

老奶奶的话被一群人听到了，他们会用哪个方法帮助大恐龙取暖呢这些方法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?

②小结:恐龙太大了，人们的衣服，只能蒙住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是认为最冷。这能怎么办呀?!我们聪明的小朋友来麻烦想一想办法吧，你最冷的之后会如何取暖呢?

4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。

(1)“这时候，谁来了?他们在干什么?他们会做哪些运动呢?(跳舞、拍球……)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐龙了，他们帮大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗?你们从那里看起来的?(头上都是汗)

(2)为什么今天大恐龙还冷得直发抖，现在仍热的直冒汗了呢?你们猜小朋友们到底给大恐龙想了哪些好办法呀?

(3)小结:到底小朋友们给大恐龙想的是哪个好方法呢?我们一起来听一听这个故事吧!

三、结合PPT，完整欣赏故事。

提问:小朋友们帮大恐龙想的是哪个好方法?(一起做运动)，那我们也跟大恐龙一起来做一做运动吧!

小结:原来做运动是使我们全身变暖的好方法呀，如果之后我们最冷的是之后也可以来做做运动。