071 讲义 or PPT 谁先？

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课程内化到了制作PPT和写讲义的阶段，我既卡住了，应该如何做？先写逐字稿讲义，还是先做PPT？请教了仙仙们，原来大家的做法都不一样，有的是PPT和讲义一起写边写边改，有的是先写PPT再写讲义，有的是先写讲义再做PPT。我就有点蒙圈了，我先做啥列？

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小白内训师摸索中，困惑啊！（发现整个课件制作的过程中我很常见问题这个词~这是有多困啊！）

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同步写：好处是写PPT时想起要讲的内容就写在备注里，全部书稿，再打印一份出来，想每页讲什么，衔接句是哪个，设计什么互动，标在上面，再优化PPT。（以上是仙仙的分享）

先写PPT：对照着大纲写PPT，先按照课程大纲的组件把框架搭起来，很明晰的内容可以先放到PPT上，不全的内容再依照讲义寻找素材补充。

先写讲义：直接Word版，就像剧本一样。

既然不知道，那就先试试看，再谈谈想法。

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实验过程中我的反应：

同步写：一边做PPT一边在备注栏写讲义培训讲义怎么写，感觉头脑切换不回来，想不下来的之后，我就回到PPT美化上了，结果耽误了重点。写的过程中，总往照片上瞟，下意识去搜图，这右脑的活力大啊！而且话语多的之后，备注栏需要拖动上调，写得更烦躁（显示器小了的悲哀~）。

先写PPT：不知道仙仙们的反应是哪个，我的条件反射居然是找模板！（捂脸~）感觉眼睛里是空的，没有参照，对着大纲框架还是有些模糊，有时灵感来了，想好了要说的话，PPT一做，又忘了。

先写讲义：还行，能集中注意力去写，就是有时要边写边查资料。就像往常的写作一样，唯一的不同是讲义的写法是对着人说的话。而且我看到我在写讲义的过程中，有时会有现场授课的画面感，这种画面感偶尔可在PPT的设计过程中，把一些转场的个别设计得更好更连贯。

实验结果：

我看到先写讲义，再做PPT更合适我这些小白。特别是第一稿，先写讲稿，就像我写ORID一样，可以给我集中探讨每一个环节和组件的内容，把整体的文字内容完成后，再按照文字内容去设计PPT，设计过程中借助图片和素材的鼓励培训讲义怎么写，可以对讲义内容进行更改和备注。两者完成后，演练时再把讲义和PPT同步比对优化。

纯属个人的一点小感受，我想每个人的方式就会有所不同，欢迎拍砖哦！