六年级语文第二次备课_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区(2)

⒉、思考：课后习题 4。 ⒊、默词（家作）。六年级语文备课主备人：王维英第二课时教学内容：精读课文课时目标：⒈、抓住课后习题 4 引导学员学习课本，体会聂将军的为人。⒉、练习背诵第三自然段。⒊完成练习。教学进程：一、复检：默写生词二、讲读课本：※师：通过第一课时的学习,我们对聂将军已有了初步的知道。那么在中国人民的眼里聂将军是个如何的人呢？课时编号：019生交流、师板书：活菩萨 中日友谊的使者※联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？⒈生带着这个问题，自学课文⒉、交流：⑴聂将军给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部还在筐里放了许多梨，留着他们路上吃。A、从上述内容中可以感受聂将军的仁慈、和善可亲，具有菩萨心肠，是“活菩萨”。B、生交流时相机指导朗读。⑵第二自然段中聂将军对战士们说的话：“虽然对手残忍地杀死了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是二战的受害者。我们一定要好好地照顾，决不能伤害中国人民跟她们的后代。”A、从转折的预期中感受其实“敌人凶残”，但“孩子是无辜的”，是“受害者”的道理。从“一定要”、“决不能”的笃定语气中感受聂将军对中国人民跟她们后代的真诚、深切的关怀。

六年B级、语在文读备中课进一步体会主备人：王维英⑶聂将军给中国官兵的信：“中国人民决不以台湾军人及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”A、从“决不以”、“本着”、“必当”等词语中感受聂将军对中国军人和人民的友善、真诚，本着“国际主义精神”为民族的生存和人类的永久和平奋斗到底的决心。B、指导朗读⑷孤女谢恩。A、这一内容充分表明聂将军在中国人民心目中的形象。三、总结全文：课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战乱中负伤的两个日本孤女，并设法将他们前往美军驻地的经过。聂将军关心台湾孤女是中美人民深厚友谊的展现，中日友好课时编号：019是两国人民的一同愿望。 四、练习背诵： 五、布置作业： 1、写出近义词： 残忍（ ） 照料（ ） 惊恐（ ） 和善（ ） 拽着（ ） 抚养（ ） 2、练习背诵第三自然段并抄写（家作）六年级语文备课主备人：王维英实践活动（二）备课时间：xx 年 2 月 14 日活动内容：一元钱活动目标：⒈、组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品味一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理。

⒉、学会尊重长辈，形成正确的金钱观。活动重点：懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理。活动难点：组织师生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品味一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理。课时编号：020活动方式： 实践法 、小组讨论法活动准备： 教师： ⒈、提出活动任务——独立赚取一元钱。 ⒉、 布置活动时间——星期六或星期日。 ⒊、要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记二次备课怎么写，以便交流。 ⒋、准备摄像机并做好安全等工作。 学生： ⒈、 自由搭配成组。 ⒉、 讨论赚取一元钱的方式。 ⒊、 给小组命名、明确组内人员分工。 ⒋、创作小组口号、制作小组招牌。 ⒌、 讨论、确定活动地点跟时间。（学生经过自由搭配，共产生 “笨小孩打工团”、“丑小丫排档公司”、“破烂大王” 等六个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖《扬子晚报》、 六捡年破级烂语等文形备式课来赚取这一元钱。有的小主组备还人创：王作维了英别致的口 号。） 活动安排：一课时 活动进程：一、赚取一元钱（略） 二、讲述一元钱的独白 讲述故事之前，我播放了人们活动时的录像，学生立即 欢欣雀跃起来，我起初进入主题：“大家以后坐在教室里， 也许有千言万语想向同学倾诉，如果我让他们用一两个字概 括一下心中的体会，应该是哪个呢？” 学生经过争论、权衡，在黑板上分别写下“苦”、“累”、 “尊严”等词语，然后开始争先恐后地向我“诉苦”： 生 1：我们写下的是“难”。

一是找工作难，二是过父亲 那关难，三是上班难。我先说第一“难”吧…… 生 2：我体会最深的是“尊严”。有一次，我问一位叔叔 要报纸吗？他没理我，我既问了一遍，他才抬起头白了我一 眼。更可气的是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。课时编号：020我只卖了一次报纸，就有这种的遭到，那些经常卖报纸的人 呢？卖报也是一种职业，卖报的人也必须尊重！”（真实的也常常是很生动的，学生有了真实的感受，就 不会没话说。大家经历不同，但激荡在一起的，是它们相同 的看法。）三、品味一元钱 讲述完各自的独白，我提问了孩子们的收获，开始鼓励 学生进行冷静的思考：“经过了此次活动，你认为他们收获 最大的是哪个，是这些钱吗？” 生 1：我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。 生 2：我对“社会”有了了解。在超市我看见有些人吃 饭特别浪费，他们一点儿也不觉得可惜。而很多穷人却生活 得更艰难。 生 3：我认为人的质量有差异，有的品行很好，有的品 行最差。 他的讲话赢得了热烈的掌声。 六年（级亲语历文“备挣课一元钱”之后，学生渐主渐备地人冷：王静维下英来，他们 的记忆如同大浪淘沙一样开始把活动的探讨引向纵深，这时 正是进行教育的绝好时机，也正是实现本次活动目标的关键 点！） 四、花一元钱 为了 “导之以行”，让学生的真切想法得以践行，我们 又组织了一次活动——让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花 掉。

生都变得更舍不得，纷纷选择了相当有意义的方法：有 的买了学习用品，有的帮蹬三轮车的爸爸买了副手套，有的 愿意把它捐给希望工程，也有的选取买幅装饰画作为永久的 纪念……课时编号：020六年级语文备课主备人：王维英?? 2备课时间：xx 年 2 月 14 日教学目标：⒈、 描红练写毛笔书法字，学习魏碑的运笔方式与方法。⒉、认识一些繁体字，了解一些汉字演变的状况。⒊、理解了利用学过的词语，能按照意思填写相应的成语。⒋、给多义词按不同的词性分别造句。⒌、熟记 12 条成语。⒍、读背古诗《早春》⒎、通过口语交际练习，培养教师的造就想象能力跟综合表达能力。教学重点：⒈、通过口语交际练习，培养教师的造就想象能力跟综合表达能力。⒉、理解了利用学过的词语，能按照意思填写相应的成语。⒊、给多义词按不同的词性分别造句。课时编号：021教学难点： 通过口语交际练习，培养教师的造就想象能力跟综合表达能力。 教学方法：练习法、谈话法 教具准备：小黑板 课时安排：二课时第一课时教学内容：练习 2 的 1——3 项练习课时目标：⒈、描红练写毛笔书法字，学习魏碑的运笔方式与方法。⒉认识一些繁体字，了解一些汉字演变的状况。

⒊、理解了利用学过的词语，能按照意思填写相应的词六语年。级英语备课主备人：王维英教学进程：一、明确学习任务：这节课我们将完成训练 2 的 1——3 项练习。注意看清题目的规定。二、教学第二题⒈、电脑显示教学内容：本次钢笔描红练习与以前有哪些不同？⒉、朗读诗句，注意每个字的字型。⒊、提出难写的字。⒋、讨论如何写，可适当让学生说说行楷运笔的特征跟要留意的地方。师示范。⒌、学生描红，提出要求三、教学第二题：⒈、复习学过的繁体字试读⒉、从以前学习繁体字的实践中，你看到汉字的简化有哪些规律？⒊、小结⒋、学生认读本题中简化子构成的词语。⒌、将简化子跟繁体字进行对照，比较，认读。⒍、你认读那些繁体字有哪些方法？课时编号：021四、教学第三题 ⒈、复习学过的词语。 ⒉、学生逐条读题，读懂画线部分给出的含义。 ⒊、鼓励学生从自己的记忆库中提取响应的词语，再小 组交流，然后自行填写。 布置作业： 预习后面习题。六年级语文备课主备人：王维英第二课时教学内容：练习 4——7 项 课时目标：⒈、给多义词按不同的词性分别造句。 ⒉、熟记 12 条成语。 ⒊、读背古诗《早春》 ⒋、通过口语交际练习，培养教师的造就想象能力跟综 合表达能力。

教学进程： 一、复习 认读上节课所学繁体字。 二、明确课时任务. 完成第 4——6 题练习 三、教学第四题 ⒈、审题明确练习要求。 ⒉、出示例题，学生反复朗读。讨论：本次造句和平时 有哪些不同？ ⒊、学生朗读例句，体会“分外”一词在两个句子中的 不同意思。 ⒋、教师点拨。 ⒌、学生认读“骄傲”“结实”的不同意思，弄清使用对课时编号：022象与情境。⒍、口头造句，小组交流，再指名说。⒎、学生书面造句，完成后作适度反馈。四、教学第五题⒈、复习旧知背诵学过的词语歌。⒉、学习新知⑴多种形式，准确认读。⑵多种渠道。，理解字词。哪些成语是你早都会了？说说他们的含义。借助工具书初步认识你不熟悉的词语的含义。你觉得这些词语的含义还不大明白，提起来。六年⑶级边语读文边备想课，注意联系。主备人：王维英同学们一边读一边想时，还看到了哪些？⑷反复吟诵，感受意境。⑸熟读成诵，巩固积累。五、教学第六题⒈、复习旧知，背诵学过的与春天有关的古诗。⒉、学习古诗《早春》六、教学第七题⒈、 审题⑴揭示课题，板书：口语交际：我准备这么布置房间⑵指名读本次口语交际的规定。⑶引导学生进一步确立本次口语交际的规定。学生绘制布置房间的草图。

把自己的构想有顺序地说出来。⒉学生按照自己的兴趣喜好展开丰富的想像，绘制布置房间的草图。⒊、练习⑴学生将自己的构想有顺序地自由试说.⑵指名一中等生说,并鼓励教师对照要求评判说的状况.⑶分组练说.⑷每组派代表到台上赛说,看谁设想得新颖,说得精彩,不足之处本组成员可以纠正、补充。⑸教师对学生的解读进行平点。课时编号：022⑹ 让学生把所说的写出来。单元小结