归纳总结：写好“课后小结”进行“反思性教学”(2)

出现这一现象让学生深深感受到知识开放时代的体育活动的内涵，以及年轻一代对新知识、新事物的接受速度。正是由于这一看到，从而导致学生去了解“街舞”，进行自学自练，自我提升；同时看到了学员在训练过程中的弊端，并按照这种原因，将学生自身所学的街舞动作进行整理归纳，有选取地改编了若干动作，运用于课堂教学，使自己所教学校的全体师生对“街舞”这一社会体育有了一次亲自感受，学生的学习热情空前高昂，教学收效十分明显。课后小结的内容可以是学生对某一教学环节的处理，可以是对某一教具或某些教学方法的应用，甚至是对某一教学点的理解，或者对这些学生反应的再认识。它是一种对教学进行高水平和高层次的探讨。“课后小结”的内容还包括这些，在课程变革不断推进的学科教学中，需要思考的点更多，需要思考的面更广，有时可能必须进行跨学科的思考，而且学生要视自己所教学校的实际状况而定。三、 “课后小结”要切记什么1． 首先课后小结要写“实”。写课后小结，不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容需要真实，对未来的教学有抑制作用。2． 选非常突出的弊端有重点的总结反思。3． 课后小结要“快”。

要尽快写，只有尽早才能把教学问题、安全难题、本人的课后心得如实地记录下来。否则，随时间的推移将会逐步淡忘。4． 课后小结要写“深”，不能过于简单。对教学中存在的难题，除了做好记录外，还要结合学生的生理、心理的不同情况，结合教育学、心理学、运动学等教学理论进行探讨，从而看到问题，解决难题。5. 贵在坚持、保质量。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。不求数量，但求质量，有感则长，无感则短。6. 注意反思教学目标的达成及教师学习中发生的新难题，并预测问题造成的缘由与缓解方法。 四、如何撰写课后小结的几点建议跟格式规定：（一）建议：思考下述问题后进行感悟小结1、教学任务是否完成，教学目的是否超过。师生是否围绕着明确的教学目的进行教学活动，如：是应超过某些知识教育或是观念道德教育的目的，还是应开发智力或是把握、提高某些科技、能力的目的等等。2、是否完成教案中计划的教学内容。是否突出重点，突破和缓解难点。还要分析其教学内容的科学性，即不能把知识讲得似是而非，存在知识性错误。教学内容的科学性，是完成教学任务、实现教学目的的基础。3、课堂教学组织是否严格紧凑。即教学内容和时间安排应合理正确，要勇于将教学活动各个环节组织得当，一环扣一环。

组织上一堂好的课程，既不能前紧后松，也不能前松后紧。4、教学模式、方法能否灵活多样。正确的选用跟利用教学方法，才能集中学生的注意力，使之增进理解，牢固记忆所学知识，也有助益激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。其运用的形式、方法要依照教学内容的特征，适合学生水平及特征，即是否表现因材施教。5、教学互动是否良好。教学互动是观测教学效果的重要观测点。学生是老师指导下的学习主体，只有学生双方都充分发挥主导、主体作用，各自的积极性才能很高的发挥出来。但学生的积极性，主要是靠教师来激发。教师也可以从课堂互动中，观测到本次课堂教学是否超过了预期效果。以上五点是对怎样撰写好课后小结的建议，即要从这五个方面探讨、提炼、归纳和小结自己所讲授过的课程。如果在某方面觉得有差错或不太理想的地方，那么，就要找出原因及强调改进措施,并写在课后小结中,下次课都会有所改进，做到上一课，进一步。从而留下了我们构建课堂教学不断改革的轨迹。（二）格式1、本课精彩之处：老师都可以写个小的课堂实录，积累教学收获。2、本课的问题之处：要确立写出，不仅从学生角度探讨，更需要从学生的视角写出。3、问题改进的一些机制：要有详细的方式跟过程，以便指导下一节课跟未来这种的课。

“一个人或许工作20年，如果没有反思，也并非一年经验的20次重复。”没有反思，就没有觉醒；没有反思，就没有进步；没有反思，就没有飞跃。课后小结仅是课堂反思的一部分，真正应借助反思教学对课程目标不断完善和演进，还必须在未来的教学中不断地探索和看到。作为学生，要写好“课后小结”，及时反省教学过程中的成败和取舍，是积累教学心得、认识教学规律、拓宽教学模式、提高教学水准和教学品质的有效方法。我们只有在课堂中不断地进行思考总结，才能让自己的教学方法最具备可行性、合理性和创造性，从而获得梦想的课堂效果。那些喜欢思考，并且在此基础上尽力提升自己教学效果的学生，也会变成高人一筹的老师。 我相信如果学生都可认真地去做，我们的课堂教学品质将会普遍提升。 2011年9月