零基础入门:幼儿园小班秋天教案

让幼儿初步认识秋天明显的特征，学习词语：飘落、凉嗖嗖。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班秋天教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园小班秋天教案范文一

认识秋天

涉及领域：科学、语言

活动目标：

1、儿初步知道秋天明显的特征

2、学习词语：飘落、凉嗖嗖

活动准备：秋天图片(小班上册27号挂图)

活动过程：一、了解秋天明显的自然特征

1、(出示图片)谈话、提问

现在是哪个季节?你是如何了解的?秋天到了，树有哪些变化?什么花开了?有这些果子成熟了?风吹在小朋友身上有哪些感觉?小朋友穿的裙子有哪些变化?

1、小结：秋天至了小班头饰水果宝贝怎么写教案，天气逐渐寒冷，有些树的树叶变白了，有些树的枝干变黑了，树叶一片片飘落下来了，像花朵跳舞。秋天到了，菊花开放了，许多柿子成熟了风吹在小朋友的头上凉嗖嗖的，大家都穿上了衣服。

二、到户外捡落叶

幼儿园小班秋天教案范文二

秋天的天气

活动目标：1、乐意观察天气，了解一些常用的季节天气特点; 2、在学生的鼓励下初步学习简单记录秋天的几种状况。活动打算：1、幼儿事先有跟父母观察天气的经验; 2、秋姑娘的头饰。

活动过程：

一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣

1、教师：小朋友，今天老师要成为另外一个人，猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)

2、教师：秋风吹出来啦，我都会带给美丽凉爽的春天，我是谁呢?我就是秋姑娘。

3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢夏天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的树叶会怎么样呢?(教师鼓励幼儿根据经验说一说。)

二、请幼儿看“秋天天气”的录像

1、教师：小朋友，刚才他们都说了一些关于春天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是和夜晚有关，请小朋友一起来看一看吧!

请幼儿观看录像

2、教师提问：小朋友，刚才他们在录像里面提到了哪些呢?教师鼓励幼儿说说自己所发现的内容。

三、引导幼儿说说秋天的天气

1、教师：小朋友，你们明白秋天里都有什么天气呢?当太阳公公出来的时侯，你们会觉得怎么样呢?当天气下雨的之后，你们既会有怎么样的觉得呢?(教师鼓励儿童根据自己的心得说一说自己的体会)

2、秋天就会有什么样的天气呢，当秋风吹进来的时侯，我们头上又会有哪些感觉呢?

3、教师小结：秋天的天气渐渐地会更加寒冷，没有夏天那么热了，有的之后会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳，但是不会感觉这么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的身上会很舒服，感觉更凉爽。

四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的知道

1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你跟你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!

2、教师鼓励儿童进行交流，并使幼儿培养倾听的习惯。

五、教师带领儿童一起到室外感受夏日的天气

教师：小朋友，刚才我们说了这些季节的天气，那他们说说今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并使幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的觉得怎么样?)

幼儿园小班秋天教案范文三

秋天的果园

【活动设计】

一天晚上水果正好是喝柠檬，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎样吃香蕉了?”随着孩子们一句稚嫩的问题，进行了随机教育。于是我问她们：“你们明白秋天里也有这些食物也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了思考：孩子们为什么会对午点时喝的橘子如此感兴趣，使它们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令蔬菜就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了人们对冬季时令水果的兴趣。我抓住了教育的时机，开始了关于季节水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

【活动目标】

1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的显著特点。

2、体验水果丰收的幸福。

【活动重难点】

重点：感知秋天水果的显著特点。

难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

【活动准备】

1、家长和儿童一起收集有关的信息材料。

2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

【活动过程】

一、激发兴趣：

1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多食物，那他们收集了这些食物呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展小班头饰水果宝贝怎么写教案，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦口味的表情等。)

2、教师小结：我们都爱吃零食，爱吃肉类身体好，果园里的蔬菜成熟了，今天我们带小朋友们去摘草莓，好吗?可是果园那么远，我们如何去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们帮小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边唱音乐边开。

(1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。

(2)小汽车上路了(用两座独木桥合并取代)，驾驶员加速了。

(3)小汽车下路了，驾驶员减速了。

评析：通过谈话，帮助幼儿了解食物的名称跟气味，学说语句“有…有…还有…”

通过情境表演开启活动场地，增添了活动乐趣。

二、摘果子：

果园到了，果园里的果树真多呀：

1、看，这些是哪个树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。

2、看，这些是哪个树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。

3、看，这些是哪个树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大橘子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大橘子和一个小西瓜放在橘子篮里。

评析：之前早已学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲跟情景联系在一起，并综合了物理内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。

三、吃水果：

果园里的柿子真多呀，有梨子，有生梨，还有水果，我们坐下去一起吃香蕉好吗?

1、吃香蕉前我们必须做哪些呀?(洗手、洗水果)

评析：吃水果将活动走向了一个高潮，是幼儿更很感兴趣的一个环节，通过品尝食物，使得幼儿对香蕉的味道有了更直观的知道。并在这个环节里进行了卫生教育，引导儿童知道，瓜果要洗干净，才能品尝等。

2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!

(生枣、桔子子同上)

评析：玩手指游戏的之后，幼儿都可积极的体现，兴趣更浓。

四、送水果：

1、我们摘了那么多的橘子，你想还给谁吃呢?(幼儿自由交流)

2、好吃的东西需要你们一起吃，那我们把食物留给其他学校的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)

评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送食物培养儿童的语言交往能力。

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