幼儿园小班美术讲义大全（10篇）(2)

幼儿讲述讨论鞭炮的色彩，形状。

2、你看到过什么样的鞭炮?

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?

2、教师示范涂色的方式

(1)从左往右涂。

(2)从上往下涂。

(3)先涂边框，再涂中间。

3、幼儿临空练习涂色方式，学习握笔姿势。

4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

四、幼儿涂色

操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师培训能力弱的幼儿。

五、欣赏品议

1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。

2、引导儿童从形状跟涂色两方面来进行评价。

六、结束部分

整理物品，自然结束。

幼儿园小班美术教案大全（8）：滚围巾

活动目标：

1、初步学习用弹珠滚画的方式，绘制美丽的围巾。

2、学习使用黑、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中展现发现色彩的变化。

3、感受用滚动弹珠的方式创作的乐趣，培养参与音乐活动的乐趣。

4、培养儿童良好的作画习惯。

5、体验想象创造诸多图像的快乐。

活动准备:

1、剪成帽子形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的合适滚珠画的蓝、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的铲子，较深一些的装颜料容器等人手1份；抹布和桌布每组1块。

2、娃娃一只，红即时贴剪的脸颊下垂跟上扬的脸各一

3、小桌子排在房间后面，桌子上放操作材料放到教室边上。

4、范例1份。

5、幼儿用书。

活动过程：

1、出示贴着脖子下垂嘴的娃娃。

师:小朋友们看，今天娃娃来跟我们一起玩，咦？娃娃怎么不高兴？老师来询问，噢，原来娃娃妈妈帮娃娃一块没有花的帽子，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把衣服变可爱。咦，这既是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要跟小朋友一起帮娃娃把衣服变可爱，小朋友你们愿意吗？

幼儿:愿意

师:那如何给娃娃呢？

2、教师示范讲解用弹珠滚画的方式。

1）教师鼓励儿童观察绘画工具。

教师：请小朋友看一看，桌子上放了这些东西？哦，有放了一条白色衣服的杯子，有小汤匙，还有浸在油漆碗里的玻璃弹珠。有什么形状的颜料呢？

2）教师示范用玻璃弹珠绘画技巧。

教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盆子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起杯子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在黑色衣服上跳舞了。画完后用小碟子把玻璃弹珠放回今天的小碗里。

3、引导幼儿自由绘画。

(1)教师交代绘画的内容跟要求。

教师：玻璃弹珠自己绘画的之后，需不需要小朋友用小手帮忙？

幼儿：需要

教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠，在你的白帽子上画画了

(2)幼儿美术，教师指导儿童完成作品。

教师：用玻璃弹珠的之后，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有哪些变化。

(3)引导幼儿学习晾晒作品。

我们带着“小帽子”到旁边晒晒太阳吧。

活动反思：

在滚珠画活动中，孩子们用教师提供的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探索三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们讲述的兴趣更浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展现栏中，孩子们看到作品的哪叫一个兴奋啊，七嘴八舌地争论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看黄色和白色线合在一起的地方成为红色的了”，“我的也变了，是白色和白 色合在一起变成的蓝色呢……”

看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这种画产生强烈的兴趣呢？我认为这想主要有下列几点理由：一是鉴于这种作品是父母亲自动手操作的，也是自主探索后看到的神奇变化，因此它们会有一些小小的成就感。二是鉴于这三原色的变化像魔术一样神奇有趣，更大地激起了小孩的兴趣使女儿无法积极参加，主动构建。三是每个幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品表现的结果也不同，因此它们乐意聚在一起交流自己的看到与成果。

幼儿园小班美术教案大全（9）：盘子里的樱桃

活动目标：

1、用绕圈团圆的方式在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的差异体现樱桃的不同形态。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的欣赏素质。

活动准备：

初步接触过绕圈团圆的方式、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

活动过程：

一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。

T：小松鼠的生日，请了很多同学一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物照片，或令听动物声音猜一猜)

T：数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃(练习巩固)

T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

T：只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方式画樱桃

儿歌：

小樱桃，红又黑，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小草莓长成了大樱桃。

个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯下腰，累了睡觉睡一觉。

2、我喜欢的樱桃

T：帮小松鼠给同学送上美味的樱桃。

要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作，教师巡回指导

(部分速度快的小孩可以引导人们用绕圈的方式装饰盘子周围，或衍生至区角活动中)

环节价值分析

尝试用“小尾巴”的差异体现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐!

T：比一比谁的樱桃画得更高兴、动作最多。

活动反思：

1、活动目标的定位要具备全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助别人的幸福。但是，在目标中，情感目标并没有得到反映。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。

2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的之后，我应该出示小松鼠的手偶，让儿童仍然融入在场景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。

3、幼儿操作材料的准备应表现层次性，可依照幼儿的个体变化而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年纪特点，我们就会看到一些不爱动手画画的小孩。针对这种儿童，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的儿童，可直接提供纸盘，能力非常弱、不偏爱动手的幼儿，我能预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到顺利的愉悦。

4、美术活动的方式应具备多样性。如：这一活动中，我只用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会很立体，幼儿兴趣也会更大，活动方式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在之后的艺术活动中可以见鉴使用的方式。

幼儿园小班美术教案大全（10）：会变的手

活动目标：

1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

2、培养儿童的观察力和创造力，体验音乐活动的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：小朋友，现在老师跟你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"

幼：小手师：你们可告诉我，你们的小手能做哪些吗?

幼：穿脱 衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做哪些?(师在黑板白纸上随后完成一个手形画--小鱼)

师：老师就是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、欣赏手形画

师：今天老师还增添几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察那些可爱的手形画是由哪个手形变成的。

三、探索尝试，合力创作

1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择哪个背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿创作，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的儿童可以模仿或在学生的鼓励下添画。

四、收获成功，作品展现(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请部分幼儿向你们看看，自己画的手形变成什么?

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是小孩自己操作，氛围都更热烈，虽然有的小孩动手能力非常差，但是它们都更尽力、认真，就算父母的进步是一点点，作为学生我们也要引导子女的进步，激励人们非常拼命。