驼背的大拇指幼儿园小班社会教案

六、活动反思：

1、教学活动的设计符合小班孩子的年纪特点，贴近儿童的生活，教师利用多种手段使父母借助直接感受帮助人们了解小蜜蜂的显著特点，在组织学习活动时学生改变了以前学科式的课堂，充分考量孩子学习的特征跟认知规律，体现活动的整合性，让儿童人人无拘无束地投入到活动中，使它们的心态和行为仍然维持积极的状况，帮助了小孩更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的戏剧成为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师应在日常课堂活动中，还要不断提高师生互动的过程中对孩子反应迅速调整教学思路的素质。

老师的.点评：

1、教师在活动中有效地融合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这种的活动中对父母进行教育效果就很好。

2、整体是由细节构成，教师在课堂活动中可加强细节的设计，决定了此教学活动的顺利。

幼儿园小班社会教案--宝贝玩具

活动目标：

懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方式。

活动准备：

1．一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特点，制作玩偶标记贴在玩具架上，帮助儿童制定常规意识。

活动过程：

1．送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出声音，带领幼儿寻找哭声是从那里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回去，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回来。

2．帮玩具找家。

找一找还有哪些玩具没有在自己家里，请幼儿帮助他们回来。(即按玩具标记摆放)

3．游戏“谁跑错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

?请幼儿睁开双眼观察哪些玩具走错了“家”，帮助玩具回来。

4．欣赏儿歌：宝贝玩具

宝贝玩具真有趣，

天天跟我做游戏，

轻轻拿，轻轻放，

收拾整齐要记住。

建议：

在游戏时就会提示、鼓励，帮助幼儿逐渐产生良好习惯。

评价：

1．能够关注娃娃的声音同情找不到家的娃娃。

2．能认真仔细地寻求散落在地上的玩偶并把他们送回各自的“家”。

幼儿园小班社会教案--大家来抱抱

活动目标：

体会与同学、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：

1．故事《想要抱抱的小猪》。

2．曲调温馨的录音带。

活动过程：

1．体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意跟同学抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有情感地诉说故事。

提问：小动物为什么不乐意跟小狗抱一抱?

3．讨论：抱抱的觉得。

你喜欢和哪个人抱抱，不偏爱和哪个人抱抱。

抱抱需要借助身体哪个部位。

4．游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己偏爱的同伴亲亲、抱抱。

建议：

幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1．离园时能跟同学或小朋友互相拥抱，说再见。

2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价：

乐意跟老师、同伴拥抱。

（附) 故事

想要抱抱的小猪

有一只小狗小班头饰水果宝贝怎么写教案，它长着圆圆的脖子，大大的鼻子，小小的双眼，翘翘的鼻孔，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

一天，小猪想去找朋友耍。他跑着，走着，看见里面有只小白兔，长着长长的眼睛，短短的尾巴，红红的双眼，白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猫小班头饰水果宝贝怎么写教案，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美好，红红的围巾，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想跟你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猫，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到海边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小狗变干净了，也来跟他抱一抱。小猪和朋友们玩得能开心啦!

幼儿园小班社会教案--逛逛幼儿园

活动目标：

1．能说出自己是X X幼儿园的小朋友。

2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

3．能用简洁的句子表述幼儿园，如：很大、很美等。

活动准备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程：

1．激发儿童了解幼儿园的兴趣。

提问：我们是什么幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是哪个样子的?

2．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿和念几遍“X X幼儿园”。

欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是哪个样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的含义。

3．参观幼儿园全貌。

走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最漂亮的地方。

让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

建议：

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

评价：

1．能说出幼儿园的名称。

2．有喜欢幼儿园的情感。

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