《暑假生活记录册》评课稿

《暑假生活记录册》评课稿

陈老师执教的《暑假生活记录册》是一节造型体现艺术课，从整体上来看，教学模式清晰，目标确立，教学中突显了教师的主体地位，注重培养教师的各类能力，课堂开放，富有魅力评课记录怎么写，在教学内容评课记录怎么写，教学模式，组织方式上都表现了新的课堂理念，是一堂让学员感兴趣，跃跃欲试的一堂课。

一、严谨的教学态度。

陈老师的课堂态度十分细致，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技巧术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标确立，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明陈老师在课前仔细透彻地探究过教材，提前反复探究这些方式学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并收集了许多优秀的学生作业。

二、教学方法具备开放性。

兴趣是学习音乐的基本动力之一。本节课突出艺术课的趣味性，充分发挥艺术教学特有的活力，使教学内容与教师的情意和思维特征相适应，呈现活泼多样的手段和课堂方法，改变音乐课过去更加侧重知识传授的偏重，激发学生的学习兴趣，形成对音乐课良好的心态，调动其学习积极性。

教学内容不仅仅局限于书本上固有的常识，陈老师根据教学应该，收集了长期的书籍封面设计的.典范，让学生理解的更为透彻，提高视觉感到能力，激发参与活动的兴趣。

三、学习方法具备自主性。

1、学习中注意让每位学员都可取得充分发挥自己特长的机会，以提高学生兴趣，更好地满足其创造应该。让学生探讨交流自己的设计思路，从精神领域使学生自主联想，

2、让学习带有挑战性，使学生学习后可取得满足感；扩大了学习的自主性，使教师可独立自主地处理难题，增强了学生的自尊满足。

3、学习尽量照顾了教师的志趣，使学员可通过学习取得心灵的幸福。在示范时令学生大展身手，使学生的自主表现欲望得到满足。

4、及时展现已经完成的学生作品，促进学生积极完成的兴趣。让学生评价自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己的体会跟认识的基本原则，形成健康的审美情趣，发展审美素质。而显然的评判，能使学生产生切实向上的心态，以推动其学习积极性的激发。

总之，在本节课中学生能力良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参加，体现面向全体学员。而教师在这种轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到音乐的知识与技能，品尝到了音乐活动的真谛，身心受到舒展，情感得到释放。

在赏评的同时，我也是下面几个思考：

1、学生积极性很高，由于学生爱动，好奇，课堂容易乱，做为我在教学中需要如何组织呢？

2、本节是一节以技能为主的美术课，在教学中怎样把学习的主动权还给学生，教教师学会学习呢？

以上这种是我对《暑假生活记录册》一课的不成熟见解，也许有些肤浅，也许有不当和错误的地方，恳请大家老师给予批判指正，谢谢。

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