体育老师如何编写体育教案

课的教学内容和课本的特征, 以及学生的实际水平来考量, 并依照全面、明确、具体、切实可行的规定。

2.把握教学的重点和瓶颈。理论课课堂一般围绕一个教材进行学习,因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中需要突显和提出的地方,是推动教学目标的关键之处。一般教学目标确认的常识和素质锻炼点即为本课的课堂重点。学生难以理解和贯彻的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容,教师必须具体打算, 尽可能讲得透彻。

3.设计教学过程跟选择教学方法。教学过程也就是程序, 必须精心设计。一堂课先讲哪些、后讲什么、怎么讲、如何回答、时间怎样分配等等,都必须预先考虑。教学方法的确认要按照教学目标、教材的特征跟学员的水准有针对性地选取。尽可能采用启发式教学, 避免满堂灌,使整堂课有讲有问, 诱导性地提出疑问, 激发学生积极性思维, 允许教师讨论时发表自己的看法。教师在回答时要围绕教学重点,难易程度应适中。对学生强调的难题, 要予以正确的解答。因此,教师应对传授的常识必须正确理解体育老师教案怎么写, 对补充的资料应确认,切忌一知半解。

4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括,也是学生课堂意图的彰显, 必须严谨考量, 反复推敲, 精心设计, 设计时应做到条理清晰, 概括性强, 文字精练, 重点突显,正副板书布局合理, 使板书起到加强课堂的效果, 加深学生的影象, 增强学生的学习效果。

5.课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束以后,教师经常会看到一些美中不足的感受体育老师教案怎么写,教师就需要进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验, 提高业务水平。

二、体育实践课教案的编写

实践课的格式跟写法有多种多样,概括出来主要有两种, 一种是文字叙述式, 另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的次序依次书写, 比较容易,但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的要求填写, 比较知道, 既方便自己看, 又便于对方检查, 但书写非常复杂。相比而言,表格式教案简洁明了, 目前大多数教师运用。随着体育教学改革的不断深入,有的学生还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式。总之,不管采取什么格式都要以知道、简明、扼要为原则。

1.确定教学目标。课时目标的确认首先根据单元教学目标, 并对于课本教材所应解决的主要难题,其次应该根据大多数学生的实际水准。制定体育课教学目标应该依照全面、明确、具体、切实可行的规定。

2.设计课的内容跟组织教法。这是撰写教案的主体, 通常是先设计, 后书写。课的内容: 设计课的内容首先应考量基本部分的课本,如果一节课有两个以上的教材内容, 则要先确认先后顺序, 然后按照本课的课堂目标, 找出各教材的重点和难点,再依照重点和难点考虑必要的抑制练习及辅助训练的方式。基本部分设想成熟后,可按照需要考量准备部分的训练及结束部分的放松训练等。组织教法: 组织教法的设计非常复杂, 应综合考量以下几个方面。分组设计,分组轮换的选用; 结合教法, 什么方法在前, 什么方法在后, 采用什么队形训练效果绝佳, 如何在短时间内完成学生团队的激发,如何运用场地与设备, 使学员获得众多的训练次数,学生练习时老师怎样指导、如何进行情感交流、安全机制、教学比赛、游戏规则及要求等等。

3.合理安排各项内容练习的时间跟训练次数。课的各个部分时间主要是按照每部分在全课所起的作用来决定。以40 分钟一节课为例,通常准备活动部分的时间是5 分钟, 基本部分的时间是30 分钟, 结束部分的时间是5分钟。各项内容的课堂时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。练习次数是指每项训练中一个学生的练习次数。安排时要按照课的组织及各项内容的教学时数来决定,确定练习次数要留有余地。

4.设计课的生理负荷和训练强度。为了更好地实现教学目标,教师要以该班中等水准的教师为按照, 根据全课的安排、场地设备与气候条件,设计课的脉搏曲线、课中最高心率、全课的平均心率和训练强度。

5.计划本课所需的场地设备跟工具。安排时, 场地的利用应相对集中, 尽可能充分利用学校的设备条件。考虑成熟后,应在场地设备一栏内填写本课所需的场地设备和工具的名称、数量、规格,以便课前打算。

6.课后小结。有的称“课后反思”。课后小结是完成教案不可缺少的一部分。每个学生在课后将本次课课堂目标的完成状况、主要优缺点及优化的方式等简明扼要书写在课后小结栏目中,以便日后的备课提供参考, 从而不断提高教学品质。所以, 不管是体育理论课跟实践课, 只要掌握以上的几个环节,编写进去的教案就必须是一份优秀教案。