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幼儿园教学活动设计教案范例

2020-08-26 03:03 网络整理 教案网

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幼儿园教学活动设计教案范例1

儿歌《秋叶》

活动目标

1.从儿歌中展现秋风,能用自我的方法表达对秋叶的了解。

2.能用自然的声音有情感的朗读儿歌。

活动准备

1.课件-秋叶

2.幼儿用作画纸,蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了哪个

(提示幼儿试着用儿歌里的其实)

3.全班幼儿跟随老师念儿歌,

教师能借助肢体动作,帮忙幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐合唱《秋叶》,

师幼共同演出,动作根据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的资料画出来,可唱录音创作,并能发挥想象,增加有关秋天的情节

《秋叶》

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秋叶跟着秋风,

悄悄溜出家门。

秋风吹口哨,

秋叶把舞跳。

转转转,转上天,

摇摇摇,摇下地。

累坏了,躺在地上睡一觉。

幼儿园教学活动设计教案范例2

儿歌《荷花开》

活动目标

1.了解荷花的各类特点,从而理解儿歌的意义。

2.启发儿童根据儿歌的资料想象并用动作来表演。

活动准备

1.课件-图片:荷花(风荷丽日)

2.课件-照片:池塘里的鱼

活动过程

一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特征跟生长过程

课件:(动态)荷花

1、荷花长在哪个地方的呀?荷花的叶子是什么样的?

(让幼儿欣赏动态的美好荷花)

2、想一想,荷花池里都会有哪些呢?(小虾,小鱼)

幼儿根据自我的常识经验讲述

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二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示照片:池塘里的鱼、虾

1、出示照片:图上有哪些?

(小鱼、小虾)

教师:池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的童谣,你们想听吗?

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

演示荷花图片:

儿歌里说的红色的大伞是哪个呢?(荷花)

三、启发幼儿经过动作辅助,理解儿歌资料。

1、暖暖的风儿吹过来,能够做哪些动作呢?

小雨又可做哪些动作呢?

小鱼、小虾能够用哪个动作表示?

2、教师带领儿童边吟诵儿歌边动作舞蹈。

3、幼儿团体朗诵。

四、幼儿跟随戏剧,在童谣表演中,自然结束。

附儿歌:池塘里教案怎么写幼儿园范例

暖暖的风儿吹过来,

细细的小雨落下来,

小鱼儿、小虾儿游过来,

红色的大伞,

一朵一朵打开来!

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三只羊

活动过程:

一、出示三只羊的照片教案怎么写幼儿园范例,认识故事中主要主角,引起幼儿的兴趣。

1、教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音非常认识三只羊。

师:宝宝们,听谁来了?“的笃、的笃、的`笃”,谁呀?(幼:喜羊羊;师:喜羊羊这么小,我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”,又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”,谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)

2、经过相当认识大猪、中猴、小羊。宝宝们仔细地说说,这三只羊有哪些不一样呢?(教师可用动作提示)

二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)

1、操作羊跟狼的照片,讲述故事前半部分。“故事起初——中羊听了很害怕,吓得躲到山下来了。”

师:今日,这三只羊出现了一个好听的独白,想听吗?师讲述。

提问:a、山脚下住着谁?它们到那里去吃草?

b、谁来了?跟小狗、中猪说了哪个?

过渡:大灰狼是如何说的?小羊和中猪又是如何做的呢?我们再来听一遍故事。

2、教师运用不一样的主角语言诉说故事前半部分。

提问:大灰狼听见了兔子的脚步声,说了哪些呀?(谁呀?——语气粗而干脆)

小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)

大灰狼还问了哪些?(你来干什么?——凶的模样)小羊怎样说?(我上山来吃草)

大灰狼又如何说了呢?(恶狠狠地说:我要吃掉你!——更凶,瞪眼、张开手臂)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的模样呢?(很凶、凶巴巴的长相)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮兔子,幼扮大灰狼讲述:一天,小羊到山上来喝草,……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是如何做的呢?(小羊很害怕,吓得躲到下山去了。)谁来做小羊的?

引用故事中的访谈,过了一会儿,……又恶狠狠地说:“……”中羊怎样样呢?(运用相同的方式来诠释中羊跟大灰狼的对话)

三、幼儿大胆想象故事的结尾。

1、小羊、中猪在山脚下碰见了大猪,把今天的事告诉了大猪,大猴说:“别害怕,我们一同想办法对付它。”三只羊会想出什么好方法呢?(请幼儿自由想象、猜测)

2、师操作图片讲述故事结尾。

三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大猪带着山羊、中猪是如何对抗大灰狼的?我们再来看看看。(师讲述故事结尾)

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提问:大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大猪用头顶)

小结:三只羊团结起来一齐赶走了大灰狼,三个人的力量真大啊!

四、师幼一齐完整讲述故事。

我们一齐讲讲这个故事,好吗?在讲的之后,要注意大灰狼是如何说的,小羊、中猪是如何说,怎样做的。

活动目标:

1、感知理解故事,了解主要主角与剧情。

2、感受不一样主角语言的差异,理解大、中、小,恶狠狠等词的意思。

3、享受听故事的真谛,明白团结起来力量大的道理。

活动准备:小、中、大猪、狼各一只。背景图一副。

附:故事《三只羊》

在一座河脚下,有三只羊。一只是大猪,一只是中猴,还有一只是山羊。它们上山去吃青草。

山上有一个山洞,洞里躲着一只大灰狼。有每天,小羊上山去喝草,它“的笃、的笃”地跑下山,大灰狼听见了兔子的脚步声,就在山洞里问:“谁呀?”小羊说:“我是兔子。”大灰狼问:“你来干什么?”小羊说:“上山来喝草。”大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”小羊听了很害怕,吓得躲到山下来了。

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