幼儿园教学活动设计教案范例

幼儿园教学活动设计教案范例1

儿歌《秋叶》

活动目标

1.从儿歌中展现秋风，能用自我的方法表达对秋叶的了解。

2.能用自然的声音有情感的朗读儿歌。

活动准备

1.课件-秋叶

2.幼儿用作画纸，蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了哪个

(提示幼儿试着用儿歌里的其实)

3.全班幼儿跟随老师念儿歌，

教师能借助肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐合唱《秋叶》，

师幼共同演出，动作根据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的资料画出来，可唱录音创作，并能发挥想象，增加有关秋天的情节

《秋叶》

秋叶跟着秋风，

悄悄溜出家门。

秋风吹口哨，

秋叶把舞跳。

转转转，转上天，

摇摇摇，摇下地。

累坏了，躺在地上睡一觉。

幼儿园教学活动设计教案范例2

儿歌《荷花开》

活动目标

1.了解荷花的各类特点，从而理解儿歌的意义。

2.启发儿童根据儿歌的资料想象并用动作来表演。

活动准备

1.课件-图片：荷花(风荷丽日)

2.课件-照片：池塘里的鱼

活动过程

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特征跟生长过程

课件：(动态)荷花

1、荷花长在哪个地方的呀?荷花的叶子是什么样的?

(让幼儿欣赏动态的美好荷花)

2、想一想，荷花池里都会有哪些呢?(小虾，小鱼)

幼儿根据自我的常识经验讲述

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示照片：池塘里的鱼、虾

1、出示照片：图上有哪些?

(小鱼、小虾)

教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的童谣，你们想听吗?

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

演示荷花图片：

儿歌里说的红色的大伞是哪个呢?(荷花)

三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。

1、暖暖的风儿吹过来，能够做哪些动作呢?

小雨又可做哪些动作呢?

小鱼、小虾能够用哪个动作表示?

2、教师带领儿童边吟诵儿歌边动作舞蹈。

3、幼儿团体朗诵。

四、幼儿跟随戏剧，在童谣表演中，自然结束。

附儿歌：池塘里教案怎么写幼儿园范例，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来!

幼儿园教学活动设计教案范例3

三只羊

活动过程：

一、出示三只羊的照片教案怎么写幼儿园范例，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。

1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音非常认识三只羊。

师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的`笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)

2、经过相当认识大猪、中猴、小羊。宝宝们仔细地说说，这三只羊有哪些不一样呢?(教师可用动作提示)

二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)

1、操作羊跟狼的照片，讲述故事前半部分。“故事起初——中羊听了很害怕，吓得躲到山下来了。”

师：今日，这三只羊出现了一个好听的独白，想听吗?师讲述。

提问：a、山脚下住着谁?它们到那里去吃草?

b、谁来了?跟小狗、中猪说了哪个?

过渡：大灰狼是如何说的?小羊和中猪又是如何做的呢?我们再来听一遍故事。

2、教师运用不一样的主角语言诉说故事前半部分。

提问：大灰狼听见了兔子的脚步声，说了哪些呀?(谁呀?——语气粗而干脆)

小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)

大灰狼还问了哪些?(你来干什么?——凶的模样)小羊怎样说?(我上山来吃草)

大灰狼又如何说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开手臂)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的模样呢?(很凶、凶巴巴的长相)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮兔子，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来喝草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是如何做的呢?(小羊很害怕，吓得躲到下山去了。)谁来做小羊的?

引用故事中的访谈，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用相同的方式来诠释中羊跟大灰狼的对话)

三、幼儿大胆想象故事的结尾。

1、小羊、中猪在山脚下碰见了大猪，把今天的事告诉了大猪，大猴说：“别害怕，我们一同想办法对付它。”三只羊会想出什么好方法呢?(请幼儿自由想象、猜测)

2、师操作图片讲述故事结尾。

三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大猪带着山羊、中猪是如何对抗大灰狼的?我们再来看看看。(师讲述故事结尾)

提问：大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大猪用头顶)

小结：三只羊团结起来一齐赶走了大灰狼，三个人的力量真大啊!

四、师幼一齐完整讲述故事。

我们一齐讲讲这个故事，好吗?在讲的之后，要注意大灰狼是如何说的，小羊、中猪是如何说，怎样做的。

活动目标：

1、感知理解故事，了解主要主角与剧情。

2、感受不一样主角语言的差异，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。

3、享受听故事的真谛，明白团结起来力量大的道理。

活动准备：小、中、大猪、狼各一只。背景图一副。

附：故事《三只羊》

在一座河脚下，有三只羊。一只是大猪，一只是中猴，还有一只是山羊。它们上山去吃青草。

山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有每天，小羊上山去喝草，它“的笃、的笃”地跑下山，大灰狼听见了兔子的脚步声，就在山洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是兔子。”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来喝草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很害怕，吓得躲到山下来了。

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