小班水果宝宝教案

活动准备：《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜哥哥火车图片。 师：听！这是哪个声音？谁开进来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。 师：原来是橘子姐姐开着飞机打算去旅游啦！（出示西瓜图片）师：我们跟西瓜哥哥打声招呼吧。 师：西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是哪个意思？ （1）师：西瓜哥哥还请了其它食物宝宝一同去旅行，我们来说说他请了谁？（出示苹果）生：苹果。 师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果上飞机，卡嚓卡嚓去旅行。"（边 说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请 名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：上火车啰！（将苹果宝宝的照片放到第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是什么水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师： 是哪个呀？ （3）师：接下来看看会是什么水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？ 师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请 名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？ 1.师：西瓜哥哥请了这么多的小客人去旅行，它能开心了！它一高兴就帮我们念了一首好听的童谣，儿歌的小名叫《水果宝宝去 旅行》。

一起来听听：西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹 果开火车，卡嚓卡嚓去旅游。香蕉香蕉上飞机，卡嚓卡嚓去旅游。 葡萄葡萄上飞机，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝 去旅行。 师：现在我们来看到西瓜哥哥开的火车，一起来学学这首童谣吧！好吗？ 师：准备好了吗？（师幼一起来）3.师：小朋友们可真聪明呀！我看见许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回 老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 四、仿编儿歌1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别 的水果宝宝上火车？（举手提问）师：那你会用好听的话来请水 果宝宝上火车吗？ 幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）2.师：西瓜哥哥真高兴，小朋友们真聪明，它说了帮他们每人一个水果小班头饰水果宝贝怎么写教案，就藏在同学 这儿。下面老师将他们留给小朋友。你们看看说说你的是哪个水 果宝宝？什么颜色的？长得象什么？ （4）师：还有谁获得的是不一样的水果宝宝？给你们听听。快些，还有谁是不一样的？ 幼：苹果--红红的、圆圆的，像太阳。 1.师：现在我来做西瓜哥哥，好不好？请他们很多漂亮的水果宝宝去旅行。我请到哪个水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳 朵可要听仔细了。 2.师围场地一周--叫上苹果宝宝，围场地一周--齐叫上香蕉宝宝，围场地一周--齐叫上葡萄宝宝，围场地一周--齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗？我们去旅行吧！和老师们说再见吧！（边说儿歌边围场地一周）附儿歌 西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅游。苹果苹果上飞机，卡嚓卡嚓去旅游。 香蕉香蕉上飞机，卡嚓卡嚓去旅游，葡萄葡萄上飞机，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行 各位观众老师好，我说课的考题是大班科学活动《水果宝宝》， 我将从设计动机、活动目标、活动准备、以及活动过程等几个方 面来探讨我对本次活动的理解跟认识。 大家都明白，水果是儿童常常接触的一种食物。在我们生活中，水果随处可见，它们品种众多，几乎每个孩子都可写出几种来。 如：常见的梨子、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然它们清楚的不 少，但对食物的营养及对人身体的益处不是很了解。因此我觉得 有必要使儿童对食物有恰当的了解，加深对水果的喜爱，激发幼 儿爱吃零食的情感，并产生良好的食物习惯。因此我认为选择本 次教学内容有一定的必要性。小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣 的事物提出疑问，也可利用多种感官发现自己感兴趣的事物的特 征。设计本次活动鼓励儿童利用多种方式来认知水果的特点，从 而丰富幼儿的生活经验，有利于他们的长远发展。 根据小班幼儿的年龄特点及实际状况跟《教育目标分类学》为根据，确定了感知、能力、情感三方面的目标。

目标为： （1）能够说出几种常见食物的名称，了解其形状、味道等特点。这只是本活动的重点，通过本次活动使儿童自己构建水果，丰富 他们的生活经验。 （2）在活动中儿童可利用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交流自己的看到。 （3）激发儿童爱吃零食的感情，体会到多喝牛奶对身体的益处。水果摄取叶黄素对身体健康有着重要的功效，让幼儿了解这一点， 养成爱吃零食的好习惯是本次活动的难点。 （1）物质准备：几种常见的香蕉若干、神秘纸盒一个、画有食物轮廓的作业纸、水彩笔 以幼儿为主体，创造条件使儿童参加探索活动，不仅增加了了解，锻炼了素质，更加升华了感情。在本活动中，我设计了下面 四个环节： 1、（第一环节是）引导儿童观察几种常见食物的形状特点。谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些食物宝宝，小朋友们看 看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向他们问个好吧？引导幼儿说出完整的语句，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果。这里巩固了幼儿对数字“4”的认识。 （3）引导儿童了解食物的色彩及图案。它们是哪个色彩的？它们是哪个形状的？ 我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿无法精确的了解食物的色彩及颜色。

2、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥橘子、桔子皮等，并品尝多种美味的蔬果。 （1）（首先是）说说水果的喝法。这些食物如何吃？香蕉、桔子要去皮之后就能吃；苹果，梨要剥掉或晒干以后才会吃。 （3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了哪些食物？是哪个味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的； （4）教育儿童多喝牛奶身体棒。水果中有丰富的营养，含有 多种维生素，多喝牛奶不生病，可以让我们的身体很强壮。 （5）（最后）教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们喝剩的果皮、果核应该如何办？ 这一环节，是使幼儿品尝食物。在此环节中，幼儿可自己独立的剥橘子、香蕉，并可把好吃的水果与同伴分享；品尝完后，能 用较完整的语言精确的写出水果的风味。此时在幼儿品尝食物的 同时，告诉儿童蔬菜中富含丰富的营养、维生素，多喝牛奶才能 使我们的人体更健康。让儿童的对水果的感知受到进一步的提高。 活动结束时幼儿可将果皮、果核丢进垃圾箱。 引导语：老师这里有一个神秘的箱子，里面装着小朋友喜欢喝的香蕉，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸 的食物，那这个香蕉就是你的了。 幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是儿童更愿意参加的活动，此环节中借助游戏唤起幼儿参与活动的积极性。

这一活动也巩固 了儿童对食物外形特点的了解。 href=“”target=“_blank” class=“keylink”>路?/p> 引导语：果园里发生了一件奇怪的事情， 所有的水果宝宝都没有了颜色。老师了解你们班的小朋友最乐意 帮助他人了，现在我们给水果宝宝穿上衣服，好不好？ 在这一环节中，幼儿可按照自己的经验，给食物涂上合适的色彩，进一步巩固了幼儿对食物颜色的了解。 在本次活动中采用多种方式充分激发儿童的触觉，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中了解了食物的形状及味道。通 过游戏‘摸水果’巩固幼儿对食物的形状特点的认识。 给食物宝宝穿裙子巩固幼儿对食物颜色的了解。幼儿的已有经验受到增强，幼儿的主动性小班头饰水果宝贝怎么写教案，积极性得到了充分激发。