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教学资料参考范例幼儿园临武鸭教案 ( 四篇) 目录： 幼儿园临武鸭教案一 幼儿园乌龟跳高教案二 幼儿园买冬装教案三 幼儿园买水果教案四- 1 -幼儿园临武鸭教案一活动目的：了解幼儿园临武鸭教案以及与之相关的事物：如它 的制作、鸭子的生长过程、故事、音乐、绘画等。活动重点：通过一系列的活动，帮助儿童认识、了解幼儿园临 武鸭教案。活动准备：小鸡、鸭子头饰、小姑娘头饰、幼儿园临武鸭教案、 纸、笔活动过程：一、听一听，学一学。幼儿听歌曲《赶鸭子的小姑娘》，教师戴头饰（小姑娘）在一旁 表演。然后主创幼儿讨论：1、歌曲里有哪些动物？你会模仿它的叫声吗？学学看。2 与兔子有关的水果很多，你喜欢喝那种？引导幼儿说出幼儿 园临武鸭教案。并请幼儿品尝一下幼儿园临武鸭教案，感觉祸它的 独特口味。3、幼儿园临武鸭教案的味儿那么鲜美，那么它是如何制作的呢？ 参观鸭业公司（舜华鸭业）介绍幼儿园临武鸭教案的制作：由鸭业公司叔叔介绍幼儿园临 武鸭教案制作过程a、引进活虾种（纯种幼儿园临武鸭教案）b、宰杀车间（去毛、除内脏、根据老、幼两种不同肉质来选购 做不同的产品）c、分割车间（将鸭肉、根据不同的产品分割成形）d、泡制（分割好的鸭肉经过蒸、炸、上色、上味）e、内包装车间（半成品鸭肉，修剪成形，加入不同的辣椒，进 行基本包装）2 / 14f 、灭菌式（从内包装出来的产品处于真空灭菌车间、灭菌？消 毒）g、外包装（灭菌后的产品进入外包装进行检质、分类包装）h、然后送入销售部（从活鸭经过多道工序进入最后地）二、讲一讲、画一画、1、幼儿讲述鸭子的生长过程跟生活习性、教师在一旁引导：鸭 蛋——雏鹅（ 60-70 天）中鸭——育肥鸭（用来宰杀）或种鸭教师将中鸭、育肥猪、种鸡画在黑板上，并画上河水、请幼儿 给画取名：《武水河里一群鸭》。

2、那么漂亮的兔子，小朋友们想把它画出来吗？3、学画《武水河里一群鸭》4、小朋友们知道吗？这武水河边的兔子还在一个有趣的独白 呢。教师讲述《小鸭与小鸡的故事》，并提问：a、小鸭与小猪之间出现了哪些事情？b、小鸡为什么会掉到河里去？谁救了小兔？c、小鸭这样做对吗？假如是你，你会如何做？引导幼儿讨论。请幼儿戴头饰边演出边复述故事。三、看一看、算一算。a、请幼儿进鸭子商店瞧一瞧，看一看通过哪些物品交换从而 将商品带回来，你明白的只用这些方法换商品的事物还有什么，举 例表明。b、如果一包鸭肉要一块钱，那么买两包鸭肉你要付多少钱？请幼儿根据此种形式仿编算式，体会数学在生活应用的广泛 性。3 / 14四、讨论：幼儿园临武鸭教案与人有哪些关系，引导幼儿大胆 说出自己的看法（鸭肉更营养，吃了可强身健体）五、再次欣赏歌曲《赶鸭子的小姑娘》。小朋友们戴着鹅头饰在 小姑娘（老师）的看护下走出学校。4 / 14幼儿园乌龟跳高教案二活动意图：我们应导致一个科学的民族, 必要在民族的嫩芽——儿童上去加 工培植。科学教育是关系到国家强弱、盛衰的大事，儿童科学教育 的涵义重在于此。认知目标：感知橡皮筋的韧性技能目标：1、通过对乌龟卡片的折、粘贴，锻炼幼儿手部小肌肉发展。

2、通过幼儿对橡皮筋的操作，培养儿童对周边弹性物品探索的 欲望。采用的科学方式：观察法、讨论法、动手实践法。幼儿材料：橡皮筋、乌龟图片教师才材料：同上试验方法：1、将乌龟图片抠下2、将乌龟图片按线折叠3、将两个乌龟卡片如图粘贴4、将皮筋交叉套在卡片上5、折叠 - 按下 - 松手小班头饰水果宝贝怎么写教案，观察现象6、同上，换上小皮筋，观察现象活动过程：5 / 14（一） 提问导入森林里又要举行一年一度的运动会啦，小动物们都积极的报名 参加，兔子参加了百米赛跑，猴子参加了田径，大象参加了游泳， 小黄鹂姐妹们组成了拉拉队为你们加油，连小老鼠都摩拳擦掌准备 参加跑步比赛。可是，小乌龟发愁了，趴在那里一动不动，小猫跟 小狗跑回来，问它：“小乌龟，你如何了？为什么不跟你们去报名 啊？”小乌龟说：“我什么运动都不会，不知道能参与哪些。”小 猫想了想，怎么可给小乌龟想一个办法呢？1、 教师提问：小朋友们小班头饰水果宝贝怎么写教案，我们如何能够帮助小乌龟呢？你们 有哪些好方法吗？——幼儿回答。2、 老师这里有一个宝贝可以帮助小乌龟，小朋友们看看它是 谁？（出示橡皮筋）（二）活动进行中1、材料构建认识皮筋，了解弹性。教师用手拉长皮筋，让幼儿看皮筋怎么 了？（变长了）教师松开皮筋又如何了？（回到原本的样子了）这是 为什么呢？这就是橡皮筋的性质叫“弹性”。

2、小朋友想一想，除了橡皮筋外还有什么东西有韧性？比如， 弹簧、我们的皮肤。可以使幼儿用右手按一按自己的手臂，我们会看到当我们用手 指按自己手臂的之后嘴唇会凹陷，当用力手时手指的脸部又恢复成 原来的样子了，这就表明我们的皮肤带有弹性。3、幼儿自由探索，教师指导儿童操作。会跳高的兔子：取下乌龟图片，折出来后用透明胶粘好。再把 折好的两个乌龟图片屁股相对，隔着一点缝，粘上透明胶。最后把6 / 14 橡皮筋套在照片一面两侧凹进的背部，打个叉再套进另一个图片两 侧的凹进地方。做好后，把手一松，乌龟会怎么样呢？（三）互动课堂：试一试，下面的两只小猫哪只跳的高？（四）教师与幼儿一起总结，7 / 14幼儿园买冬装教案三目标：1。在游戏中引起儿童大胆地用语言表达自己的还要。2．通过游戏，激发儿童听说的兴趣，培养初步的据说习惯。3．尝试帮自己穿戴、打扮。准备： 1。创设服装店环境。2．爸爸说话的录音带及电话机一架。过程：一、引发儿童参加游戏的兴趣。教师以母亲身份带领幼儿“开车”去买外套、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己舒服一点呢？今天，妈妈带他们 去买可以保暖的东西，好吗？二、购买物件，穿戴打扮。

1． 观察并看看商店里有什么保暖的秋冬？2． 指导部分幼儿购买：你想要买那件保暖内衣，就告诉店里 的叔叔，阿姨就会帮你，谁先去买呢？3． 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的看法。（1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的应该，妈妈鼓励部分儿童。（2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在父亲身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步促使幼儿表达的愿望。1． 听电话妈：是谁打电话来了，让儿子来接。喂，请问你是谁？录音：“我是父亲，我今天在上海，很怀念他们，孩子们冷 吗？”妈：“不冷，今天我带她们去买东西了”8 / 14录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了哪些？”（幼儿自由 争说）录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸唱不知道，怎么 办？”（让幼儿思考）妈：那我们把讲的话录出来留给儿子唱，好吗？2．幼儿录音妈：谁来告诉父亲，妈妈帮你买了哪些东西？先录 2-3 人的话，然后播放给你们唱，进一步导致幼儿学说话 的兴趣。设计模式：新 《指南》中强调：“生活活动、运动、学习活动、游戏是儿童一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包括”。

我根 据小班年龄特点、季节特性、幼儿周围生活资源的开发运用，选择 了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力跟表达愿望都比 较弱。因此，让幼儿在集体面前表达也有一定的困难。本活动通过 创设儿童“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向老师用语言 表达自己的还要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发人们说说自 己，让你们分享自己快乐的愿望。前面部分是父母自由的表达，后 面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培育，具有进一步使幼 儿在集体面前表达的功能。活动中尽力将学生的规定转变为儿童的 需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活 动中感受到共同生活的真谛，师生情，同伴友爱，分享幸福、共同 体验等在活动中较充分地体现。目标：1。在游戏中引起儿童大胆地用语言表达自己的还要。2．通过游戏，激发儿童听说的兴趣，培养初步的据说习惯。3．尝试帮自己穿戴、打扮。准备： 1。创设服装店环境。2．爸爸说话的录音带及电话机一架。过程：一、引发儿童参加游戏的兴趣。9 / 14教师以母亲身份带领幼儿“开车”去买外套、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己舒服一点呢？今天，妈妈带他们 去买可以保暖的东西，好吗？二、购买物件，穿戴打扮。

1． 观察并看看商店里有什么保暖的秋冬？2． 指导部分幼儿购买：你想要买那件保暖内衣，就告诉店里 的叔叔，阿姨就会帮你，谁先去买呢？3． 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的看法。（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的应该，妈妈 鼓励部分儿童。（2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在父亲身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步促使幼儿表达的愿望。1． 听电话妈：是谁打电话来了，让儿子来接。喂，请问你是谁？录音：“我是父亲，我今天在上海，很怀念他们，孩子们冷 吗？”妈：“不冷，今天我带她们去买东西了”录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了哪些？”（幼儿自由 争说）录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸唱不知道，怎么 办？”（让幼儿思考）妈：那我们把讲的话录出来留给儿子唱，好吗？2．幼儿录音妈：谁来告诉父亲，妈妈帮你买了哪些东西？先录 2-3 人的话，然后播放给你们唱，进一步导致幼儿学说话 的兴趣。设计模式：新 《指南》中强调：“生活活动、运动、学习活动、游戏是儿童 一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包括”。我按照小 班年龄特点、季节特性、幼儿周围生活资源的开发运用，选择了这10 / 14