《小说教学教什么》出版后记(2)

倪文尖老师的讲课只能上一篇，而这个工作坊的设计是4个专题讲座，在这种的状况下，我把2011年参加全国首届语文教育硕士论坛时的发言稿《小说教学教什么》（后来发表在《中学语文》2011年第7—8期）收录进来。这才构成了这次“主讲学习工作坊”的四个专题。

在这套书的8本书中，我跟高晶博士做的这两本是交得更晚的。我第一稿整理出来，还以为进度会非常快，当时也有三四个课例没有整理起来，谁知道后来其它的事情插过来教案后记怎么写，我一放，就把这活儿的进度给浪费了。高晶也是这种说话特认真的人，不搞个清爽明白，是不会出手的。这种精神倒真是学者应有的精神。当费了半天时间，没有多大进展的之后，我就打电话和高晶交流。没有想到，她也是与我一样的体会：一旦整理出来就看到到处是难题，到处需要处理，一处理就有种没完没了的觉得，就是所谓“缠绕进去”了的觉着。有时候，真是有种抽丝剥茧、小心翼翼的觉得。于是，就相互鼓励，加快进度。

当此之时，我就羡慕先交稿、先出版的其它几位作者。在我印象里，比较早出版的是陈隆升的《实用文教学教什么》和申宣成的《语文综合性学习教什么》，后来步进的《散文教学教什么》、童志斌的《文言文教学教什么》、邓彤的《写作教学教什么》、李重的《语文教师专业发展十四讲》陆续出版。由己及人，可以想象，我在做的过程中遭遇的困难，这些执行主编也都遭遇过，不过它们比我做得很快、更好。我真的是该向人们好好学习。做这本《小说教学教什么》时，我参考了很多已出版的专著，也确实获益匪浅。作为队伍中的一员，他们的智慧给予我太多启发，在此向那些伙计们表示由衷的谢谢！

这本书拖如此久，感觉更对不起王荣生教授。他原本是期望8本书才能一起或者在大概相似的时间里交掉，在同一年里无法一起出版出来的。这本书被王老师催了有七八次之多吧，我简直是不好意思了。王老师第一次打电话的之后，我说，好的，抓紧弄一下，尽快交稿。想着是迅速能够完成的，但做出来就不是那么回事了。再者也有其它一些事情应处理，在时间上也无法完全保证。王老师第三次打电话说：冲锋啊，那本书快点啊。这时，我终于真的倍感很不好意思了，都使王老师催促了三次了，怎么好意思呢？抓紧做。可是，可是，一做就“陷下去了”，就被“缠绕住了”。我的心中也有有个关的，如果过不了自己内心的这个关，也是不能把书稿交出来的。我还是交不了稿，只好再拖。

转眼又到了“国培”的之后，有两天晚上与全体学员合影后来，学员散去，王老师问我，最近忙不，我说还可以。别人问我忙不，我基本上都是这样提问。结果王老师一边笑着，一边对我左手一伸。我立刻知道了，我说，马上，马上。在上面的陈隆升博士一看也很快知道王老师什么意思了，在向我催交《小说教学教什么》这本书稿呢！

我其实要立刻做了。可是，可是，不是马上做就无法做完的。如倪文尖老师所说，不成熟是不能交出来的。我还是交不了稿。过了一段时间，收到王老师转发来的一条短信，短信内容是问王老师其他的书早已买到了，《小说教学教什么》这本书怎么买不到，到哪里可以买。王老师虽然什么也没有说，意思是最明白的，我只能回复尽快交稿。可是，还是没有做好，还是不能交稿。后来，王老师又转发来另一条他人提问怎么能够买到《小说教学教什么》一书的短信。我明白，又在逼迫我了。可是，我还是没有做完。只好拿着被自己修改得一塌糊涂的稿件，给王老师看，向他“诉苦”。王老师表示理解教案后记怎么写，并请我加强进度。向王教师的理解与尊重表示谢谢并致以敬意！

在经过了数次的大刀阔斧的删改与细枝末节的修理后，终于可以交稿了。出版社很快给出了样稿。可是，拿到样稿后，我又一次被“缠绕”进去。我从头至尾，从内容到格式，对全文又做了一次梳理，这一次仍然费了这些时间跟精力。按照出版社的规定，在对内容与格式全部读校一遍以后，还要对书中专色部分在样稿上用荧光笔重新划一遍，这个工作既费了些力气。

出版社很快又返回来了一次样稿，让我做最终的读校，这次读校后，马上就要印刷了。拿到样稿，我在去上海师范大学参加“国培”来回的地铁上读校。这时未至了2015年“国培”的落幕了。这两天，正好邓彤博士也在，真是“找巧不如碰巧”，我把与他相关的一个主题报告、两个教学课例抽回来，请他做最终的读校。此前，我整理文字稿和编辑之后，想请他审阅，结果他太忙抽不开身，他授权我全权代为处理。现在，在最后关头，正好抓住他了，请他做最终的审校。这次他最注重，抓紧时间对相关内容进行了读校。他的读校进一步确保了本书的质量。

终于这本书现在成功出版了。拿到样书后，我以“终于《小说教学教什么》出版了”为题，在朋友圈里发了一下。邓彤评价说：“‘终于’二字下得准确。”他只是了解，这本书做得太辛苦，拖得很久了！

四、一部充满“水灵灵的绿”的书

拿到《小说教学教什么》的成书后来，我对本书出版品质感到十分满意，不论是用纸，还是印刷，都是上乘之作。关键，它还是双色印刷。我之前出版的书中还没有双色印刷的。说到双色印刷，其实也有个插曲。

这套书前面出版的几本中，我十分偏爱童志斌博士做的《文言文教学教什么》那本的红色。我强调《小说教学教什么》也变成这样专色。编辑回复说，全套书每本书的样式已经设计好了，不能改了。我感觉更遗憾。我怀疑这本书印刷出来的蓝色中有淡黄色的这种不清亮感。

当拿到书后，我看到担心是多余的，这本书印上去的红色，非常可爱，是这种紫色，不是绿油油的这种蓝，而是一种“水灵灵的蓝”，看上去很舒服的觉着。相信这些美丽的觉得也会帮读者带来良好的阅读感受。

经过了千辛万苦之后，终于看到作品，而且是一件从内容到形式都让自己满意的作品，那种喜悦也是唯有个中人才能感受的了。

这本书或许还存在这样那样的不足，于我而言，已经努力了，其他的由观众来评价吧。我宁愿接受你们的指正，并为日后或许的更改继续努力！

希望读者无法喜欢这本书，并期望本书能够为促进小说教学的发展尽绵薄之力。

《小说教学教什么》

主 编 王荣生

执行主编 李冲锋

书 号 978-7-5675-4021-7/G.8591

定 价 43.00