视唱练耳五线谱教学设计.doc 13页

视唱练耳五线谱教案《乐理视唱练耳》课程教学大纲一、前言大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学 总学时安排学前专业总学时89学时； 课程的性质,目的跟任务本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课.课程的目的在于让学员初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习绘画，钢琴，伴奏声部，音乐编排，音乐赏析，幼儿美术教学法等课程打下必要的理论基础。本课程与相关课程的关系本课程主要探究音乐基础知识，对相关的戏剧知识如绘画，舞蹈，钢琴，手风琴，音乐赏析，艺术概论等相关姐妹学科有理论上的利用跟帮助 二、基本要求1，五线谱的乐理教学采用首调唱名法，了解固定唱名法 ，使学生具备视谱既唱得能力，并可超过音准，节奏精确3，有平台的逐渐演进音乐的触觉，积累音乐语言，并加强戏剧注意力与记忆的练习4，培养教师听记谱的素养和唱记幼儿歌曲的素养课程基本要求：要求学员初步掌握的基本理论与基本常识包括: 初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐词汇，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。课程的重点和难点课程的重点:一是基本概念跟基本常识;二是应留意把所学理论与相关戏剧知识在实践中的结合，要熟悉运用课程的难点是：对一些定理跟相关内容的掌握，运用到实际中的操作，比如节奏的练习，音高音准的掌握，看谱的素养等三、本课程具体内容与规定第一章：音以及记谱法 学习的目的跟要求:初步认识音的形成，知道基本音级和音区位置，要求熟悉记谱法对象跟内容;能熟悉七个音级的唱法。

第一节：音音的形成以及分类，音的地理属性，音名及其分组，唱名及其唱名法，半音，全音，变化音。第二节 记谱法五线谱记谱法，简谱记谱法视唱与练耳：单和弦视唱，包括无升降记号，简单节奏练习法.第二章 节奏学习目的跟要求:初步认识音乐中的拍子，节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的抓住，学会击拍。 课程内容:第一节 节奏，节拍，拍子的种类。 第二节 切分音，弱起小节，连乐章声乐与练耳：掌握混合拍子及变拍子的好坏规律，并可按指挥图示划拍声部乐理教案怎么写，准确唱准切分节奏的练习曲听辨单音，唱音域。 第三章 装饰音以及常见记号 学习目的跟要求:掌握什么是装饰音和五线谱乐谱记法的各种种类的记号 课程内容:第一节 装饰音及其类型，常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记 第二节 常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记号音高训练，视唱与练耳：五线谱乐理练习，听音节奏节拍练习本。听唱g---e之间基本音级中的音阶，能独立唱准练习曲的节拍，节奏，音程。唱准波音，滑音，倚音等装饰音跟二度之间的差异音。第四章 音程 学习目的跟要求:能把握学纯，大，小，增，减音程以及转位知识。课程内容: 第一节 音程了解什么是音程以及种类第二节 音程的名称包括音程的级数，音程的音数。

第三节 自然音程，变化音程，等音程学前幼儿注意的规律与幼儿园的教育活动 第四节 音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不协和音程视唱与练耳：八度以内的自然音阶，能听准三度音程为主的二乐句视唱练习曲。回用二，三，四，六拍子的指挥图示划拍视唱。在无升降记号调号的高音谱表上唱记节奏。第五章 调式 学习目的跟要求:掌握关系大小调，懂得调式的概念，能识别歌曲音乐的大小调性，能把握常用记号的用法，了解力度，速度跟表情术语的涵义。 课程内容: 第一节 调式调式的一般常识第二节 音阶第三节 大调和弦与大调式，小调调弦和小调式第四节 调，调号。包括调号的形成的规律，平行大，小调，怎么样识别大小调定弦与练耳：用首调唱名法视唱高，低音谱表上的练习曲，能听准以三度音程为主的二和弦视唱练习曲。听辨音程，大小三，纯四，纯五度和声音程。 第六章 中国民族调式 学习目的跟要求:掌握我国民族调式的特点，表现特征以及辨别方式。课程内容:第一节 五声调式 1 五声调式的特点五声调式的构架特性 五声调式的体现特性 . 第二节 六声调式 第三节 七声调式1 清乐音阶 雅乐音阶 燕约音阶第四节 民族调式的识别，包括大调式与民族调式的识别，民族调式的识别视唱与练耳：音高训练，单和弦，二乐句的乐理练习曲，能用首调唱名法视唱高音谱表上的练习曲。

节奏节拍的练习。听辨大小和声音程，力求在三遍后可正确地写出所听到曲调。 第七章 和弦 学习目的跟要求:掌握三和弦的名称，类别，表现特征，标志以及转位的常识。能把握七和弦的标志以及转位的常识课程内容:第一节 和弦，分解和弦 第二节 三和弦1 三和弦的组成，名称，标记。三和弦的类别正三音程与副三和弦 三声部的表现特征 三声部的转位 第三节 七和弦1 七和弦的组成大小调中的属七和弦，属七泛音的转位。 视唱与练耳：转复杂节奏的单和弦视唱练习曲，能和谐的乐理复调性的二声部练习曲，转调的乐理练习曲。听辨原位大小三和弦，能正确地写出所听得幼儿歌曲教材：人民教育出版社音乐室编著，幼儿师范学校教科书《乐理，视唱，练耳》， 参考书:李重光主编,《乐理》人民音乐出版社编著《乐理视唱练耳》课程教学大纲一、前言大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学课程的性质,目的跟任务本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课。课程的目的在于让学员初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习绘画，钢琴，伴奏声部，音乐编排，音乐赏析，幼儿美术教学法等课程打下必要的理论基础。本课程与相关课程的关系本课程主要探究音乐基础知识，对相关的戏剧知识如绘画，舞蹈，钢琴，手风琴，音乐赏析，艺术概论等相关姐妹学科有理论上的利用跟帮助。

二、基本要求1，五线谱的乐理教学运用首调唱名法，了解固定唱名法2，使学生具备视谱既唱得能力，并可超过音准，节奏精确3，有平台的逐渐演进音乐的触觉，积累音乐语言，并加强戏剧注意力与记忆的练习。，培养教师听记谱的素养和唱记幼儿歌曲的素养。课程基本规定：要求学员初步掌握的基本理论与基本常识包括: 初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐词汇，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。课程的重点和难点课程的重点:一是基本概念跟基本常识;二是应留意把所学理论与相关戏剧知识在实践中的结合，要熟悉运用。课程的难点是：对一些定理跟相关内容的掌握，运用到实际中的操作，比如节奏的练习，音高音准的掌握，看谱的素养等。三、本课程具体内容与规定第一章：音以及记谱法学习的目的跟要求:初步认识音的形成，知道基本音级和音区位置，要求熟悉记谱法对象跟内容;能熟悉七个音级的音准。第一节：音音的形成以及分类，音的地理属性，音名及其分组，唱名及其唱名法，半音，全音，变化音。第二节 ：记谱法五线谱记谱法，简谱记谱法。视唱与练耳：单和弦视唱，包括无升降记号乐理教案怎么写，简单节奏练习法。第二章：节奏学习目的跟要求: 初步认识音乐中的拍子，节奏。

让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的抓住，学会击拍。课程内容:第一节节奏，节拍，拍子的特点。第二节切分音，弱起小节，连乐章。视唱与练耳：掌握混合拍子及变拍子的好坏规律，并可按指挥图示划拍视唱，准确唱 准切分节奏的练习曲听辨单音，唱音域。第三章装饰音以及常见记号。学习目的跟要求: 掌握什么是装饰音和五线谱乐谱记法的各种种类的记号课程内容:第一节装饰音以及类别，常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记第二节常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记号音高训练。视唱与练耳：五线谱乐理练习，听音节奏节拍练习本。听唱g---e之间基本音级中的音阶，能独立唱准练习曲的节拍，节奏，音程。唱准波音，滑音，倚音等装饰音跟二度之间的差异音。第四章 音程学习目的跟要求:能把握学纯，大，小，增，减音程以及转位知识。课程内容:第一节音程了解哪些是音程以及种类第二节音程的名称包括音程的级数，音程的音数。第三节自然音程，变化音程，等音程。第四节音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不协和音程视唱与练耳：八度以内的自然音阶，能听准三度音程为主的二乐句视唱练习曲。回用 二，三，四，六拍子的指挥图示划拍视唱。

在无升降记号调号的高音谱表上唱记节奏。第五章调式学习目的跟要求:掌握关系大小调，懂得调式的概念，能识别歌曲音乐的大小调性，能把握常用记号的用法，了解力度，速度跟表情术语的涵义。课程内容:第一节调式调式的一般常识第二节音阶第三节大调和弦与大调式，小调调弦和小调式第四节调，调号。包括调号的形成的规律，平行大，小调，怎么样识别大小调定弦与练耳：用首调唱名法视唱高，低音谱表上的练习曲，能听准以三度音程为主的 二声部视唱练习曲。听辨音程，大小三，纯四，纯五度和声音程。第六章中国民族调式学习目的跟要求:掌握我国民族调式的特点，表现特征以及辨别方式。课程内容:第一节五声调式1 、五声调式的特点、五声调式的构架特性、五声调式的体现特性第二节六声调式第三节七声调式1、 清乐音阶2、 雅乐音阶3、 燕约音阶第四节民族调式的识别，包括大调式与民族调式的识别，民族调式的识别视唱与练耳：音高训练，单和弦，二乐句的乐理练习曲，能用首调唱名法视唱高音谱 表上的练习曲。节奏节拍的练习。听辨大小和声音程，力求在三遍后可正确地写出所 听得旋律。第七章和弦学习目的跟要求:掌握三和弦的名称，类别，表现特征，标志以及转位的知识。

能掌握七和弦的标志及 其转位的知识。课程内容:第一节和弦，分解和弦第二节三和弦1 、三和弦的组成，名称，标记。2、 三和弦的类型、正三和弦与副三和弦、三和弦的体现特性、三和弦的转位第三节七和弦1 、七和弦的组成、大小调中的属七和弦，属七音阶的转位。视唱与练耳：转复杂节奏的单和弦视唱练习曲，能和谐的乐理复调性的二声部练习曲，转调的乐理练习曲。听辨原位大小三和弦，能正确地写出所听得幼儿歌曲 教材：人民教育出版社音乐室编著，幼儿师范学校教科书《乐理，视唱，练耳》。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 / 19