中班音乐活动教案五篇

【导语】兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才会造成主动学习、主动探索的梦想。爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体验跟创造。无忧考网为你们打算了《中班音乐活动教案五篇》，供各位参考阅读。

【篇一】中班音乐活动教案：大雨小雨

活动目标：

１、学会用声音或动作来抒发同一首歌曲中好坏的显著差异。

２、体验下雨天的气氛。

３、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

４、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

５、体验歌唱活动增添的愉快。

活动准备：

VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带

活动过程：

1、感受声音的强弱差异：

①互相问好：对身旁的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验跟非常声音的强弱。

②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有哪些不同，感受声音有大有小。

2、欣赏并学听歌曲《大雨小雨》：

①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。

②幼儿学唱情歌，引导幼儿用声音大小的差异来表现大雨和小雨、随声音的大小差异作出相应动作，如强音时拍手，弱音时用手指与中指轻碰来表达等。

３、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用互相对唱的方式进行、同时只用打击乐器给予伴奏（用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨）。

【篇二】中班音乐活动教案：风来了

活动目标：

1、引导儿童用全身动作表现衣服被风吹动的样子。

2、鼓励幼儿大胆想象，乐意合作，体验舞台活动的欢乐。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、《风来了》的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣物；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。

2、引导儿童在日常生活中注意观察衣服被风吹动的样子。

活动过程：

1、看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的帽子。

2、尝试体现衣服被小风吹动的动态。

①请幼儿发挥想象，用动作表现衣服在小风中的状况。

②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。

③看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

④鼓励幼儿随表现小风的戏剧节奏演奏自己编排的动作。

3、尝试体现衣服在大风中的动态。

①引导幼儿大胆想象，自由用动作表现衣服在大风中的动态。

②启发幼儿合作表现衣服在大风中相互缠绕的造型。

③看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

④鼓励幼儿随表现大风的戏剧节奏演奏自己偏爱或创编的造型。

⑤完整欣赏课件《风来了》。

4、游戏：风来了。游戏能进行一到两遍，鼓励幼儿大胆想象、表现。

活动延伸：

1、欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探寻、表演的欲望。

2、鼓励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。

【篇三】中班音乐活动教案：美妙水歌

活动目标：

1、启发幼儿聆听水的唱歌，并尝试用水声随乐曲打击相应节奏，感受水声的美好。

2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并造成对水的喜爱之情。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、认真聆听并切实参与歌唱活动。

5、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

活动准备：

幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹

活动过程：

一、引起兴趣：

1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随乐曲边吟唱，边做动作进入活动室。

2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要跟水娃娃做游戏。

说明：第一步是从幼儿的兴趣跟需要出发，通过音乐游戏，使儿童在轻松的氛围中处于教学，并导致儿童造成对水的兴趣，这是研究跟体验的前奏。教师指导语言：小朋友看，你们面前放着哪些呀？（水）对啦！今天我们小朋友要跟三个水娃娃一起做游戏，你们看到他们长得有哪些不一样？

二、尝试借助水杯演奏音乐：

1、幼儿自主研究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

2、教师鼓励儿童看到水杯能演唱出戏剧中的假音、低音、中音，感受水声的愉悦。

说明：进入有目的的探讨阶段。这里提出使幼儿自主探索，通过用勺子敲打水杯，自己看到不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的鼓励，使幼儿发现水也可唱歌。

教师指导语言：

（1）小朋友仔细看看看，每个杯子发出的声音一样吗？

（2）老师跟他们一起先敲水最少的瓶子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？

三、尝试用水声为音乐配伴奏：

1、听曲目《摇篮曲》，尝试打击水杯为音乐配伴奏。

2、给水杯增加颜色，增添活动的趣味性。

说明：在帮音乐配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的感受跟认知，同时也很激发幼儿继续探索的欲望。同时再借助给水添加色彩这一环节，使幼儿最造成对水探索的兴趣与喜爱。

教师指导语言：

（1）今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起欢快的新歌吧！

（2）老师帮他们的水娃娃穿上漂亮的裙子，再跟他们做游戏好吗？（分别帮各个水杯加蓝、黄、兰颜色）

【篇四】中班音乐活动教案：雪花和雨滴

活动目标：

１、激发儿童热爱大自然的美丽心灵，引导儿童享受戏剧活动的快乐体验。

２、培养儿童的节奏感、记忆力及戏剧的表现力。

３、引导幼儿用优美的声音说话，鼓励幼儿为第二段填编新词。

４、培养幼儿的戏剧节奏感中班音乐的教案怎么写，发展幼儿的表现力。

５、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

一、导入：

１、律动：根据优美音乐，跟师做冬季夏季四季的有关动作。

２、发声练习：

师生问好。

引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞出来？”“小雪花是如何飞出来的？”（沙沙沙中班音乐的教案怎么写，轻轻飘下来。）

二、展开

（一）看截图学第一段：

１、看截图第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

２、理解分析歌词：

（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会如何回答”？

（２）“小雪花怎样来的”？

（３）“小雪花要来告诉我们哪个”？（冬天来到了）

３、语言节奏朗诵：

（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

（２）集体完整朗诵。

４、学听歌曲：“今年小雪花还是听着歌飘来的呢，你听”！

（１）看照片欣赏范唱。“你看到哪些”？“第一句是我们学过的哪些音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的哪个音，一音比一声音低”？（下行音）

（２）完整演唱两遍。

（二）填编第二段：

１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你唱，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘出来，那小雨滴呢”？（落下去）“小雨滴想告诉我们哪个”？（春天来到了）

２、朗诵歌词：

（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

（２）语言节奏朗诵。

３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？

（１）学着第一段试着唱一唱。

（２）唱第二段。

（三）完整演唱两段。

１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地听一遍好么”？

２、“这首歌好不好听？我们帮它起个名字？”（雪花和雨滴）

３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

【篇五】中班音乐活动教案：雷雨来了

活动目标：

1、幼儿自制乐器体现雷雨的情境。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动增添的愉快。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

雷雨图片，废旧物品

活动过程：

1、幼儿边看照片边谈论雷雨的场景。

2、说说雷雨天不同情景的诸多声音。

3、小组合作，按场景内容自制乐器体现雷雨的情境。

（1）雨声――饮料瓶中放入沙子。

（2）闪电――塑料薄片。

（3）雷声――空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

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