幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案（共2篇）

第1篇：幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案

幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案

作为一名教职工，通常会被规定编写讲义，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该如何写才好呢？下面是小编为你们收集的幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案，希望还能帮助到你们。

活动目标：

1、复习巩固踵趾小运动，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

4、听音乐，尝试区分乐曲的强弱和深浅，能跟随节奏律动。

5、感受音乐的激昂热烈的心情。

活动准备：

1、教学挂图、教学CD。

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片—园地和孩子。

活动过程：

1、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在哪个地方？他们开心吗？

他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）

2、感受音乐。

（1）播放戏剧，让幼儿感受音乐。（音乐中的.主人公是谁？她是如何采蘑菇的？她的心情怎么样？）

（2）引导幼儿进行探讨。（小姑娘是如何采蘑菇的？她为什么如此兴奋？听完之后他们的心态怎么样啊？）让幼儿深入体会戏剧带来的领略及美术体现的内容，锻炼儿童的听力水平。

3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

（1）根据音乐，引导幼儿分析这首歌曲可以分成几个部分，哪几个部分。

教师分段弹奏歌曲，让幼儿熟悉戏剧节奏，理解分段原因。

（2）掌握X、XX节奏音型。

把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

让小朋友们跟着同学，用自己的小手把节奏打起来，接着换用其它全身背部在乐曲适当处跟着同学把节奏打起来（跺脚、抖肩膀、拍肩等），使音乐节奏非常生动有趣。

请一位小朋友上台示范，用身体语言。

4、设计配器方案

（1）幼儿挑选自己偏爱的乐器，手拿自己的钢琴演奏这首歌曲的节奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论音乐该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行钢琴弹奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的之后因为对乐器的不知道及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上应该增加。

（2）教师对三样乐器进行介绍及在音乐中该怎么配合才好听，并着请小朋友们尝试表演，看看能否比先前的好看了。

（3）提醒小朋友们要带上哭泣，音乐中小女孩采蘑菇的时侯心情是怎么样的啊？

活动延伸：

在科学活动中中班音乐的教案怎么写，可以向儿童介绍一些有关蘑菇生长的知识。

教学反思：

我是用歌词导入新课的，欢快的节奏让孩子们的心情都很好涨中班音乐的教案怎么写，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课本和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生生字为主，把难题抛出，让优等生试着解决难题，我检测c层的学员并给她们巩固。可是，孩子们在情绪高涨的状况下，解决的都很好。

第2篇：幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案

学习使人进步，写稿需要参考，为你提供幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案范文。

中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，复习巩固踵趾小运动，愿意大胆表现舞者《 采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，与同伴共享空间，快来看看幼儿园中班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

活动目标：

1、复习巩固踵趾小运动，愿意大胆表现舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。

2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

4、感受音乐的激昂热烈的心情。

5、经过舞蹈活动推动全身运动。

活动准备：

1、教学挂图、教学CD。

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。

活动过程：

1、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在哪个地方？他们开心吗？

他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）

2、感受音乐。

（1）播放戏剧，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是如何采蘑菇的？她的心情怎么样？）

（2）引导幼儿进行探讨。（小姑娘是如何采蘑菇的？ 她为什么如此兴奋？听完之后他们的心态怎么样啊？）让幼儿深入体会戏剧带来的领略及美术体现的内容，锻炼儿童的听力水平。

3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

（1）根据音乐，引导幼儿分析这首歌曲可以分成几个部分，哪几个部分。

教师分段弹奏歌曲，让幼儿熟悉戏剧节奏，理解分段原因。

（2）掌握X、XX节奏音型。

把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

让小朋友们跟着同学，用自己的小手把节奏打起来，接着换用其它全身背部在乐曲适当处跟着同学把节奏打起来（跺脚、抖肩膀、拍肩等），使音乐节奏非常生动有趣。

请一位小朋友上台示范，用身体语言。

4、设计配器方案

（1）幼儿挑选自己偏爱的乐器，手拿自己的钢琴演奏这首歌曲的节奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论音乐该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行钢琴弹奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的之后因为对乐器的不知道及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上应该增加。

（2）教师对三样乐器进行介绍及在音乐中该怎么配合才好听，并着请小朋友们尝试表演，看看能否比先前的好看了。

（3）提醒小朋友们要带上哭泣，音乐中小女孩采蘑菇的时侯心情是怎么样的啊？

活动延伸：

在科学活动中，可以向儿童介绍一些有关蘑菇生长的知识。

教学反思：

我是用歌词导入新课的，欢快的节奏让孩子们的心情都很好涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课 文跟识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生生字为主，把难题抛出，让优等生试着解决难题，我检测c层的学员并给她们巩固。可 是，孩子们在情绪高涨的状况下，解决的都很好。

小百科：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工种植较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有种植，其中我国总产量占全球第二位。