体育老师研修日志4篇

篇一：体育老师研修日记（910字）

作为一个老学生相同也应不断地学习能够有更大的进步，通过这段时间的培训学习我从观念上、工作上出现了较大转变，改变了以前非常轻易的工作态度，从负面心态转变为切实态度，从而对自身有了巨大的推动和提升，对之后的教学工作方向有了更进一步的了解：

一、转变教育模式，迎接新的挑战：

1、新的课程标准，体现以人为本的观念。根据课改的指导观念，学生是常识的建构者，学习是经验的重组跟从新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识场域活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

2、树立了“健康第一”的观念，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3、教法规定创新，开放和放开，以培育学生的兴趣为主，采用研究教学，情景教学等、重视教师学法指导。

4、改革评价机制，促进师生发展、教师提高和优化教学实践功能。

5、积极进行本校课程的研发，探索教师喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。

二、熟悉新课程标准的规定在实践中总结经验

1、课堂的观念变了

①、课堂不在是学生演出的表演，而是学生之间相处、互动的表演。

②、课堂不再是对对进行锻炼的场所，而是鼓励教师发展的场所。体育课堂需要训练，但更需要兴趣。

③、课堂不仅仅传授知识的场所，而最需要是研究知识的场所。

④、课堂不再是学生教学行为模式化的场所，而是学生教育智慧充分展现的场所。

2、教学内容选择余地大。教师可以按照大学跟学员的实际状况组织课堂，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理非常机动灵活。

3、评价方式有所改变。新课程体现以人为本的观念，要求评判采用自模和常模评价相结合怎么写体育教案，重视教师的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主观念明显提升。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求学生在课堂过程中考量的更多、更仔细。

5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视教师兴趣的培育，形成特长，为教师终身体育打好基础。学生在教学中体现积极、认真，学习效果好。

6、教师可以尝试多种教学方法。在课堂实践中注意尝试各类教学方法，或由教师提供人们偏爱的训练方式，以提升教学成效。

篇二：初中体育老师研修日志（1183字）

体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本要得到教师的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就看到现实中正规的体育课和它们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差别实在很大了。当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容。（如队列跟一些技术学习等），这无可非议，如果这时教师教学方法呆板、生硬就会让这些落差徒然增大。于是有些学生都会慢慢地疏远体育，上课处于被动状况，越是高年级越显著。那么怎样改变这些客观存在的“厌学”现象呢？如何培养教师对体育的兴趣、爱好、意识跟能力呢？

体育课如何发挥学生的主体作用，如何表现学生为主体，确是一个令人深思的难题。我觉得在体育教学中，教师给师生创设一个宽松的学习环境，可以让学生发挥主观能动性，变学生被动学习为切实主动学习，使老师的教跟学员的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。

首先是针对学生必须是“哄”的教育而是用严格的规定让之达到良好的教学纪律？低年级学生进入好动的年纪阶段，注意力不容易集中，过分苛刻的规定会使学生对课堂产生厌恶甚至害怕，使得课堂过分的乏味，从而能够达到锻炼身体和放松心灵的目的。从我本人的视角来说应该是运用上述两种形式共同使用，使得课堂即活跃又有良好的纪律。那么怎样“哄”呢？记得上课时，学习快速走，一个学生说：“老师，我跑太慢了，不走了！”我就对她说：“嗯！其实你走得很不错的，你看，你都可以走得马上了！”学生遭到了鼓舞，练习也积极了。所以我认为“哄”学生应尽快，尤其是针对后进生，但是不要盲目。在“哄”的同时一定要强调教学常规和纪律问题，尤其是低年级学生，自控能力差，好动，喜欢争强好胜，如果不迅速的加以控制跟强调，导致教学最像是课外活动，甚至是安全事件。

其次，要精讲多练。记得有位名学生说过：我上课讲课时的时间不会超过15分钟，其余的时间带给学员做作业和回答。这句话在体育教学中相同适合。体育课本身是使教师活动身体的课，讲的过多不仅耽误了学生活动的时间，也大大减少了学生活动的欲望。

第三，多使教师自己探究教学内容。这一点我只是在今天几堂课中才看到的。如果总是老师在讲，老师在教，学生站着听，那么最可能就是学生不知道教师所讲、或者几个人凑在一起打闹。所以在前几次上课的过后，我在宣布了教学任务之后，先使学生自己去想、去练，练了之后看到问题再问。这样除了有利于学生积极学习，也有便于抓住教学重点和难点。最后是多帮学员表演的机会。二年级学生的演出欲望更极力，虽然这些之后的演出并不精彩，但是我们不能扼杀人们的梦想，能站出来就说明即将成功一半了。多帮学生演出机会而且可活跃课堂气氛，而且对课的成功进行跟学员学习的积极性也有很高帮助。

篇三：中学体育课研修日志（954字）

研修学习中，我从观念上、工作上或者在教科研活动上都出现了巨大的颠覆。通过学习，改变了以前教学中非常轻易的、目的性不是很强的工作态度。使我在工作、学习上从被动走向主动，从负面心态变为积极态度，从而对自身有了巨大的推动和提升。

在工作中，由于学初就建立了该学期的工作计划怎么写体育教案，因此，每学期自己就有一个明确的方向，就能迅速地有目标、有计划投入至教学工作中去。取得了比较好的成绩。1、在教学中，严格要求自己，认真听课，始终贯彻新课标的观念。自从大学进行探究教学以来，坚持备详案，写课后反思。特别是羽毛球教学，对我来说是一个比较陌生的项目，但我自己在课堂过程中，边教边学，课前制定具体的课件，课后撰写教学反思，形成了带有个人传统的教学方法。在观念上高度加强教学常规及教师对体育课的心态，在课堂中尽力让每一学生在各自不同的水准上都受到不同程度的提升，并使大部分学生都喜欢上该项目，为终身体育奠定基础。特别是本学期的课堂，让我失望的看见了自己付出所获得的成果。本学期羽毛球选项班的教师教学纪律非常好，每位教师都有积极参与运动的兴趣，改变了以前有一部分女生为了逃避运动而选修羽毛球课而产生的自由活动的方式。课的组织纪律，学生的自主学习、学生间的互帮互助，课后的不断练习，合作学习的素养都受到了提升；平时，当我负责课外活动时，学生都会积极主动走来向我求助。在我出门学习或上课之后，各班学员都可在体委的带领下自觉练习。在学期考核中看到，学生的羽毛球技术水准有了显著提升。

研修的学习活动既有理论又有实践。我们学生间举办了教研、同课异构，如何备课评课，如何提升课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。让我在教材的处理、队伍的激发、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中要注意这些方面的环节、课后如何评课等等都有一定的提升。让我从一个原本只以为可认认真真把课上好就觉得自己很不错的学生，成为一个学会去探究、学会去探讨的研究型的的学生，从而使我可最客观地知道自己教学中的优缺点，不断地向对方取长补短。

今后，我将再次努力改善自身的专业能力，及时升级知识结构，培养自己的变革精神和实践能力；不断学习、探索，做一个“研究型”体育老师，促进自身体育能力的大幅发展；同时发挥体育骨干教师的辐射作用，引领学校其它年轻体育老师的专业发展。

篇四：小学体育课研修日志（1112字）

通过学习使我懂得了学校体育的重要性，小学体育不仅仅可以推动教师生长发育，还能够培养学生良好的心理品质，使学生的心理受到健康的发展。体育课教学还强调“健康第一”的指导观念”、“培养教师健康的观念跟体魄；改革课程内容与课堂方法，努力表现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学员学会学习”、“注重教师运动喜好跟专长的产生，奠定学生终身体育的基础”，因此我觉得体育课教学需要强调以下几点：

1、教会学生体育的基础知识跟训练方式。体育基础知识是进行体育锻炼的根据，只有掌握基本常识，才能让体育课的重要性扎根于教师的观念之上。为此，不能把体育课看成是纯粹的技术动作的传授和训练，而需要同时进行体育知识的教育。教师要对于不同年级不同年龄来选取教学，采取专门的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述知识传授给教师。使学员在体育课中由被动变主动，由过度变自觉，把加强学生体质为目标，由必然王国引向自由王国的窘境，以适应终生锻炼身体和娱乐的还要。

2、教会学生体育的基本科技和基本技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要走、跳、投掷的姿势正确，跑的快、跳的高、投的远既需要学习跟掌握有关的技术，并在每次训练的基础上面可产生技能。在体育教学中，教师应教会学生把握科学训练身体及微调运动负荷的方式，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。

3、教育教师学会交往、交流和成就。教师的任务是传道、授业、解惑，体育老师在课堂中首先应向师生传授的是有关人际相处方面的常识、经验、道德行为规范，使其充分了解交往和交流对个人学习跟生活的重要性。其次，体育老师应帮助教师妥善处理好人际相处中发生的诸多难题，密切师生关系、同学关系并且与其它社会成员之间的关系。再次，教师还须为师生创造或提供有益的正常交谈和交流的机会，选择能供交往和交流的对象或榜样。并同时在课堂中有意识培养教师的造就意识、创新思维。

4、教育教师学会关心和享受美好的人生。教师应每天引导学员在以合理的方法满足基本的必须基础上，去尽力追求与感受这些更高层次应该所带给的真谛，诸如助人为乐、求知为乐、不断进取等，使学生真正感觉人生的忙碌、欢乐和快乐。

5.教师应每天充电，熟悉要上的课本，不可以出现教学中出错的详解及示范动作。

总之，作为大学体育工作者要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪明才智和勤奋劳动，以科学的心态和变革的精神让大学体育课堂变得生动活泼、丰富多彩，让孩童在快乐中，精神受到陶冶；在活动中，身体受到强健；在感受中，技能受到发展，真正可为终身体育打下良好的基础。

本次学习让我真正受益匪浅，今后我将以细腻的温情、扎根实践体育课堂以适应新课程理念，认真上好每节体育课。

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