复件小学四年级语文下学期作文教案(2)

本次作文内容跟书写都做的比较好的朋友：崔科伟、王玉萍、李冬艳、张帆、吴艳敏、代睿乐 全班存在的特点： 1.大家的书写非常仔细，字及标点符号写的非常规范。 2.作文内容非常真实、具体，说明你们在探讨时非常认真。 3.段落安排相当合理。 全班存在的问题： 1.个别同学把冒号和逗号用的不具体。 2.当同时发生引号和逗号或其它符号时，学生用的不具体。 3.个别同事的书写不仔细，字写的不够工整、规范。 教师对在作文中发生的弊端及时改正、强调，让学生进一步产生精确的了解，便于日后更好的使用。 第四课时 本课时安排：作文欣赏课 教学过程： 三、 欣赏学生写的习作 1.教师让写作写的比较好的教师（王玉萍、张帆）起来读自己的写作，让其它朋友听。 2.学生对写作进行评判和探讨，找出对方写的比较好的地方。 3.让小作者自己谈一谈写作文时的看法跟详细的做法。二、欣赏写作书上的优秀作文1.学生自己先反复读校长要求的文章，（见同步作文），自己感受他人写的比较好的地方。2.师生共同探讨文章，找出对方写的比较好的地方，并探讨让学员之后去学习。三、学生自己欣赏其他好的写作四、学生谈自己在本节课中的看法跟收获。第五次作文 作为考题： 我是太阳城的小公民 作文要求：① 这是一篇想象作文，根据自己学习了太阳这一单元之后，你对太阳的知道，发挥合理的想象。

② 可以设想自己是太阳城的一个小公民，把你所看到的现象跟情景写下来。最好写 出与我们现实生活不同的地方。③作文的语言应通俗，但不能出现家乡的方言，尽量用普通话和书面语。④作文的语句要写的有血有肉。注意学会巧妙利用形容词，让语句非常的生动，尽量形象一些。⑤书写要仔细，字应写的完善清楚、工整。注意正确运用标点符号。 课时的安排：四课时第一课时 教学过程： 一、教师向师生讲述本次作文的详细规定。（内容见后面） 二、师生共读优秀写作，体会具体的写法。 1.教师读例文，学生听。（例文：《 我是太阳城的小公民 》） 2.学生小组合作，讨论这篇写作好在哪些方面，教师进行必要的指导。 3.师生共同探讨例文的特点，让学生更好的去感受。 4.学生确定自己的习作题目，并进行创作，思考具体该怎么写。第二课时 本课时安排：学生独立写作文，教师写下水作文。在 2029 年 7 月份的两天世界已顺利移民 50 万人口入住太阳城，我只是其中一员。 长时间居住之后，我便深深地爱上了太阳城。下面由我向你们介绍一下这座城市!在太阳城里，太阳能已替代了一切能源。这里没有烟囱，没有用油加热的装置。这里的房屋千姿百态，有的象积木，有的如同蛋糕，还有的可以跟着太阳旋转……它们全部采用XS 光跟玻璃建成，不但坚固美观，并且也有防噪音、抗紫外线等功能。

房屋的地下室里有蓄能器，太阳升起来时，接收器把太阳光吸进来长辫子舞蹈教案怎么写，然后储蓄在蓄能器里，在必须的过后释放出去。外出时他们驾驶的是光能电车、光能轮船等交通工具，它们的速度都是由驾驶员一人控制的，并且确保无噪声、无废气。太阳城里的森林、大海也得到光能与法律的保护，如果有人要毁坏树木、破坏大河，太阳能警灯就会立刻响起，公安人员随即前往现场，把他赶出太阳城。我以我是一位太阳城的小公民而觉得欣慰、自豪！听了我的介绍，想来参观一下吗？你必定想，那就快来吧！第三课时 本课时安排： 讲评作文 这次作文大多数学生都可按教师的规定，仔细探讨、发现自己家人的新颖之处。书写非常仔细、规范，内容非常丰富，段落安排基本合理。 本次作文内容跟书写都做的比较好的朋友：崔科伟、王玉萍、张帆、张怀德 全班存在的特点： 1.大家的书写非常仔细，字及标点符号写的非常规范。 2.作文内容非常真实、具体，说明你们在探讨时非常认真。 3.段落安排相当合理。 全班存在的问题： 1.个别同学把冒号和逗号用的不具体。 2.当同时发生引号和逗号或其它符号时，学生用的不具体。 3.个别同事的书写不仔细，字写的不够工整、规范。 教师对在作文中发生的弊端及时改正、强调，让学生进一步产生精确的了解，便于日后更好的使用。

4.有三位同学写的写作不符合要求长辫子舞蹈教案怎么写，属于跑题的写作，下去之后再写一次。 第四课时本课时安排：作文欣赏课 教学过程： 四、 欣赏学生写的习作 1.教师让写作写的比较好的教师（崔科伟、张帆）起来读自己的写作，让其它朋友听。 2.学生对写作进行评判和探讨，找出对方写的比较好的地方。 3.让小作者自己谈一谈写作文时的看法跟详细的做法。二、欣赏写作书上的优秀作文1.学生自己先反复读校长要求的文章（《花石头））（见同步作文），自己感受他人写的比较好的地方。2.师生共同探讨文章，找出对方写的比较好的地方，并探讨让学员之后去学习。三、学生自己欣赏其他好的写作四、学生谈自己在本节课中的心得和收获。第六次作文 作为考题：同学们，在我们的成长道路上，一定出现过许多让你难忘的、对你有教育意义的、每次想起起来还紧张激动的事。我们学习了时间这一单元之后，明白了时间是很快的既是更慢的、最长的既是最短的东西，一旦过去就依然回不来了。我们上次就以在“《我上学（或下班）的道路上》”或“《在我成长的道路上》”为题，写一篇记事性的习作。 作文要求：①写的写作应表现他跟时间的关系。 ②要分清楚哪部分需要祥写，那部分需要略写。

要把事情出现的过程写明白。 ③作文的语言应通俗，但不能出现家乡的方言，尽量用普通话和书面语。④书写应认真，字要写的完善清楚、工整。注意正确运用标点符号。 课时安排：四课时第一课时 教学过程： 一、教师向师生讲述本次作文的详细规定。（内容见后面） 二、师生共读优秀写作，体会具体的写法。1.教师读例文，学生听。 （例文： 《在我成长的道路上》），见英才教程。 2.学生小组合作，讨论这篇写作好在哪些方面，教师进行必要的指导。 3.师生共同探讨例文的特点，让学生更好的去感受。 4.学生确定自己的习作题目，并进行创作，思考具体该怎么写。第二课时 本课时安排：学生独立写作文，教师写下水作文。其实我无论在成长道路上而是人生的道路上，在每一个关卡就会有人扶我一把，并指引我前进的道路。就正由于这种，令我想到以前的点点滴滴。 我总也忘不了爸爸，每当我学习有一小点进步时，爸爸就会用即引导又稍带点严格的语气对我说：“别骄傲，你一定要继续努力，因为你要知道不进则退这个道理”这样我感觉对自己无比的自信心。 我总也忘不了妈妈，在我讶讶学语的时侯，当我在生命中叫她第一声妈妈的时侯，妈妈都会紧张得泪流满面，笑着对我说：“乖！”还有，在我失败的时侯，妈妈都会鼓励我：“别放弃，你是行的，不要因为一点小挫折而抛弃自己梦想的目标。

”我总也忘不了老师，每当我学习遇到深奥的问题时，老师都会对我说：“再想一下，要多探讨，说不定你可解破这道题里隐藏的玄机！”这样我感觉有一个好同学而骄傲。 我总也忘不了同学，每当我在忘我的状况下玩游戏时，不小心跌倒了，同学们总会第一时间跑回来小心翼翼地扶起我，并用充满怀疑的表情对我说：“疼吗？需要到医务室擦药吗？”这样我感觉无比的打动。 在我成长的道路上，是爸爸妈妈，老师跟同学们帮助了我。最后我要深情的对您们说：“谢谢。”第三课时 本课时安排： 讲评作文 这次作文大多数学生都可按教师的规定，仔细探讨、发现自己家人的新颖之处。书写非常仔细、规范，内容非常丰富，段落安排合理。 本次作文内容跟书写都做的比较好的朋友：崔科伟、王玉萍、张帆、李冬艳。 全班存在的特点： 1.大家的书写非常仔细，字及标点符号写的非常规范。2.作文内容非常真实、具体，说明你们在探讨时非常认真。 3.段落安排相当合理。 全班存在的问题： 1.个别同学把冒号和逗号用的不具体。 2.当同时发生引号和逗号或其它符号时，学生用的不具体。 3.个别同事的书写不仔细，字写的不够工整、规范。 教师对在作文中发生的弊端及时改正、强调，让学生进一步产生精确的了解，便于日后更好的使用。

第四课时 本课时安排：作文欣赏课 教学过程： 一、 欣赏学生写的习作 1.教师让写作写的比较好的教师（王玉萍、张帆）起来读自己的写作，让其它朋友听。 2.学生对写作进行评判和探讨，找出对方写的比较好的地方。 3.让小作者自己谈一谈写作文时的看法跟详细的做法。 二、欣赏写作书上的优秀作文1.学生自己先反复读校长要求的文章（《花石头））（见同步作文），自己感受他人写的比较好的地方。2.师生共同探讨文章，找出对方写的比较好的地方，并探讨让学员之后去学习。 三、学生自己欣赏其他好的写作 四、学生谈自己在本节课中的心得和收获。1.写事的之后该怎样写。2.应该留意这些地方。3.要写生活中的具备代表性的事，去反应一个道理或表明一个问题。