微课培训讲义_其它课程_初中教育_教育专区

微课培训讲义茶棚学区茶棚小学 王国权本次培训涵盖下列几项内容： 一.微课的概念 二.微课的类别 三.微课的特征 四、微课标准 五.微课制作步骤 六优秀微课展示 七.优秀作品禁忌 八. 录制微的课常见形式 九. 微课制作硬件设施 十.微课制作插件工具下载 十一.Comtasia 的使用方式 一.微课的概念 “微课”概念众说纷纭，但大同小异。 浙江地区微课概念定义为：微课分“微课堂”及“微课程”两类。 “微课堂”指以视频为主要契机，针对某一知识点或课堂环节，灵活、合 理运用教育科技，在较短的时间内推动突破瓶颈、传授技能、培养兴趣、启迪 智慧等教育教学目的的数字化资源集合。 “微课程”是指系列化的微课堂，一门微课程不少于 3 个微课堂。并包含 以下材料： 申报书、微设计、微课件、微视频、微资源 教育部教育管理信息中心教育部全国高校教师网络培训中心“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要展现形式，围绕 学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之 有机结合体。 二、微课常见的类别 讲授型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课、活动型微课 三、微课的特征 微课“位微不卑”。

微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义 非凡，效果显著，是一个非常重要的课堂资源。 微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的常识内涵和教学意义十分巨大， 有时一个短小微课比几十节课都有用。 微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看 似更慢，但持续推动，实际效果并不慢。 微课“效微不薄”。 微课有积少成多、 聚沙成塔的作用， 通过不断的微知识、 微学习，从而达到大道理、大智慧。 四、微课标准 1、微课功能理解透彻：解惑而非授业； 即微课的功能是对一些上课没听懂的老师进行随堂的解答辅导，而不是代 替课堂教学。微课作者不能以教学上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课 的朋友来听微课是毫无意义的。 2、时间不超过十分钟；原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课 程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间 看完想看的微课；（3）十分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的很泛， 要么是讲的很罗嗦。 3、知识点够细，十分钟内能够讲解透彻； 一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点， 需另设一节微课讲解。

4、受众定位明确：是对于哪些年级段； 微课作者需知道本节微课受众的年级段，采用合适该年级段的相关公式、 定律、词汇讲解。 5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不发生“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6、知识具体无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的 描述。 7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科； 对现有的知识及其课本上对该常识的叙述应有自己的理解，而不是罗列书 上的常识，否则微课起不到“解惑”的作用。 8、语言通俗易懂；口语讲解，尽可能少地使用呆板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 9、PPT 有视觉美感； 多角度地应用 PPT 现有的功能增添的视觉效果，如自定义动作、PPT 切换、颜色 搭配、字体搭配等。提高微课的视觉效果 1、ppt 的排版建议 对 PPT 的总体认识可以看附件《PPT 的四重境界》 （1）动静结合 充分利用 PTT 的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 （2）图文并茂 图版率在 50%-90%；表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。 （3）图片合适 表现力最强的照片：脸部图片。

适合体现主题，不合适做背景。 表现力最弱的照片：云海。适合做背景，不合适做主题。 视觉 3B 原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物) （4）字体搭配 微软雅黑（标题）+宋体（正文） ，黑体（标题）+楷体（正文） ，艺术字不乱用。 （5）字号搭配 Ppt 字体标配：标题字号是 44 号，一级文本 32 号，二级文本 28 号，最好不要有三级文本； （6）颜色配色 一般来讲，除了红色跟黑色外，最多搭配 3 种颜色。 （7）错落有致 行距 1.3 倍-1.5 倍培训讲义怎么写，段间距大于行长度； （8）字数要求 字数越少越好，一页不少于五个要点，页面上下左右应留 1CM 的空白。 总结：PPT 设计十招1.内置样式不可使 2.高质图片需善用 3.单色体系震且撼 4.排版清晰观点明 5.小心留意主题性 6.无招胜有招，越简单越好 7.符号大瘟疫，尽量要防止 8.重点应突出，主次需分明 9.封面吸引人，大功半告成 10.让观众发笑，演示必走俏 2、鼠标动作 充分利用鼠标的拖、点配合解说 适当使用画笔功能 3、拍摄设置 （1）保持摄像头清洁 （2）远离强光刺激 （3）不背光 （4）适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头） （5）调整摄像头距离确保至少能看到整个头部 五、讲解 1、口语化； 2、不照本宣科； 3、不将 PPT 当演讲稿； 4、语调揄扬顿挫有节奏感； 5、适当看镜头，与观众有眼神交流； 附件： PPT 的四重境界 第一重境界：PPT 是讲稿 对一个未入门选手来说，PPT 是大号讲稿，把 Word 里的文字复制出来就可以了。

当然还有众多不这么笨的，知道可以找一个模板把文字放到图表里面，图表里放不下的就放在外边。 可是无论多么漂亮，PPT 都毕竟是一个讲稿，只不过所有人都看得见罢了。 第二重境界：PPT 是一切 . 领导夸你的 PPT 做得好，让你继续努力。你信心暴涨，于是渴望把 PPT 做得更好。然后看到 PPT 太强大了，绘图、动画、编程无所不能。你虽然在搜集模板，神马 3D 小人，icon 图标，商务图片，PPT 动画一个都不肯落下。看到硬盘里的一大堆东西内心最有满足感，可 是你的目的而是把 PPT 做得很炫培训讲义怎么写，以为 PPT 做得好看就一切 OK。 第三重境界：PPT 就是 PPT 你终于知道了视觉化的概念，懂得 PPT 不过是多媒体的一种手段，开始探讨为什么应让 用 PPT 这个东西。你了解漫画、图片、文字、图表都只是是信息的载体，知道使用这种东西 不仅可以降低 PPT 里的文字还可以使理解更加更容易。你接触到初步的 PPT 的排版（四大原 则、字体的选用、配色方案） ，你开始放弃现成的模版形成自己的风格，开始注意提高 PPT 所 承载的信息本来，关系整个 PPT 的逻辑，注意在表演、语调、举止等方面下功夫，你了解 PPT 就是 PPT，成败关键在自己。

第四重境界：一切都是 PPT 到达这一境界的人如同打通了任督二脉，你发现自己见到一切都是 PPT 教材。无论是公 交牌，道路上的指示牌，广告牌，书的封面，以至于服装配色，水杯的外型，手机的外形设 计都可以使你学到很多，你会从排版、配色、照片的选用跟处理、页面的修饰、视觉化方式 等等方面来评判这种设计的优劣。你理解了 PPT 实际上就是信息的组织形式，一切都可以借 鉴，一切都是 PPT。 10、视频画面清晰； 影响视频画面的原因有：显卡驱动未升级促使屏幕像素低；导出视频时未修改与屏幕分 辨率相一致的视频长宽宽度导致视频画面变形。 11、外部环境安静无声音； 12、形象良好； 13、声音响亮，节奏感强；五、优秀课例展示 微学习 优秀微课作品《牵手》 六.微课制作的流程 美术学科《沙画》 《小数的加减法》等等。七、作品禁忌 形式：较为单一，几乎全部为“课堂实录” 选题：普遍偏大，较短时间无法讲清讲透； 片头：太多太长-标题+单位+作者+?? 制作：过于复杂，门槛很高，需要别人支持； 应用：未能充分考量。 八、微课常见的录制模式摄像机拍摄 手机、平板、快拍仪+纸上书写 录屏软件+专用工具（PPT、白板软件、几何画板??） 计算机+写字板（录屏、录音） （可汗学院） 使用录课笔 使用 iPad 制作微课程 九、微课录制常用软件设备 A.摄像机（有三角架） 、七 B.手机（有支架） C.电脑、手写板、耳麦、电子白板 D.电脑、耳麦、摄像头 九、微课制作工具支持 十、录屏软件 camtasia studio 8 简单实用重点推荐 录屏软件 screencast-o-matic-v1.2 白板工具 smoothdraw-3.2.11 几何画板 v5.0 中文版 十一、camtasia studio 8 使用方式介绍 A.录制整个屏幕包括录制 PPT B.推进与拉远效果 C.添加字幕 D.声音编辑 E.剪辑与合成 F.过渡效果G.制作画中画 H.添加屏幕标注 培训结束，谢谢你们！