学员讲义-如何开发内部培训教材.ppt(2)

18、主题、内容跟案例,,时间的分配和掌控,54,1、时间线,时间线是指培训课程的______________。培训时间的分配和掌控直接制约培训的实际效果。,在设计与掌控时间线的之后，应留意三个问题,1, 准时开始 2, 准时结束 3, 合理分配时间 时间分配需要按照培训内容跟形式灵活处理。 我们可以借助学员的一些动作来判定他能否疲劳。,55,学员听课时的注意力曲线,,课程开始,课程中间,课程结束,课程开始，学员的投入最初呈现下滑态势。,随后因为对课程内容的反感等诸多原因的妨碍，他们的兴趣并且注意力逐渐减少，而这种原因会导致他们疲劳。,在课程临近结束的之后，课程气氛会有所活跃，因为对下课的期待会抵消。

19、一部分疲劳 。,,,,根据这一特征，在培训过程中安排适当的休息时间。 间隔时间比集中时间更有效果,1、时间线,1、时间线,56,建议您这么安排课程的时间 控制重点数量 每天的学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳。 合理分配内容 上午学生精力充沛，可多安排理论知识的学习； 下午学生精神无法集中，更多安排休息和活动。 科学安排休息时间 每天大约应预留一个多小时的休息时间，其中包括1小时的中午，3次15分钟的休息； 每天最好留出半小时的时间来解答或处理突发问题。,2、内容线,内容线是指课程的内容导入线索。 在内容线的设计跟掌握方面，对于培训内容的裁减 是最为关键的环节，就好比对同一块布料在不同的时。

20、装设计师的剪刀下，可以变幻出千姿百态的服饰颜色。,建议培训内容以灵活组合的版块形式编排。有利于培训师自由发挥和掌握，同时提炼每一内容板块的主题。 培训内容的设计跟组合需要考虑到实际培训的能操作性。,57,,3、方法线,方法线是指在培训过程中导入内容的技巧或方法，并根据培训的时间排序贯串的线索集合。,如何更好地使用培训方式 不要僵化地使用培训方式，要按照详细状况灵活多变。 同一时间段可以交替甚至同时使用几种培训方式。,培训方法例子,58,3、方法线,掌握授课对象所偏好的学习类型，十分有助于培训师有对于地进行活动设计。,,理论知识型,技能型,观念态度型,,,,,,,,,角色扮演,视频,情境模拟 辩。

21、论,音乐伴奏,案例研究,自我 分析,模拟训练 现场考察,讨论,阅读,视频鼓励 示范,案例探讨,视频,演讲,59,4、情绪线,情绪线体现的是学员的____________培训讲义怎么写，是学生随着课程发展的心情反应曲线。,很多人认为能够激发和控制学生的心态状况在于培训师和学生的临场表现，其实一个出色的培训课程可预先在设计的环节，将学员在每阶段的心态反应设计与控制下来。 一个培训课程在设计过程中还要预见到那里会出现掌声，哪里可形成共鸣，哪里能导致思考。,60,5、辅助线,辅助线指的是在每个阶段的培训所必须的各类培训设施、设备跟道具。辅助线的内容必须包含为讲师提供的参考信息。 进行课程研发，要充分考量讲师讲课的呈。

22、现效果。尽量为老师注明课程的要领、细节和可以进行润色的环节，作为讲课时的参考。 这些注示能够更多地促使培训师的灵感，促成培训现场的即兴发挥，提升培训效果。,61,“五线谱”的价值成果要表现跟转换至教学计划,62,第四步整合,讲师教材（PPT）、讲师手册 、案例集、学员手册、工具手册 课程研发成果的集中表现，也是课程___________和__________的必然要求。,63,讲师手册,讲师培训的指导手册，包括了培训的详细技巧，方法跟讲评要点，是老师理解跟掌握课程的关键资料。 讲师手册的内容包含,课程简介 课程目的 道具、设施要求,课程相关的背景资料 与课程相关的理论或预测工具 授课前应做的准。

23、备工作,课程内容,课程描述,课程结构 内容技巧（ppt） 与每张ppt相对应的讲课方式跟讲评要点。,教学计划与时间分配,64,案例库,为老师提供服务于课程主题课本PPT之外的更多实例资料。,65,学员手册,用途学生辅导时使用的文件。 学员手册的内容包含,为什么还要这门课程 这门课程是哪个 课程的基本构架 基础知识跟概念 课前的备课任务，如准备 课堂讨论的实例,课程内容,课程简介,内容技巧 留出课堂笔记的空白 培训过程中学生必须进行的实例预测、角色扮演、互动活动等的详细说明 课后复习作业,66,工具包,67,将课程内容应用至实际中的软件，是否应该视课程的详细内容而定。 一般包括辅助课堂教学及课后。

24、练习用的 多媒体视频 辅助教材表格、图解、海报 指定阅读资料 案例研讨资料 测验及训练题目 行动学习与课后追踪作业布置,,讲师讲义（ppt）、讲师手册 、案例集、学员手册和软件手册的美化。,美化实质上是一个简单的版面设计过程 可以从下面几个方面着手，开展我们的设计工作,色彩 字体 排版,68,色彩,,,色彩选用和应用step by step,第一步冷色暖色 第二步选出主颜色。 第三步在色盘上选出主颜色周围的深浅不一的56种颜色，作为主色。 第四步在色环上选出主风格对比色旁边的一种颜色，和与这些色彩同色系的12种颜色，作为搭配。 第五步主要使用彩色主色这三种样式。强调重点内容时使用配色。,69,。

25、70,字体,,,两类流行字体,宋体、中宋、粗宋 Times New Roman 黑体、细红、大黑 Arial,字体应用的方法,一页中不要出现两类以上的字体。 尽量使用流行字体，避免使用小篆、新魏、彩云等字体。,70,排版,,,不是只有字号才能拿来区分主体跟次要层次，字体、颜色相同可以做到。 同一层次的内容需要统一图标、字号和形状，强调的内容可以例外。 避免行距过小，为阅读提供便利。 书面材料可以考量比较流行的分栏排版方式。,71,讲师教材（ppt）、讲师手册 、案例库、学员手册和工具包的标准化。,标准化要考量以下几个问题,内容的统一 色彩、字体、排版的统一 必要时可建立模版 专业的印刷、装订（。

26、数量少时不推荐，成本较高）,72,第五步试讲、评估,试讲的目的是为了课程的进一步优化。,项目组内部 课程评定评委会（课程研发专家、课程内容人士、部分学生）,试讲对象,73,第五步试讲、评估,试讲评估内容,74,成功课程研发应遵守的指导观念,培训需求 是编写教材的出发点与核心； 课题创新 是课程生命力的源泉； 资源保障 是课程血肉丰满的基础； 合理秩序 是课程开发的必要条件。,75,1. 紧贴培训需求 针对性 实用性 迫切性,4. 开发周期合理 科学合理 不紧不赶 严谨务实,3. 整合资源支撑 高效精简的组织 务实密切的合作 服务课题的资源,2. 创新课程亮点 立足现状 突破既有 创新命题,成功研发 的 培训课程,成功的课程研发背后,76,紧密的秩序保障与服务支撑 积极开放的资源协调,1,2,3,课题组（公司/部门）,课程研发主导者（内部老师）,组织方（HR/开发保障系统）,洞悉组织经营发展需求 清晰专业的规划建议 周全策略的执行协调,专业的课题规划设计 紧切课题的构架搭建 目标下的议题沟通 结果导向的坚韧坚持 成就趋动下的压力承受,。