如何写好教学后记_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

如何写好教学后记教学后记是学生对准确教学工作的检测与评估， 是学生整理课堂 教学、反馈信息、适时总结经验教训，找出教学中成功与不足之处的 重要过程。常写教后记，能有效提升学生自身教学水准，优化课堂教 学。 那么，怎样能够写好教学后记呢？我认为，教学后记应该从这几 方面去写。 一、写教学过程中的感受。教师将课堂过程中展现更深切，能引 起大家共鸣的做法记下去，这样，久而久之，就会产生一整套行之有 效的教学方法，势必为自己赚取了一笔宝贵的财富，即教学心得。 二、写教学过程中的失误。常言道：人无完人，即使再优秀的教 师，在课堂中的疏忽和误判在所难免，关键要看自己怎么对待，愿不 愿改正。 比如： 教学内容欠妥当、 教学方法不当、 重难点处理不突出、 备课内容不齐全等问题，都必须尽快记录下来，找出原因，恳请别人 提出提议，与同事交流，取长补短，以便在前期教学中进一步优化， 重犯类似错误。 三、 写学生在学习中遭遇的苦恼。 学生在学习过程中遭遇的困难， 往往是一节课的瓶颈。 如果难点不能突破， 证明本节课就是不完美的， 甚至是失败的，所以，在课堂中要把握学生遭遇的苦恼，想办法改进 方法教案后记怎么写，提高学员的兴趣，帮助学生缓解困难，突破瓶颈。如果教师长 期把遇见的困扰记录下来，这样有利于丰富自己的教学心得，在之后 的教学中无法造成足够重视。四、写教学过程中学生探讨受到的独到看法。课堂教学中，学生 是学习活动的主体，是学习的主人，由于学员的历程不同，知识水平 不同，往往对某一个难题会造成许多不同的想法，甚至独到的看法。 教师要尽快把学员很多新奇的看法记录下来，做进一步鼓励，这样又 有利于开阔学生的课堂思路，增强知识面教案后记怎么写，又可提升学生探讨问题、 解决难题的素养，真正做到教学相长。 五、写出教学再设计。每一节课出来，教师对整节课的课堂情况 及时进行全面解读、分析、总结之后，根据自己教学的感受跟学员反 馈的信息，设计好下一次课的课堂过程，这样大量坚持下来，教学时 将会变得得心应手，教学水准将要更上一层楼。 总之，教学后记是我们学生积累教学心得，提高课堂质量行之有 效的方式，它能使我们的教学不断进步、不断创新。所以，我们要乐 于写教后记，不能把课堂后记看成教学的负担，只要坚持，就会赢得 成功的喜悦。