人教大纲版五年级上册语文教案《读写例话：阅读要有一定的速度》教学设计

【教学目的】 1、让学员初步了解增加阅读速度的意义，由前几课学习中的感性认识提高至理性认识。 2、懂得怎样做到“阅读要有一定的速度”。 【教学重点】 懂得怎样做到“阅读要有一定的速度”。

【教学过程】

一、谈话导入 在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料太多，有时需要在长期的信息中搜寻我们应的材料，这就必须阅读的速度快，这样才能获得众多的知识跟信息。 板书：题目

二、阅读例话 那么我们如何做能够做到“阅读要有一定的速度”?这样做有哪些意义吗?请同学们默读写例话，画出相关的词语，并做简单的批注。结合你在阅读时是如何做的说一说， 1、默读自学：画出“阅读要有一定的速度”的要求。 2、在小组内结合自己阅读时的事例和技巧，说说自己是如何做的。 3、选出代表在全班交流。

三、快速读以下短文，边读边思索，读后回答疑问

1、出示一篇短文，要求：用快速阅读的方式，读后说说短文写了一件什么事，读后你有哪些感受?后生可畏 孔子在游历的时侯，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩仍站在上面。孔子认为很奇怪，就问站着的孩子为什么不跟大家一起玩。 小孩更严肃地提问：“激烈的打架能害人的性命，拉拉扯扯的打闹也会伤人的身体;再退一步说，撕破了帽子，也没有什么好处。所以我不愿和它们玩。这有哪些能奇怪的呢?” 过了一会儿，小孩用沙子堆成一座城堡，自己坐在上面，好久不起来，也不给准备动身的孔子让路。孔子忍不住问：“你坐在上面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没听说过城堡还要避车子的!”孩子说。 孔子十分惊讶，觉得如此小的小孩，竟这么会说话，实在是了不起，于是感慨地说：“你这样小小的岁数，懂得的事理真不少呀!” 小孩仍回答说：“我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生出来，三天就能在地里跑，马生出来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有哪些大小可言呢?”孔子不由感叹说：“好啊阅读教案怎么写，我今天才明白少年人简直了不起呀!”

2、指名读一读阅读教案怎么写，说一说。

四、总结 俗话说“熟能生巧”，只要我们不断地这样训练，一定可逐渐做到眼睛看得快，脑子想得快，理解素养和阅读速度会同步提升。

【板书设计】

阅读要有一定速度