幼儿美术教案(精选20篇)_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

幼儿美术教案(精选 20 篇) 幼儿美术教案(精选 20 篇) 幼儿美术教案（一）： 想象画教案：我心中的太阳 设计意图： 太阳与他们的生活紧密联系，和它相关的曲目、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为 丰富。平时幼儿的场景中常常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的你们乐于用 自我的方法去体现它，画画、剪贴、涂鸦等经常在儿童的作品中涌现。在日常美术活动中发 现，幼儿大多是用一个呆板的圆跟一种单调的蓝色来体现太阳，偶尔有一两个给它加点其他 的颜色，但都缺少创造力。而幼儿的创造力就是发现。即鼓励幼儿用自我的方法创造图像， 表达自我的了解。于是就设计了本次活动。 活动目标： 1、经过争论、谈话的方法使幼儿初步认识有关太阳的常识 2、画出自我心中的太阳，培养幼儿的想象创造本事 活动重点： 能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想象本事及对色彩的敏感度 活动难点： 丰富儿童关于太阳的常识 活动准备： 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 2、有关太阳的照片，儿童创造画（场景的布置） 3、音乐《种太阳》 活动过程： 一、课前在学校布置一些小孩创造画 二、播放乐曲《种太阳》请幼儿欣赏 1、幼儿随着音乐欢乐地入场（提示注意歌曲里的歌词含义）并能轻易舞蹈。

三、经过欣赏歌曲，进行探讨 （师）提问： 1、这首《种太阳》的新歌里你看到了哪些？ 2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看见有什么样的太阳娃娃？ 3、出示一些作品，讲解作者的构想与看法。 幼儿艺术教案（二）： 水里的鱼(优质课) 活动目标 1.能自由设计场景，创作出有生活场景的小鱼活动画。 2.尝试经过表情变化来体现心理活动，从动作跟颜色中认知美、创造美。[] 3.培养想象力，体验快乐的感情。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与儿童愉快玩音乐游戏几条鱼(歌曲附后) 1.启发幼儿用夸张的表情诠释鱼的心情。 2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随美术自由体现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词 相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情跟姿态表现音乐，激发了人们对活动的兴趣。) 二、示范画表情，引导幼儿互相争论 1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)幼儿舞蹈教案怎么写， 教师示范 1-2 种表现形式。 2.欢乐游玩时的笑容怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角翘起，鱼儿间头碰头、嘴对 嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范 1～2 种表现形式。

(评析：教师依据父母讲述的表情动作进行示范幼儿舞蹈教案怎么写，如同给儿子拍照片一样具体实在， 便于孩子理解。) 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方非常美好，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、 水泡)鼓励幼儿用这种美好的东西做背景，把今天的音乐游戏用画笔表现起来。能够突显形 态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只体现孤单发愁的情境，也无法体现欢乐游玩的情境， 还能够表现整个游戏场景。 (评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的心情感受，又从幼儿教师的示范讲解 中取得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激起了孩子们的创作 欲望，为孩子的创作打下了基础。) 四、幼儿自由创作，教师巡回指导老师鼓励儿童大胆想象，自由体现。 五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的佳作，能够 是自我的作品，也无法是同伴的作品。 (评析：活动首尾照应，无论是戏剧动作表现还是色彩构图表现，教师都予以孩子 充分的自由，注重了心态情感的真实感受。整个活动活而不乱，将戏剧领域中音乐与艺术有 机结合上去，引导幼儿从动作跟颜色中认知了美，创造了美。 幼儿艺术教案（三）： 美术活动：好朋友画像 活动要求： 1、培养敏锐细腻的观察力。

2、根据观察的细节画出同伴。 活动打算： 海报纸、彩色笔。 观察与指导： 1、团体合作为学生画像。 孩子们能有机会在黑板上用粉笔为学生画像，十分开心。为了激发更多的小孩，我 让人们一人画一个小部分，这样又为更多的儿子创设了机会，又适当增加了难度。我看到连 平时更开朗的小孩也愿意地举起手，为我画画。 团体创作的结果是在黑板上的我大眼睛、小圆眼、长披发、小手指小腿，全然一副 卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着 自我的佳作写真画。我也忍俊不禁地笑了：多谢各位，我很喜欢。 点评：这个环节是提示幼儿重视观察，细心捕捉被画人脸上的明显特点，然后再进 行创作。当然，孩子的画画本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具 有绘画的兴趣与发展潜能。 2、两人一组仔细观察他人画下互相模样。 接下来是小朋友为同伴创作了。有了今天的心得，大家大胆多了（教师都说我们画 得挺好）。他们三三两两地聚在一同，商量着谁为谁画。余晏跑来说：我跟她都画黄馨蝶。 三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉人们 ABC，每个人都可画对方，也 都可被对方画到，孩子们很愿意理解这个方式。

期望遇到类似的难题时，他们无法有相应的 经验。 郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们认真地观察他人，敏锐捕捉对方的特性，凯腾 的场景上叶辉正坐在桌子上，胸前挂着胸卡，上头还更仔细地写组长两个字。他解释说：我 是按照叶辉身上组长牌的模样学写出来的。真是个聪明的小孩。他们俩的画没有色彩，全是 线条描绘，已非常接近绘画作品了。 昕宜、乐乐等几个对颜色感兴趣的小孩作品绚丽多彩；几个本事弱些的小孩也做出 了让人们自我满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他画画，真是人缘好也 最终，他们要求我在场景上给着写下我的好朋友 XXX。看见它们欢乐的模样，我 祝福你们依然欢乐成长。 幼儿音乐教案（四）： 《我的小手》 活动目标： 1.仔细观察手的外表特点，并用简单的语言讲述。 2.根据手的造型大胆想象，绘画。 活动准备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。 2.绘画前组织儿童做各种手影游戏，丰富儿童的想象。 活动过程： 一、开始个别请儿童猜谜将活动导入。 师：