幼儿园小班数学教案范文四篇2020

历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班数学教案范文四篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班数学教案篇一

活动目标：

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分哪些大、哪个小。

2、在判断大、小的基础上，学会按大、小分类。

3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。

4、培养幼儿相当跟判断的素质。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。

2、教师演示用的玩偶大白熊和小白熊、大猩猩跟小黑熊、大娃娃跟小娃娃、大超人跟小超人、大汽车和小汽车。

活动过程：

一、创设故事情境，辨别大小。

1、讲述故事：秋天来了，天气最寒冷!玩具王国里的玩偶宝宝们都回来玩了!我们来说说有什么玩具宝宝呢?

2、分别出示大白熊和小白熊、大猩猩跟小黑熊、大娃娃跟小娃娃、大超人跟小超人、大汽车和小汽车，引导儿童辨别大、小，并说出大、小。

二、帮玩具宝宝找家幼儿园小班教案怎么写，尝试将大、小分类。

1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的能快乐了!不知不觉天就黑了，该回去了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!

2、请儿童帮玩具宝宝找家，教师鼓励儿童将大教具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。

三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。

师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要感谢大家，给每位小朋友送一朵红花。并要求儿子说出自己获得的花是“大的”还是“小的”。

幼儿园小班数学教案篇二

活动目标

1、认识上、下，感知物体上下方位变化。

2、体验数学活动的快乐。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。

指导要点

1、活动重点：认识上下的空间位置。

2、活动难点：能用语言将上下位置表述出来，感知物体上下方位变化的趣味。

3、指导技巧：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。

活动过程

1、教师与儿童一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动

2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。

(1)创设问题情境。

布置一个情境：桌子上放着南瓜，桌子下放着苹果。

(2)引导幼儿观察。

教师：桌子上有些什么?桌下有些什么?

请幼儿说说香蕉、苹果都放到桌子的什么地方。

3、学习了解分上、下方位。

教师出示教具，并询问：这栋房屋有几层?

教师找开第二层的大门，露出小动物，并回答：这是谁的家呢?小猴家搬来了新的同事，你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它后面的又会是谁?

教师分别开启上、下窗户，请幼儿用完整表述"x住在小猴上面"、"x住在小猴下面。

4、进一步区分上、下方位。

(1)出示多个玩具，请儿童按同学的指示放在桌子的上边或以下。

(2)让幼儿自己放，放完后告诉你们：我把什么东西放到桌子的什么地方。

5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。

找找说说教室里或学校外有哪些东西是放到什么的上边?什么东西放到什么的下面?

幼儿园小班数学教案篇三

按长短顺序

活动目标

1、能区分5个以内物体的长短。

2、在操作活动中感受物体从长至短或从短到长排列的次序关系，尝试按长短顺序。

3、乐于参加集体活动。

4、培养幼儿相当跟判断的素质。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：在操作活动中感受物体从长至短或从短到长的顺序关系;

难点：能区分5以内物体的长短。

活动准备

1、教具准备：5支不同长短的笔;

2、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;

活动过程：

1、预备活动：

师幼互相问好

走线，线上游戏：师幼边跑边念儿歌，可是学生说，也所以师幼同说;

2、集体活动：

1)师幼共同探索按长短顺序

创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手。我们先帮她们排排队吧。教师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔按照从长至短的排序排列;

引导幼儿从上到下观察，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长;

2)幼儿操作探索：

教师：“长棒宝宝也想请小朋友给她们排排队。”

幼儿拿出长棒，将长棒按从短至长的排序排列，提样长短的次序关系。

3、分组活动，教师对儿童进行观察，操作完成引导幼儿说出自己是如何帮物品排序的。

第一组：操作长棒，从长至短排序或从短至长排序，方向不限;

第二组：按长短排序给绳子排队，方向不限;

第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的次序关系。

4、游戏活动：游戏“说相反”幼儿园小班教案怎么写，教师说“×物品长”，幼儿接说“×物

品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长——汽车短…….

5、交流小结，收拾学具：

教师鼓励儿童将学具按规定收拾好。

幼儿园小班数学教案篇四

认识长方形

活动目标

1、在活动中初步认知长方形的形状特点。

2、能在生活中找到象长方形的物件，能区分长方形和正方形。

3、培养幼儿的观察能力跟动手操作能力。

4、引发儿童学习图形的兴趣。

5、发展目测力、判断力。

活动准备

“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

活动过程

1、初步知道感知长方形的特点

(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了哪些货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们增添了新的图形宝宝——长方形，我们今天一起来认识一下这位新同学。

(2)师：有个图形要先帮给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特点并且以游戏口吻介绍长方形的特点。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角)

2、进一步认识长方形

(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出哪些来(接着看课件)说说长方形变成了哪些?

(2)请幼儿寻找学校里长方形的物件。如“柜子”“桌子”“书本”…

3、指导幼儿认识长方形和正方形有什么相似和不同的地方。

运用折纸的方法了解长方形，请将长方形纸做成正方形的纸，再将正方形的纸成为长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的差别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样)

4、游戏活动。

游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向走。音乐一停，每名幼儿逐渐找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿舞蹈一个节目。利用戏剧来控制幼儿游戏的过程。

每次站好四个角后，让其它的幼儿数一数长方形有几个角。游戏能反复进行运用音乐来控制儿童游戏的过程。

5、交流小结，收拾学具。

教师对于活动状况做适度评价。

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