小学语文教案范文_教学实例/设计_教学研究_教育专区(2)

（5）游戏：看谁记性好？ 教师将打算好的动物玩偶和用品置于托盘上教案怎么写?， three toy 如： rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求 他们记住各个物体的次数。然后，用布遮住物体，让学生猜物体 的数量。教师先用“How many…？”来做示范，然后轮到学生来 提问题。猜对的朋友可获得奖励。 （6）游戏：划拳猜手指 两人一组， 其中三人用两只手出拳， 至少有一只手要出左手，出拳的朋友问：How many fingers？另一人提问，动作要越来越 快，谁和不上速度，谁就输了，再进行交换问答。 4．课堂评价（Assessment） 做活动指南本单元第 4 部分练习：Listen and write。 首先，教师令学员自己一人一组针对图片互相问答：如 How many cakes can you see ？ How many hamburgers can you see？… 然后让学生听录音写出各种物品的数量。 听完后可以再 次使学员模仿听力内容进行同桌间的互问互答。 5．扩展性活动（ Add-activities） 画一画，你问我答 学生自己画一幅图，图中有诸多不同数量的物品（要求是学 过的短语物品） ，然后和伙伴运用短语 How many…？互相进行你 问我答的练习。

板书设计 ： Unit 6 Happy Birthday 教案点评： 本课时通过 Lets talk 和 Lets play 两部分重点教学语法 How many…？教师让学员数一数熟悉的画面——教室内的物品 数量大幅引导，呈现新句型，引入较多。整个教学过程 中，教 师做到了联系学生实际，循序渐进，由浅入深，同时发挥了教师 在课堂教学活动中的主体地位， 。 英语教案－Unit 7 Happy birthday 第五课时 课题：Unit 6 Happy Birthday 重点：单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll. 难点：单词：balloon, plane 的发音；Let’s do 部分动作 单词的理解。 教具准备： l. 教师准备 ball，balloon，kite，car，plane，boat， doll 的照片跟实物。 2. 教师准备 Let’s do 的动作图卡。 3. 教师准备七张彩色纸，纸的色调分别为：Pink，Purple， yellow，brown，black，orange，red。 教学过程 ：1. 热身/复习（Warm-up/ Revision） （l） 作“Simon says”的游戏，复习本课时 A 部分 Let’ s do 的指令活动。

（2）全班分两大组来唱第一单元的 Let’s chant, 复习句 型 I have …。 （3）教师出示 balloon 的实物或照片，复习 balloon。 2. 呈现新知（Presentation） （1）教师出示 kite 的照片或实物教 kite，带读，并将图 片跟词卡贴在黑板上。用相同的方式教：ball，plane，boat， doll，car。 （2）让学生看 Let’s learn 的动画，一边唱看，一边对着 书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到” 。 （3）让学生站起来教案怎么写?，一边看 Let’s do 的动画，一边做动 作。教师出示幻灯片。随后，教师通过动作示范，强调 bounce， fly，throw，hold，drive，blow up 的动作。 3. 趣味操练（Practice） （l）选词竞赛 将学员分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新 词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的照片（注意活动的 安全性） ，并拿起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可 为本组获得一分。 （2）猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物件，他每画一 笔，就请班上的朋友用英文猜他画的是哪个。

如猜得恰当，就请 下一位同学再重新开始画另一种物品。 （3）Let’s rhyme. 将所学的词组替换第一单元的 Let’s chant 中的文具。教 师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I have a balloon.第二组一起说： too. 拍手， Me 举第二幅图时两组交换。 以此类推。 （4）教师将单词的照片先面朝上贴在黑板上，给学生 20 秒 时间记住那些句子，然后每张图卡用 1 张黑色纸盖上。学生要先 说出彩色纸的底色，再写出以下卡上的词。待学生熟悉后，可加 大游戏难度，将盖着白色纸的图卡在（黑板上）打乱， 进行游戏。（5）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。 （6）教师将 Let’s do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上， 教师说一个指令，请学生强调正确的截图。正确的可为本组赢一 分。 4. 课堂评价（Assessment） 做活动指南本单元第 5 部分练习： Listen and color。 该练习为唱音涂色，教师可以先使学生找出藏着的玩具，然 后听音涂色，涂完色后来可以使学生用 I have a blue（red…） balloon（kite…）.来介绍图上的物件（汽球在天花板上） 。

5. 扩展性活动（Add-activities） 游戏：耳语 把学生分为 5—6 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一 个指令，如 Fly the kite.每组的第一个学生既依次向组里的第 二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据 指令做动作，又快又恰当为胜利。 板书设计 ： Unit 6 Happy Birthday 教案点评： 本课时主要学习： balloon， kite， ball， plane， boat， doll 等单词。 热身、 复习环节内容设计巧妙， 有助于后面教学过程 中 学生成功的进行词汇的巩固和语法的操练。 教师设计了长期的活 动和游戏，帮助学生巩固新知。其中，教师运用第一单元的 Let’ s chant 的内容，让学员用新学的词组作更换练习，提高了教师 的学习兴趣， 避免了学词汇的枯燥， 取得的教学效果较理想。 本 课时整体教学方式多样，学生玩中学，保证了课堂目标 的实现。 英语教案－Unit 7 Happy birthday 第六课时 课难：Unit 6 Happy Birthday 重点：复习、巩固本单元的词组、句型； 做 Let’s check 部分及练习。

难点：对数词的熟练掌握和利用。 理解跟操练 Let’s chant。 教具准备： 1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。 2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll 的词卡跟图卡。 3.学生打算可放入桌上的几根小棍子。 教学过程 ： l. 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）唱歌曲《Ten Little Candles Dance》 。 （2）练习 A、B 部分的 Let’s do，让学生边说边做动作。 （3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。 （4）师生围绕以下句型进行日常对话： What’s your name？ How old are you？ How are you？ 2. 呈现新知（Presentation） （1） 教师用动作教：Close the door. Eat a cake. （2） 教师出示小木棍，教单词 stick，然后拿着手上的小 木棍问：How many sticks？Count，please. One，two，… 带 读 count。 3. 趣味操练（Practice） （1）操练 Let’s chant a. 先让学生唱录音，用手指表示数字。

b. 全班跟着录音读， 要求边读边做动作。 How are you？ 如： 同桌两人要对望； Close the door 要做关门的动作； Count the sticks 要数放在桌子上的小木棍；Eat a cake 要做 吃的动作；Say it again 就可以对着自己的眼睛。 c. 将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二 次则交换。 （2）听力练习：Let’s check 根据听到的词语，让学生圈出相应的图 A 或图 B。 录 音 内 容 （ 转 载 自 第 一 范 文 网 ，请保留此标记。 ）1.--- Look！How many candles？---7. 2. One，two，three，four，four balloons. 3.Bounce the ball. 4.Look！I have three cars. 答案：1.A 2.B 3.A 4.A4. 课堂评价（Assessment） 做活动指南本单元第 6 部分练习：Find and say。 本课却为 hidden picture。 教师可以用 How many kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？等难题来回答学员，在小组活动中比谁找得快， 数得对。

也可以使学生来询问跟回答。引导学员进行自我评判和 小组评价。 Keys: balloons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs， mice，bears，pandas，ducks，squirrels. 5. 扩展性活动（Add-activities） 学生两人一组，操练本单元 Let’s do 和 Let’s chant 的 内容。然后回去帮父亲表演。 板书设计 ： Unit 6 1. Let’s chant one-ten 2. Let’s check keys: 1. A 2. B 3. A 4. A 教案点评： 本课时通过 Lets check 和 Lets chant 两个别复习本单元的 主要内容。 热身／复习环节设计的活动有助于学生成功完成 Lets check 部分的听力训练，同时超过了复习了本单元知识的目标。 学习歌谣前，教师通过手势和实物帮助学员突破瓶颈，有助于学 生理解歌谣词意，学习跟操练歌谣。本课时教学重点抓住得当， 难点处理成功，通过本课时的学习，学生较好地把握了本单元的 语言项目。 探究活动--找一找 下面的照片中藏有不同的数字，找出那些数字，并用英文说 一说。