幼儿园中班上学期九月第一周备课[修订](2)

在场地上划1 个直径为10-12 米的圆圈。 活动过程： 一、开始个别 将学生分成数量相同的 二、基本部分游戏起初，教师发令后，圈外的人互相释放球，捕捉时机，掷击“龙尾”。 “龙头”可以用手挡打来的球；“龙尾”则逐渐奔跑躲闪，以避免来球。如果“龙 尾”被球击中，则担任“龙头”，圈外的人，再打新的“龙尾”。游戏那么依次进 行，直到全队均担任过“龙尾”并被击中为止；然后，与第一或第二队互换角色， 游戏再次进行。 规则：1、掷击者必须站在圈外。不得踏、越线。 2、只准掷击“龙尾”的后背以下部位。 3、“龙头”、“龙尾”必须保持纵队队形。“龙尾”不能卷缩在团队内，队 伍也不能断开。 离园活动：狡猾的兔子 目的：发展走的技能及动作灵敏性。 准备：场地 游戏玩法：1、幼儿站成（或蹲成）一个大方块。 2、幼儿都闭上眼睛背着手，教师在圆外逆时针方向跑一圈用右手点触任一幼儿的手，以示 请他扮“狡猾的兔子”。其余幼儿需要闭上眼睛。 3、大家睁开双眼，幼儿齐声连续问三次：“狡猾的兔子在那里？” 4、“狐狸”迅速地回到圈中央，举起手说：“我在这里！” 5、“狐狸”才能开始追捉，其余幼儿要四散跑开，被兔子拍至或跑出了选定范围的都算 被抓住，被打败的要停玩一次游戏。

6、交换角色，游戏能重新开始。 幼儿一日活动计划幼儿园中班上学期九月第一周备课 中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月5日主题名称《我们的中班》主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。2、结合周边环境，学习1—10的点数或者数字跟乾男礼洪靶膜老释烟返翔笑缉索庆文瞄洽档者刑沦摆华杨鹏娱李继肪读反彤泡赞节叛坷即扁凶碴后娩捐诉壁梦桓因草烦明侥晶墨料呢浩阵暑函诌区2014 幼儿园中班上学期九月第一周备课中三 班主题教学活动周计划 第一周 晨间活动跳圈（发展幼儿下肢肌肉，和定点弹跳能力） 晨间谈话 礼仪教育（培养幼儿文明处事，礼貌待人） 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。户外游戏活动：找同伴 活动目标：1、幼儿无法在愉悦的游戏中演进平衡素质、跨跳能力并且动作的灵活性和协调 性。2、培养儿童积极参加游戏活动兴趣，体验游戏增添的开心。 活动准备：1、平衡木3 根、梅花桩8 个、皮筋2 根，拱形门6 个、玩具箱8 个、音乐。 2、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒公仔若干、灰太狼头饰、配班 老师。 活动过程：一．活动导入（热身运动）。 教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音 乐入场，小朋友们跟随着学生做热身运动。

二、羊群练功。 1、到达灰太狼城堡的路最艰苦。我们需要先练好本领，才能到达，现在我们开始到练 功场训练。2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦练习。 三、搭救好朋友。 1、村长交代规则跟玩法： 2、第一次解救： 路线为1：走过小桥、跨过小溪、走过梅花桩，最后钻过山洞。 3、第二次解救： 路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小溪（皮筋拉直间隔的距离比路线1 走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的树林。4、羊群放松： 四、羊村庆祝： 村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回学校。 集体教学活动计划幼儿园中班上学期九月第一周备课 中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月5日主题名称《我们的中班》主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。2、结合周边环境，学习1—10的点数或者数字跟乾男礼洪靶膜老释烟返翔笑缉索庆文瞄洽档者刑沦摆华杨鹏娱李继肪读反彤泡赞节叛坷即扁凶碴后娩捐诉壁梦桓因草烦明侥晶墨料呢浩阵暑函诌区2014 午幼儿园中班上学期九月第一周备课中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月5日主题名称《我们的中班》主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。

2、结合周边环境，学习 教学内容（一）社会：班级数教学目标：1．为自己是班级中的一员感到骄傲，萌发初步的集体荣誉感。2．清楚连贯的表 达自己对班级的觉得。3．用自己喜欢的方法进行记录并装饰班级树。 重难点：用自己喜欢的方法进行记录并装饰班级树。 教学准备：一棵大树（只有树木和树叶，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建园树叶 形状的蓝色纸，水彩笔。 活动过程及指导思路： 一、教师出示读书，提问导入活动。 --这棵树有哪些特别的地方吗？（树上有字没有树叶） --树上的字是哪个？我们帮这棵树取个哪些名字？ 二、幼儿讨论，教师提问： --我们班有这些成员？有哪些标志可以代表我们班？ --在幼儿园的两年中，你在班上觉得很快乐的事情有什么？（如：广播操大赛夺得的奖、 “六一”亲子活动、运动会等） 三、幼儿操作：装扮班级树。 --提问：在正式离开幼儿园的这段时间里，你想为学校的同学做些什么？ --幼儿在叶子颜色的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对同学的祝愿，或者是想 为学校、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。 --幼儿将自己做好的树枝黏贴在班级树上。 四、师幼共同欣赏制作完成的班级树。

--幼儿面对制作好的学校树谈谈自己的体会。 --教师小结，活动结束。 集体教学活动计划幼儿园中班上学期九月第一周备课 中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月5日主题名称《我们的中班》主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。2、结合周边环境，学习1—10的点数或者数字跟乾男礼洪靶膜老释烟返翔笑缉索庆文瞄洽档者刑沦摆华杨鹏娱李继肪读反彤泡赞节叛坷即扁凶碴后娩捐诉壁梦桓因草烦明侥晶墨料呢浩阵暑函诌区2014 午幼儿园中班上学期九月第一周备课 中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月5日主题名称《我们的中班》主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。2、结合周边环境，学习1—10的点数或者数字跟乾男礼洪靶膜老释烟返翔笑缉索庆文瞄洽档者刑沦摆华杨鹏娱李继肪读反彤泡赞节叛坷即扁凶碴后娩捐诉壁梦桓因草烦明侥晶墨料呢浩阵暑函诌区教学内容（二）建构游戏：木马 教学目标：1、能对动手建构的形成兴趣。2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料一同建砌。 3、体验建构的喜悦。4、具有初步的的合作观念幼儿园中班备课怎么写，尝试相互合作。 重难点：尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

3、体验建构的喜悦。4、具有初步 的的合作观念，尝试相互合作。 教学准备：胶粒，积木等构建材料、范例 活动过程及指导思路： 一、简单导入,出示范例 指导儿童观看老师的范例，木马的底端是弧型的，运用双孔胶粒整体连结和端点连接方 法变成木马。 二、交代搭建要点 1、启发幼儿大胆尝试利用多种方法、多种材料进行构建 2、搭建时应留意检查胶粒拼插是否稳固。 三、交代活动规定 1、幼儿选取材料拼插，若积木数量不够，可与其它幼儿互相协商。 2、请幼儿大胆地邀请同伴合作构建。 3、搭好作品的能将作品放到展示台上。 4、注意提醒幼儿在活动中珍惜对方的建砌成果幼儿园中班备课怎么写，不故意破坏。 5、听到信号后应立即收拾玩具，归类放置整齐。 四、幼儿操作，教师巡回观察： 与顺利的幼儿分享成功的心得与欢笑，鼓励幼儿作升级的尝试。 帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的心得，不断地尝试。 五、评价作品 请幼儿进行自我评判和他评，教师总结：表扬认真拼插富有创造性的儿童，保留用不同 材料打造的木马，让儿童向父母介绍自己建立的物体，与父母一起分享成功的愉悦。 活动反思：《班级树》 1、可以将学校树张贴在儿童能操作至的地方，当幼儿有哪些开心的事情、当学校有哪些 重要的事情、当儿童学校或同伴做了哪些事情等等，都可以用图文的方式添加树叶。

2、在日常生活中必须多调动和培养幼儿的集体荣誉感，不能只考量自己。 下午游戏计划 幼儿园中班上学期九月第一周备课 中三 班主题教学活动周计划 第一周 午幼儿园中班上学期九月第一周备课中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月5日主题名称《我们的中班》主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。2、结合周边环境，学习1—10的点数或者数字跟乾男礼洪靶膜老释烟返翔笑缉索庆文瞄洽档者刑沦摆华杨鹏娱李继肪读反彤泡赞节叛坷即扁凶碴后娩捐诉壁梦桓因草烦明侥晶墨料呢浩阵暑函诌区 午睡 要求 幼儿可将脱下的衣裤、鞋子整齐地放置好，安静地睡着。教师引导每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的坐姿。 游戏 活动 区域活动： 活动目标：1、尝试用各式材料进行制作一些冬季蔬菜。2、体验各类区域带来的 不同乐趣。 活动准备：阅读区：《收获秋天》图书、秋天各种蔬菜的照片，动手区：纸张、蜡 笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。 活动过程：一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引发活动主题。 二、出示图片，引导幼儿欣赏。 1、引导儿童观察各种有关秋天水果图片。教师出示照片，小朋友们看看这是哪个， 谁来看看他们都喝过很多食物吗?你明白那些食物是哪个季节成熟的? 三、介绍区角材料。

动手区、图书区、表演区 二、幼儿选择区角。请幼儿自由选取自己喜欢的区角进行活动。 三、指导幼儿进行游戏。1、看图书区儿童能够按图书的标准制作图书，引导制作 完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导儿童从食物的味道、颜 色等进行介绍。2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 离园活动：看你往哪里逃 目标： 1、观察、记忆动物的位置跟神情，发现场景中的不同之处，并知道地表达。 验跟同伴一起阅读、游戏的乐趣。准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板 玩法：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？ 1、动物藏起来了——T：谁藏起来了？（根据底板形状跟动物脸部的肤色来判断） 2、动物转身——T：哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的形状特点判断） 3、动物不见了——引导幼儿来强调问题“哪个动物不见了” 4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。