障碍跑接力教案1(1)_其它课程_初中教育_教育专区

《障碍跑接力》教学设计及反思《障碍跑接力》教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导观念。根据五年级学生的心理跟 生理特征，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去摆脱障碍，充分发挥学生的主体作用，培 养学生彼此合作、吃苦耐劳、坚强信念的品质。让师生在民主、和谐、宽松的环境中把握知识跟科技。 二、教材分析 障碍走接力，是在迅速走中采用合理的形式、方法越过多种障碍的运动项目。指绕过、钻过、 绕过、跨过、滚过等诸多障碍物。通过训练，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学员不断克服 困难的坚毅信念，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养师生团结协作的精神。 三、学情分析 六年级的教师有了一定的自主性，学生模仿能力较强以及有了一定的自主能力，不过自制力比较 差。本节课主要借助教师的鼓励，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中感受成功的 乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。 四、教学目标 根据教材的特征跟学员学习能力及年龄特点建立下列三个教学目标 1.认知目标：通过本节课的学习，学生认识如何借助障碍物的方式，形成正确的动作概念。 2.技能目标：通过本节课的学习，学生掌握跳、钻、绕、跨、前滚翻等通过障碍的技术，发展学 生协调、灵敏等能力。

3.情感目标：通过学习培养教师不怕困难，勇往直前的精神。 五、教学重点和难点 根据教材分析、学情分析并且教学目标、制定以下教学重难点 1.教学重点：学会用跳、钻、绕、跨、前滚翻等方式迅速通过障碍 2.教学难点：安全迅速通过障碍 六、教学程序（为完成本课目标采取下面教学设计） （一）开始热身部分 本课以运动做为热身活动，带领学员做关节操的训练常识 大班障碍跑教案怎么写，充分活动各关节，为主教材的学习做了良 好的铺垫。 （二）学习提升个别 第一，通过自主研究的学习方法，让学员以小组合作的方式，每个小组修改障碍，让学员自由尝 试各种通过障碍的训练，充分发挥学生的想象力和创造力，学生边跳跃边思考，如何迅速有效的借助 障碍？ 第二，教师起到了鼓励作用，老师借助对比示范并讲解，引导学员进行恰当的过障碍训练，学生 练习过程中， 教师巡视指导给师生更多的引导， 激发学生学习的兴趣。 纠错过程中多示范强调重难点， 让学员更认识动作技巧，更快掌握动作技术。第三，给学生提供一个展示自我的机会，同时引导基础较好的同学，给予她们更多的关心，关注 个体变化，确保每位学员受益。 最后用障碍走接力的方式巩固本节课所学习的内容，同时渗透德育教育常识 大班障碍跑教案怎么写，培养教师不怕困难，勇 于挑战，战胜自我的精神。

（三）整理恢复个别 1.让学生在轻松愉悦的环境中，全身心的放松。 2.回顾本节课，师生互评，共同总结。 七、教学中或许出现的难题及缓解预防方式 学生在训练的过程中会出现重心很高， 钻栏架的之后会绊倒， 教师必须指出贴近地面， 降低重心， 轻松钻过。 八、场地器材 凳子 8 个 40cm 高栏架 6 个 标志杆 8 个 体操垫 2 个 大垫子 2 个 实心球 2 个课堂设计：六年级张建军2011.3.25教学 1.障碍走接力 内容 2.游戏：“障碍接力赛” 重点：学会用跳、钻、绕、前滚翻等方式迅速通过障碍 难点：安全迅速通过障碍 1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步认识如何借助障碍物的方式，形 成正确的动作概念。 教学 2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跳、钻、绕、前滚翻等通过 目标 障碍的科技，发展学生协调、灵敏等能力。 3.情感目标：通过学习培养教师不怕困难，勇往直前的精神。 课的 结构 教学内容、教学活动形式和组织机制 一、上课常规 1.体委集合整队，报告人数 2.师生问好 3. 检查服装 4.提出本课堂教学目标与规定 5.安排见习生 6.强调上课安全 二、准备活动 1.绕场慢跑两圈 2.关节操 a、组织阵形：四列横队 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 要求：精神饱满、队形整齐 b、1.组织队形：成四路纵队 教与学： （1）教师示范并讲解游戏规则与技巧 （2）组织进行游戏，师生一同热身 （3）带领学生做关节操 2.组织队形：（如图下） ◎ ● ◎ ● ◎ ● ◎ ● ◎ ● 次 数 时 间2 分 钟6 分 钟开始 热身 部分 8分 钟5 分 钟三、障碍走 1. 学生尝试性练习 2.各种障碍走练习 教与学： （1）教师鼓励学员创新设置各类障碍训练 （2）学生借助自主训练，体验越过障碍的方式。

（3）教师做好示范并讲解动作技巧 （4）学生分组训练，教师巡视指导。 （5）学生展示，师生互评 学习 四、游戏：障碍走接力赛 提高 游戏：障碍跑接力赛 部分 组织：如上图 27 分 教与学： 钟 1.教师示范并讲解游戏规则与技巧 2.组织学员进行比赛 要求：遵守游戏规则，注意安全 五、小结 1.整理放松 2.总结评价 3.收还器材 4.师生再见 六、组织队形： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 要求：1.教师带领学员一起做放松训练。 2.调整呼吸，全身放松 凳子 8 个 40cm 高栏架 6 个 大垫子 2 个 实心球 2 个 标志杆 8 个 体操垫 2 个22分钟恢复 整理 部分 5分 钟5 分 钟场地 器材障碍跑是一项科技简单，实用性强并带有实用价值的综合技能运动，在必定距离内自然 快跑，途中用合理的跳、钻、跨、绕等方式借助障碍，以提升跟综合利用体育课所学过有关 运动科技的素质，改善动作的协调性，发展身体素质和基本活动素质。 通过思考《障碍跑接力》这一课，我认识到要勇于处理好课堂中知识传授与素质培养的课堂 关系，引导学员自主研究学习，比同学直接灌输知识效果更好，在竞赛中把握动作技巧，充 并且让学生的下肢力量跟手臂力量受到发展。 对课堂强度的掌控， 反思 分表现了学生的主体地位，学生把握技术的反馈评价的及时性等方面也有待进一步的加强。 本节课中还有许多不足之处，比如在基本部分中安排的训练过少，致使整个课在时间的 协调上发生了难题。基本教学部分过短，组织团队时间过长，放松部分仓促是这节课的美中 不足。