幼儿园大班语言教育课件精选范文四篇2020

蔼可亲的心态，永远是教师良好教态的例证。下面是小编为你们整理的幼儿园大班语言教育课件精选范文四篇2020，一起来看看吧，希望对他们有帮助。

幼儿园大班语言教案篇一

《亲爱的小鱼》

活动目标：

1.理解绘本内容，感受故事中温暖、充满暖意的亲情。

2.根据故事情节的发展幼儿园大班教案怎么写，大胆想象、猜测，并利用完整的语言进行讲述跟表达。

活动准备：

ppt和背景音乐

活动过程：

一、呈现封面跟主题，引发思考

1.告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。亲爱的是哪个意思?谁是你的亲爱的?

2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜想与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?

二、师幼共读绘本的前半部分，(教案.出自：屈教授.教案网)体验角色间的真诚情感。

1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是如何照顾小鱼的?

2.呈现第四张图片，引导幼儿思考跟讨论：小鱼长大了，在金鱼里呆不下了，怎么办?你认为小猫会如何做?

三、完整倾听绘本内容，了解剧情的演进，引发反思和讲述。

1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细聆听。提问：小猫是如何做的?呈现第五张图片：你从那里看起来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有哪些好处?

2.呈现第六组图片：小猫是如何想念小鱼的?

3.呈现第七组图片：小鱼是如何做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

四、完整欣赏绘本，感受浓郁的浓情与情谊。

教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。

五、迁移经验，体验情感。

1.看完这本书后你的觉得是怎么样的?

2.结合儿童入小学的事件，引发儿童的探讨，达到心灵的共鸣，然后请幼儿选择一种自己偏爱的方法与老师告别。

幼儿园大班语言教案篇二

活动目标:

1、观察理解猪先生去野餐为求最美的装扮而引来的有趣故事，初步懂得“我就是我，我是独一无二的”的道理。

2、尝试迁移自己的心得理解故事情节，并可大胆地描述自己的看法。

活动准备：

PPT课件，话外音录制，“狐狸、狮子、斑马”图片及字卡“尾巴、头发、条纹”

活动过程：

一、认识猪先生

(出示猪先生图片)

1、图片上是谁?

2、猪先生在干吗?他看上去心情怎么样?

3、教师讲述：猪先生今天非常兴奋，因为最近他有一个特别的约会。他要去邀请猪小姐和他一起去野餐。所以一大早他就开始帮自己打扮起来，怎样能够使自己更加更漂亮更神气呢?你有没有什么好主意?(幼儿交流自己的想法)

过渡：猪先生也有自己的好朋友，我们去聊聊猪先生的同事会帮他出哪些好主意呢?

二、看看讲讲

(PPT出示猪先生的朋友并播放录音)

1、猪先生的同事想了一个什么好主意?(在黑板上出示三位朋友的照片)

2、你认为三位朋友的身上那些地方更美好?

3、(PPT播放三幅图片及三位朋友的讲述)三位朋友是如何说的，他们各自认为自己身上那更美好?(出示匹配的汉字)

三、迁移理解

1、三位朋友身上都有它们自己认为更美好的地方，想一想你身上有没有你认为更美好的地方呢?(幼儿相互交流)

2、如果我们也来装扮自己，你想借他人最美丽的地方来使自己更加更漂亮吗?

3、试一试，你会借谁身上最美丽的地方呢?(互动游戏)

过渡：猪先生和我们想的一样——把对方最美丽的地方加在自己身上必定可使自己更加更美丽。我们一起来看看猪先生在同学的帮助下是如何装扮自己的。

4、播放PPT三幅图片，教师边讲述相关故事情节

四、交流讨论

(播放PPT及猪先生和猪小姐的对话录音)

1、发生哪些事了?猪小姐说什么?

2、猪小姐为什么认不出猪先生了?

3、猪先生纳闷了：奇怪，为什么我把对方最美丽的地方借来却没有让自己更加更美丽呢?你认为是哪个因素呢?(幼儿讨论)

4、那怎么打扮才是最美好的呢?(幼儿讨论)

五、解惑体验

(播放PPT猪先生第二次邀请猪小姐)

1、第二次猪小姐接受猪先生的邀请了吗?

2、这次猪先生是如何的装扮?和第一次相比有哪些不同?

3、到底如何才是最美好的装扮呢?(教师小结)

4、瞧，猪先生和羊小姐快乐幸福地一起去野餐了!让我们也一起和猪先生一样做一个最美丽的自己跟朋友们一块儿去玩吧!

幼儿园大班语言教案篇三

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是国内的特色节目之一。

2、体验国内民间节目的魅力。

3、知道端午节是几月几号。

4、通过举办节日环境营造，感受参与圣诞庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经初步认识中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《快乐端午节》。

活动过程：

1、幼儿相互交流，初步认识端午节。

★教师：今天是哪个日子?

★幼儿和同伴交流。

★请部分幼儿在全班面前叙述幼儿园大班教案怎么写，重点鼓励幼儿表述端午节的时间。

★教师和儿童共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的由来。

★教师：端午节是如何来的，有没有小朋友知道它的传说故事?

★幼儿相互交流。