幼儿园小班音乐教案范文大全

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才会造成主动学习、主动探索的梦想。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班音乐教案范文大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班音乐教案篇一

教学目标：

1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

教学准备：

1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

2、各类洗澡用品。

教学过程：

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

2、热了如何才能舒服?

3、看一看妈妈是如何帮孩子喂奶的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地听起歌。妈妈说：宝宝，该睡觉了!”妈妈把孩子放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

二、介绍洗澡的方法。

娃娃是如何睡觉的?请儿童用语言或动作来表达。教师鼓励儿童洗澡的技巧跟步骤：

第一步：打开水龙头，试试水温。

第二步：用水冲冲身，湿润身体。

第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。

提示：洗澡的之后注意不要让泡泡水流到下巴里，耳朵里跟眼睛里哦!

第四步：冲干净，用纱布擦身体，换上干净衣服。

师：洗好以后，还可以抹上香香，这样就变得舒服啦!

三、听音乐舞台。

1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后帮每个幼儿“抹香皂”， 幼儿和戏剧做洗澡，教师观察，及时予以肯定。

2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不使脏水进入。

四、跟音乐做律动，并总结。

1、洗澡就会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

3、表演结束，教师给儿童“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们应勤洗手、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

幼儿园小班音乐教案篇二

【活动目标】

1、感受音乐的长短，尝试用两种不同的速度来体现洗手帕的动作。

2、体验劳动的愉悦，锻炼儿童自我服务的素养。

【活动重点】尝试用两种不同的速度来体现洗手帕的动作。

【活动难点】感受乐曲的快慢

【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块

【活动过程】

一、导入

师：这是哪个?它有没用?那脏了如何办?学习动作

二、分段练习

1、播放视频

2、分段练习

3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐

三、感受音乐特点

1、完整欣赏

分段欣赏

师：它是什么样的?快的还是慢的?

师：这一段呢?

师：这里是怎么样的?做哪些动作?我们小手拿出来，做一做

四、跟音乐练习

师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样?那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么?那我们先来试一试，看看他们会不会

师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么?拿起他们椅子后面的手帕，准备好!

幼儿园小班音乐教案篇三

小手小脚动起来

活动目标

1.在音乐活动中展现快跟慢、重和轻的变化。

2.愿意参加活动中使手脚动起来。

3.在戏剧活动中感觉快乐。

4.感受旋律的氛围以及跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点

1、感受音乐节奏的快跟慢、重和轻

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

活动准备

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

2.一只鼓

活动过程

(一)、引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》，让儿童模仿小动物的声音。

(二)、动动手

1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓幼儿园小班教案怎么写，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X(慢)

2、我再敲第二遍：X X X X(快)

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

4、教师：“我们今天跟着小鼓的声音来拍拍手吧幼儿园小班教案怎么写，请你认真听好同学敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

(三)、动动脚

1、教师：“现在校长再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：X(轻)

2、我再敲第二遍：X(重)

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

4、教师：“我们今天跟着小鼓的声响来踏踏脚吧，请你认真听好同学敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

(四)、动手动脚

小朋友，刚才小鼓敲得快跟慢时，我们做了哪些动作?敲得重跟轻时，我们既做了哪些动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

(五)、听听音乐

1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来唱两段音乐，听听他们有哪些不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样?”

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

提问：“这段音乐听起来怎么样?”

3、根据音乐模仿动物形象

A、师：“现在我们来按照音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的戏剧我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的戏剧我们可以模仿什么动物?那看到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?

B、师幼共同随着戏剧模仿各种小动物。

幼儿园小班音乐教案篇四

闪烁的小星星

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干 2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节奏卡 4、录音带、录音机

教学过程：

1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：“小朋友!今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀!聪明的小猫跑得多好!可爱的小狗今天非常精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的?小动物们又是如何学本领的?看看我们谁更能干，谁最认真，谁更聪明?

2、小动物学唱歌

师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

幼：“小鸡来了!”

(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|

(2) 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在乐曲伴奏下进行节奏练习。

(4)师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

(1)出示挂图(1)

(活泼可爱的星星)

师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们?

老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。

(2) 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用全身各部位拍出X X | X X|的节奏。

(3) 出示挂图(2)

(安静柔美的星星)

师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢?)

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是C大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。

8、结束活动

师：“天黑了，小动物们回家吧!”

幼儿园小班音乐教案篇五

我有一个幸福的家

活动目标：

1、初步展现歌曲的旋律，用正确的方法学唱。

2、激发儿童爱父亲，妈妈，爱家的感情。

3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及体现歌曲的趣味性。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

大、小鼓各一，录音磁带，眼镜

活动过程：

一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!

1、全体幼儿唱。要求大鼓声悦耳响亮，能跟小鼓的差别。(即要求歌声中的轻响控制)节奏先帮x

2、改编节奏型。他们还能敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?

1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。

2)请部分幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地听加节奏。

对幼儿的体现给予肯定跟鼓励。

二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：

1、刚才我好像看到我的妈妈也来了――爸爸你在那里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个更神气的妈妈，(找到一个给戴上眼镜)这个更像，宝宝跟你做个游戏。

第一遍完整演出。能有表情地演出曲目的调子、间奏、民奏部分。

2、爸爸没眼镜了会出现哪些事?请几名幼儿舞蹈伴奏部分，学习它们风趣的舞台，能创造性地演出。

3、集体表演，换戴眼镜的妈妈，给部分幼儿以引导。

三、新授歌曲：我有一个幸福的家：

1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做儿子，示范演唱。

1)宝宝唱的歌听起来体验如何?好听在哪个地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)

2)我听时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并以此知道家务)

2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌唱，谁能够做我的爸爸妈妈。怎样用歌词听爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组)

3、幼儿三人三人帮伴，把椅子围成一个个家，边游戏边跳舞。(2~3遍)

难点：(1)音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。

(2)转换音，要柔柔地才好听。

4、知道歌名《我有一个幸福的家》

四、复习律动：去公园

我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带你们去公园玩呢!准备好，出发了!

――复习律动：去公园，最后边舞边出学校，跟客人老师再见!

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