部编本二上识字3.拍手歌开课教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

识字 3.拍手歌（第一课时）教学目标： 1．认识 13 个生字。会写 10 个字，识记与动物有关的字词新词。 2．准确、熟练地诵读并抄写拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。 3.了解“隹” “鸟”等字旁表意的特征 教学重点： 1.识字、写字、准确、熟练地诵读背诵拍手歌。 2.了解“隹” “鸟”等字旁表意的特征 教学难点： 1.了解“隹” “鸟”等字旁表意的特征 2.学习编写动物拍手歌。 教学课时：2 课时 教学用具：课件、字卡 学情分析： 学生对动物跟人类的关系也许欠缺了解， 因此应把 “人和动物是朋友， 保护动物是大事” 告诉学生， 让人们从小树立生态环保意识。 学生通过一年级的学习， 已初步学会了一些识字、 写字的方式，教师应注意鼓励学员利用已有的方式识字，指导教师写好生字。 第一课时 一、回顾旧知，导入新课 1．师： 《识字 2 树之歌》中我们了解了各种各样的动物，大自然不仅有魅力的景色，还有许 多可爱的小动物们，让我们一起学习《识字 3 拍手歌》 ，去跟他们交朋友吧！ 二、初读课本，识记部分字词。 1.请同学们翻开书本第 20 页，自由朗读短文，注意读准音节，读通段落。 2.那谁愿意当播音员把课本读帮你们唱？一人读两个小节。

师相机点评。 3.看同学们迫不及待的样子，走吧，让杨老师带领他们一起走进动物世界，跟我一起读“世 界” 。 （一）认识“雄鹰” 、 “雁”和“灵” ，认识“隹”这个部件。 我们的动物朋友呀识字教案怎么写，有的在天空飞，有的在地上跑，还有的在水里游。 1．认记“雄鹰” （1）你瞧！蓝蓝的夜空中，飘着朵朵白云，是谁展翅高飞？ （2）出示“鹰” ，认读，注意后鼻音。出示“雄鹰” ，再次认读。 （3）雄鹰飞翔在那里？用课本上的词句回答我——云彩间，读一读。齐读“雄鹰翱翔天空 间。 ” （4）谁来学一学雄鹰飞的动作。 （师按照学生的动作评价）雄鹰在天空中有力地振动翅膀， 它能够越飞越高。边做动作边有情感地读。 2．认记“雁”（1）看，蓝天上还有哪个动物？是一只大雁吗？ 不是，是许多的大雁，我们把它叫做“雁群” 。大雁为什么要一起飞呢？谁知道？ （2）师小结：雁群排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会造成一股 上升的气流， 后面跟随的大雁利用这股气流， 可以飞得很快最省力。 大雁的队形有时像个 “人” 字，有时像个“一”字。难怪他们说：出示：天空雁群会写字，指导读。 （3）请他们说说这三个字“雄、鹰、雁” ，你有哪些发现？是的，你们看到了这个“住的主 多一横“” ，这个部件叫做“隹 zhuī” ，它还是一个偏旁。

（4） “隹” 这个部件是跟鸟有关， 是短尾鸟的总称， 古之后的这个字是模仿鸟的颜色来写的， 经过几千年的演化，就成为了这次的“隹” 。 （视频演示汉字“隹”的演变）认读。 3．认记“灵” （1）听，从那里传来悦耳的声响？谁在说话迎接我们？出示两种鸟的图，再出示黄鹂、百 灵词，认一认。你看这个“鹂” ，美丽的小鸟就是叫做——鹂（生接） 。你看看这个“鹂”是 鸟字旁，你找找还有课文中也有那个生字有“鸟”字旁？对啦，你速度真快，找到了“锦鸡 的鸭” ，在古人呀，鸟字旁是长尾禽的总称。你能够想到这些字有鸟字旁？（鸭鸡） 那这个 “百灵的灵”该如何记呢？（生举手发言，可能说加一加的办法，倒山加上火。可 能说猜字谜的方式， 山下着火了。 ） 为什么黄鹂百灵唱不休呢？杨老师不明白了， 什么叫 “唱 不休？”哪个小同学给我解决下这个难题。生： “唱不停” “不停地唱” 。这就叫做——黄鹂 百灵唱不休。 （二）认识地面上的植物，认识 “雀” 、 “锦”等字 1.学习生字“雀”和“锦” （1）离开了百鸟园，我们往前走，来到了草坪上， （图画）小朋友看看这是哪两种动物呢？ 相机出示：孔雀、锦鸡认读。 （2）注意看，孔雀的雀，有哪些部件？对啦，隹字底，你们真是现学现用啊，厉害。

（3）同学们“锦”字如何记住？像这样颜色非常明亮、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡” 。你们看， 这个“锦”字有金字旁，表示锦鸡会发出金子般的光芒。认读。 （4）在班里，每个人都有好伙伴，动物也是好朋友。孔雀和锦鸡就爱在一起玩耍。出示： 孔雀锦鸡是伙伴。读一读。 2．学习生词“嬉戏” （1）再往前走，我们来到了竹林里。看见了国宝——熊猫。他们在干什么呀？（吃竹子、 玩）书上有个词说的表示做游戏，是什么词啊？出示：嬉戏识字教案怎么写，认读。出示：竹林熊猫在玩耍。 读一读。 （2）告别了憨态可掬的熊猫，我们看见了威风凛凛的老虎，老虎喜欢住在那里？茂密的树 林就叫：出示：丛林。认读，怎么记住这个“丛”字？（二人走钢丝、两个人挤独木桥）凶猛的豹子 喜欢住在沙漠深处。就是——出示：丛林深处有猛虎，指导读。 （三）认读所学的认字词语 1.刚才认识了那么多的词语朋友，现在不要图片，你能够写出他们的名字吗？ 2.开火车读生字。 3. 参观完动物们，大家有点儿累了，玩个小游戏吧，这些句子前面藏着一个秘密，只有 把这种句子读起来才会解读。 注意！听明白游戏规则才能玩！请几个小朋友读句子，读对了你们跟着读，并且我把卡片 送你，你站到讲台上去，记得不要把秘密帮对方看哦，等我说“解密”的之后请你把卡片翻 过来，让全班同学知道这个谜底！谜底是“人和动物是长辈，保护动物是大事” 。 三、再读儿歌，巩固识字。 １．生字宝宝都藏到课文中啦，请全班齐读课本、拍手读。 四、复习生字，指导写字。 1.写字指导。 （1）今天我们了解了很多动物朋友，让我们一起看看“朋友”这两个字怎么写。 （2）学生观察生字，说说写这几个字时应留意什么。教师适当点拨。 五、布置作业 回家和爸爸妈妈一起读《拍手歌》