二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题(部编版)(2)

预设：A乡村的小河上面。

B一般都是弯弯的。

（3）画出词汇中的量词。（一道、一孔、一丛、一群）

随文识字：是“一孔”石桥，谁可想出办法记住“孔”这个字吗？可以用加一加或换一换的方式记住他们。还可以说“一孔”什么？（一孔山洞）

“一群”飞鸟，还可以说“一群”什么？（小羊）“群”字，写时需要左右等宽。

（3）小桥、流水、人家、翠竹，飞鸟组成一幅闲适、自在的如诗似画的山区景色，你可读出它的另类的美吗？

过渡：最后，我们既来到了校园，看看孩子们在干什么？

4.学习第四组词语：欣赏校园中孩子们活动画面。

（1）你看哪校园中，孩子们在学校里认真学习，校园里还传来阵阵掌声，他们在干什么呢？

（2）让我们读一读：队旗、铜号、红领巾、欢笑。找找修饰它们的量词。

（一面、一把、一群、一片）

这些量词还可以修饰什么词语？

一面（镜子）一把（菜刀）一群（大雁）一片（海洋）

5.这样的温情的场景，我们多想再看一看识字教案怎么写，把它长久地留在我们的记忆里，现在小组内彼此读一读边读边放电影，相信这种场景，会在你大脑中鲜活起来的（韵味朗读）。

（四）体验情境、再现美景

1. 用心去读，边读边展开想象，相信他们眼前会出现一幅幅如诗如画的秋景来!

(介绍边读边展开想象的读书方法。提示：来到什么地方?看到哪些，听到哪个?你觉得那里最美?把你觉得最美的地方多读两遍)。

2.这样的美景，如果不把它深深留在脑海中，该是很大的遗憾呀！来使我们背一背课文把哪美好留在记忆里吧！（引导：韵味朗读并积累）

资料包

精彩片段

一、导入：

师：数量词，真不少，句子后面常用到。今天这堂课，我们还要跟数量词交朋友。

二、学习课文

师：四人小组一起读读这首句型。注意生字的发音，再找找这些数量词朋友，用圆圈圈出来。（学生以小组为单位自读，并圈划）

师：出示第一、二行词组。圈出数量词）这些好朋友，你找对了吗？让学生核对。

师：在这种数量词中，还藏着几个字宝宝呢！

生：（一只）海鸥、（一片）沙滩、（一艘）军舰、（一条）渔船

生：拼读连词：“艘”是平舌音，“滩、军、舰、帆”是前鼻音，自己拼读连词；（自己拼-小同学带拼—去拼音开火车）

师：再重返课文中，你可把他们读好吗？

生： 自己读读短语。

师：指名读短语。2-3人。从字音、停顿方面评价。

师：你了解这种数量词还可以修饰什么词语呢？

生： 一只（马） 一艘（汽艇）

一片（沙漠 ） 一条（小路）

下面，请你跟同学用他们最喜欢的方式一起配合读读这些词汇；（请3组学生交流读--教师强调配合的方式。）

练习：

一、用“√”给加点字选择恰当的读音。

沙滩（shā shāo） 军舰（jiǎn jiàn） 帆船 （fān fǎn）

翠绿（zuì cuì） 稻田（dǎo dào） 孔明灯（kǒng dǒng）

二、看拼音，写词语。

tóng hào duì qí yáng qún dà qiáo yuàn dì

三、用合适的量词填空。

一 沙滩 一 队旗 一 欢笑

一 铜号 一 小溪 一 花园

四、比一比，再组词。

园（ ） 对（ ） 铜（ ） 令（ ）

元（ ） 队（ ） 洞（ ） 领（ ）

五、我是查字典小能手。

1.“队”字是（ ）结构，部首是（ ），第三画是（ ）。

2.“园“字是（ ）结构，部首是（ ），第四画是（ ）。

六、按规定完成以下题目。

1.我明白的量词有：（至少列出出10个量词）

2.巧猜字谜。

吃亏泄气。

一木一乔搭一桥,河上一横帮大忙。

答案

一、 shā jiàn fān cuì dào kǒng

二、铜号 队旗 羊群 大桥 园地

三、片 面 片 把 道 座

四、 园（花园） 对（对勾） 铜（铜号） 令（口令）

元（元旦） 队（队长） 洞（桥洞） 领（带领）

五、1.左右 阝 丿

2.全包围 囗 —

六、 1.头，只，条，顶，个，朵，颗，棵，件，道，块，匹，支，枝，台，副，幅，双，瓶，声，位，列，手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次，封，轮，潭，群，对，架，捆，盘。

2.号 桥