幼儿园中班语言教育课件精选范文四篇

教学方法：游戏教学法、启发式教学。

教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。

教学过程：

一、开始部分

播放蟋蟀声音跟照片，激发幼儿兴趣。

今天老师帮小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁?你们明白小蟋蟀要去干什么?

二、基本部分

1、欣赏故事。

教师边用照片演示边讲述故事。

2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。

(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么?

(2)小蟋蟀有几个朋友?

(3)它在路上遇到了谁?它要找的同事是谁?它是如何问的?蝉在哪里?

(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做哪些?

(5)下雨了，蟋蟀又去哪儿找亲戚?它们在一起做了哪些?

(6)玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了哪些?

(7)晚上，小蟋蟀是如何回家的?

3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和同学互相关爱的感情。

小蟋蟀为什么说最近是夏夜里最幸福的一天?

4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相争论并用语言表达自己的看法。

三、结束部分

教师小结：小朋友在以前的生活跟学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要相互关怀、团结友爱。

幼儿园中班语言教案篇三

活动目标：

1.了解故事情节，理解故事内容。

2.能通过场景，合理想象。愿意切实参加讲述活动。

3.知道遇到困难应动脑筋、想办法。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.四块地毯。

活动过程：

一.创设情境，导入

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

(1)师：老师现在帮小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢?(A.点击动画1，播放故事录音到......看一看)师：动画片里有谁，他们决定去哪儿?(幼：两只小蚂蚁，决定去水果城)

(2)师：你们去过水果城吗?(幼：没有去过)想不想起水果城去看一看呢?我们就跟着小蚂蚁一起去听听吧!

二.欣赏故事，了解故事内容

活动一：(B.点击动画2，播放故事录音到......怎么过河呢?)

1.(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了哪些困难啊?这能如何办呀，小朋友快给小蚂蚁想想办法吧!(师：我们来听听河边有什么东西可以给小蚂蚁过河呢?)

(2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么给两只小蚂蚁过河呢?(幼：把它们背过去)(师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试!

小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好方法!还有什么不一样的办法吗?

b(如幼：花生壳)师：花生壳怎么过河呢，你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做)

小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了江)也是一个好方法!还有什么不一样的好方法呢?

c(如：树叶)师：树叶怎么给小蚂蚁过河?(幼：把小树枝做成小船过河)，那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶，边说边做)谢谢小树叶

2.(1)师：小朋友们想的办法真好!小蚂蚁也跟小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好方法呢?一起来看看!

(C.点击动画3，播放录音到...河岸边，眼前是一眼也望不到边的大草地)

(2)小结：小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了哪些方法过河的啊?(幼：它们是把树木当作小船划过了山)

小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树木当作小船划过了山，他们要再次赶路了(D.播放动画…怎么办呢?)

活动二：1.(1)师：小蚂蚁来到了一大片....(幼：草地)它们最想赶快到达水果城，小蚂蚁应该如何样快速过草地?

(2)小结：小朋友们想的方法真不错!小蚂蚁是用哪个方法过草地的呢?我们一起来看一看!(D.点击动画4，播放录音到...带离了大草地)

(3)师：小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了哪些方法过草地的呀?(幼：用气球，风婆婆吹)(师鼓励幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹出来的)小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也更棒!我们夸夸自己吧!

活动三：(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(E.点击场景5，播放录音到...当然就能进来了!)

(2)师：小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么使腿不看见地毯就能过去呢?老师那边刚好有毯子，一起来试试有哪些好方法!(幼儿自由实践，师指导)

(3)师：刚才他们都用了哪些方法过毯子的呀?(如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小可跳过去吗?我们再来看看其他的方法)小蚂蚁能借助老爷爷的考验吗?(G：点击动画6，卷毯子播放动画录音至最后)(动画显示关门)

(4)师：小蚂蚁终于进入水果城了，太了不起了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼：把毯子卷出来跨过去)师：小蚂蚁见到水果能快乐了，你们高兴吗?

三、结束部分

1.师：那他们想不想再看一遍小蚂蚁是如何来到水果城的?(播放完整动画)

小结：看了动画片，你们告诉同学故事里的小蚂蚁你喜不偏爱?你喜欢它什么呢?我们小朋友们和小蚂蚁一样爱动脑筋，老师也很喜欢你们!回去之后，我们把两只小蚂蚁的故事也告诉别的小朋友，好不好?

(活动结束，再见!)

幼儿园中班语言教案篇四

活动目标：

1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全重返自己家的有趣情节，感受温暖他人的幸福。

2、能对故事中剧情的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方法大胆表现起来。

活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐

活动过程：

一.认识小熊本杰明

1、今天是小熊本杰明的哪些日子?图片上你是如何看到的?

2、除了蛋糕过生日还需要准备一些什么东西呢?你有哪些好主意(幼儿想办法)

二.看看讲讲

播放PPT第二幅——第三幅

1、为打算生日派对，小熊本杰明还做了这些事?(幼儿泛讲)

2、过生日为什么要买气球呢?

师：小熊本杰明在老鼠那买了一大束气球高兴地打算回去了，可是路上却出现了一件不可思议的事情……

播放PPT

1)发生哪些事了?

2)小熊本杰明如何会飞到天起来的?

3)小熊本杰明怎么样了?他为什么很害怕呢?

4)这能如何办你有哪些方法帮助小熊本杰明吗?

过渡：小熊本杰明会不会有危险呢?后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。

三.阅读体验

1、小熊本杰明遇到了谁?

2、小熊本杰明为什么要还给月亮姐姐气球?

3、本杰明会对月亮姐姐说什么?(师幼表演)

师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身子在空中稍微降落了一点点。

4、小熊本杰明发现两颗小星星在干什么?

5、小熊本杰明会如何做呢?(幼儿表演)

6、看到白云狗，小熊本杰明又会如何做?(幼儿表演)

过渡：就这样幼儿园中班备课怎么写，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地还给其它同学幼儿园中班备课怎么写，不仅使其他同事赢得了幸福，自己也取得了朋友的帮助，最终安全地重返了地面上。

四.情境迁移

教师讲述故事后半部发的剧情

1、小熊为什么说把气球送给对方时自己也开心了呢?

2、生活中你有没有发生过这种的事情，把自己的东西留给他人了，自己也会更加幸福起来?

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