中学备课检查情况总结

中学备课检查情况总结

本着进一步扎扎实实改进和完善我校教师的教育教学行为，针对现在大学所遭受的严峻局势，依据暑假校务会议的精神教案课堂小结怎么写，于9月28号晚上，在以前（本学期第三周对英语组教案进行抽查）抽查基础上，再对全校课任校长进行全面检查，陈校长、教务处负责人及全体备课组长参与检查和考评会议。教务处汇总信息，现将检测和评议结果，反馈如下：

一、上交情况：

123位专任教师中113位教师及时在3：00前上交；6位教师迟缴（在晚自修检查时上交）（分别是：李先明、章显兵、黄贤庆、金子蓬、梁孝达、项光亨等）；未交者5人（分别是：杨道密、余松青、陈吉岳、胡细枢、陈克林）。

二、检查方式：

同一教研组内，不同年级备课组互换检查；主要检查备课态度。

检查指标要点：

要求对教学的各个环节如教学任务教学目标、重难点的掌握、教学过程设计、练习作业布置，板书设计及课堂后记的比重分别给予abcd等级，再给与综合评价abc等级作为学期学生考核的课件分，再在表格的优缺点栏对每个教师给予具体的特点及弊端建议的表述。

三、检查结果：根据态度与教学环节的详尽与完备评出a等 人。

四、总体状况（综合各备课组长的优缺点及疑问描述建议的表述）

1、思想认识：

绝大部分教师在观念认同上都产生了议题，都高度认识到，备课是上好课的前提，写讲稿是同学的一种创造性的基本工作，备好课后，写讲稿也就是修正教学内容，确定教学模式的过程。教案的设计将直接影响教学知识点的推进情况，最终关系到本学科的教学品质生命线。从检查过程中，我们可以感受到虽然好多年已推进此项常规检查，但本次的备课检查，引起了广大教师们高度加强。

2．情况反馈

（1）总体状况反馈：

绝大多数教师备课认真，教案结构比较完整，内容详尽，条理清楚。主要表现在可在详细的教学目标中渗透（知识与技能、过程与技巧、情感态度跟价值观）三维教学目标。能把大学教学常规的规定体现和推进到自己的教案中，在深化课堂重点、突破教学难点上也动了脑筋。教学过程，层次清楚，能根据大学规定进行备课。特别是个别老学生或者年轻老师。整个教案的设计过程可加强前后课堂知识点的衔接，对教师的主体活动也具有较明确的教学设计过程。

但也是少数教师，由于了解上的难题，没有按照学校规定来备课，学校确立要求的各教学环节有严重偏颇，甚至有应付了事的痕迹。多数学生都缺漏板书设计及课堂反思。

（2）问题反馈与建议

①部分学科，部分学生的课件，仅仅表现课堂知识点的简洁罗列，没有体现课堂教学过程中的学生互动设计要求跟过程。比如备课组长提及，数学组生物组物理组，很多学生的课件，只写例题的简要解题过程，而无确切方式剖析过程、知识点落实过程、难点化解方法或者知识点拓展深化的内容。

（教师的教研教案绝不仅仅是把课本知识点的简洁罗列，而是表现如何把知识点落实方法鼓励的课堂设计过程，是教学的方案）

②缺乏教学旧知识的复习与新知识的引入环节。

（“固而知新”，是合乎教学规律的，我们大学的教师也有极其，更何况我校教师的基础较好；要有调动学生兴趣的引入，将会让你的课事半功倍）

③有个别学生缺乏教案的课题名称跟相应的执教时间和课时。

（与完善要求不符；给管理部门常规检查带来不必要的麻烦）

④缺少课堂小结，教学后记，和对教师的下节课相应预习要求等环节。

（建议任课教师应根据大学的规定各教学环节进行相关备课）

五、一点说明跟体会

教师的课堂过程，其实是交给教师一双运用本学科的智慧去看全球的眼睛。希望每个同学以现在教案检查成为契机，刻苦钻研，针对教学的瓶颈、重点设计教案，研究自己的专业。教案不是简单的排列教学内容教案课堂小结怎么写，教案是课堂的细则。本学期学校条例教案应阐述以下规定：1、要表现三维教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观），以上教学目标以课时为分界；2、要表现上节课知识点的适当复习，和与教师以有生活经验为基础，或者无法造成教师兴趣跟好奇心的课堂引入；3、要有表现强化重点与突破瓶颈的教学设计过程；4、教案和教学小结，必须表现教师对于下节课讲座内容对教师的预习相关规定；5、要求按照实际教学状况，写出教学反思或教学后记。

同时欢迎大家教师针对实际的难题，对大学的教学工作，提出宝贵的提议，以便把我们所从事的工作，变得更有智慧，更有成效！