数学教研组长工作小结

导读：数学教研组长工作小结(共7 篇)2014 语文教研组长工作小结本备课组共有五位学生（何展、刘 心怡、潘功华、黄显华、程海林），在教育教学工作中，我们团结 协作，积极推进课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并获得了一定的成效。现总结如下： 一、为一同的梦想而奋 斗：俗话说：“有了目标就顺利了一半。”我们三人有着一个共同 的目标备课优点怎么写，努力... （）工作小结频道为你们整理的《数学备课组长工作总结》，供各位学习参考。 2014语文教研组长工作小结 本备课组共有五位学生（何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林），在教育教学工作中，我们团结协作，积极推进课改活动， 在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并获得了一定的成效。现 总结如下： 一、为一同的梦想而拼搏：俗话说：“有了目标就顺利了一半。”我们三人有着一个共同的目标，努力做一位好学生。正由于 有了这个共同的梦想，我们都可勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的 全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 二、加强备课组的集体协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常举办备课组活动，随时随地都有也许 讨论教学工作内容，对教材的重难点进行探讨，统一认识，明确 教育教学目标，协同工作，收效好。

初一时举行市高考，在同类 学校中我们平均分名列前茅。 三、导优辅差工作：初二初三是教师在高中阶段更关键的时期。学生的观念跟学习情况在这一时期常会出现分化。为了及早 作好学生的观念工作，帮助学员确立学习的自信，我们本着不能 让学员掉队的指导观念，针对学生发展程度极不平衡这一特征， 在每天测验后大伙都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象 并定出计划。有时利用晚上第四节课义务补习，使教师的成绩有 不同程度的提升。 四、积极参与各类活动，树立大语文观：针对初二学生的特征跟实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的方法， 除了上好英语课以外，我们还积极参与并主动组织各类活动：（1） 经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开 拓了学生的知识面。（2）结合学校举行的实践活动，布置相关的 作文练习。如我高一学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征 文活动中，获得市二等奖的好成绩。（3）精选资料，切实提高学 生的英语素质。 我们从课堂实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能成就出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课 组组员将会继续努力，力争发扬长处，注意纠正不足，在正式到 来的初二学年里把各项工作做得更好，全面提高教师的数学能力， 为大学建设作出应有的贡献。

2014英语教研组长工作总结 2014英语教研组长工作小结也快变成老师的任务了，下面是帮 大家搜集整理的一份英语教研组长工作小结范文。 2013-2014学年小学语文期末考试试卷大全 2013-2014学年初中语文期末考试试卷大全 2013-2014学年高中数学期末考试试卷大全 howtime flies! 转眼间，一个学期就要结束了。本学期，我 们高中英语组在大家领导的关心指导下，在我们高一全体英语老 师的共同努力下，顺利举行教学活动，圆满完成各项教育教学任 务，现详细总结如下： 月跨进历城一中的大门，懵懵懂懂中，当年那些无知无畏，乱七八糟的男孩早已成人 妻，为人母。XX 月，胖的还更夸张很突兀的我参加了大学去年一度的暑假培训。半年多没上学，以为自己什么都不记得了。 感谢此次培训把我原有的知识与观念又再次激活了。也是在此次 培训之后，我被徐锡国老师告知成了高中数学组的教研组长，这 对我来说是一个巨大的挑战。一方面是自己还年轻，组里比我小 得没有几人；另一方面，自己的小孩还嗷嗷待哺。以前，只是负 个班的语文课，现在要对24 个班的学生跟 13 个朋友负责，该如何办? 对自己没自信！于是多次帮金校长打 电话提出辞职，可是金校长好像总是忘了这回事。

还找过陈校长 一次，可是陈校长说，“你看过《上甘岭的战役》吗，上去就下不 来了”没办法了，干吧！那么，我如何能够为这1600 多的学生跟 我的12 个朋友更好的服务呢？ 15日前就帮高一的新生印制了高中单词汇总的一个小红本，在兵 训时发给你们，让人们复习背诵。军训结束后进行了高中英语单 词竞赛。为了规范教师书写，去书店买字帖给学生印制英文小楷 抄写本。在第一次集体备课时我们探讨了怎样做好初大学英语的 过渡备课优点怎么写，还必须给教师系统的备考音标，英语的词性分词，基本句 型跟句子成分。我们用了一周的时间进行了初小学语文知识的衔 接。这段时间也有我自己的一个真正的过渡。 第一阶段：济南市教研员和市教研员来考察工作，召集所有的英语教师去吃饭，我有课，我就去开会了。（我认为上课是最重 要的事）。结果不让上课，让去吃饭，我找到盯课的同学便走去了。 还没做好，教研员就问到，高二，高三的课堂目标都说完了，你 说一下你们高一这一学期想实现什么样的目标。我认为这个难题 太大，我认为是问我要跟学校在期末考试时差几分，这个疑问我 还没想过，我想得不过如何把每一节课上好。于是答道“还没想 好”。结果，当时所有的人都哄党大笑。

这就是我刚起初时的状况。 第二阶段：站在巨人的肩上，摸着石头过河。我的巨人就是韩加刚老师，董玉香老师和盖廷林老师。他们都是我的备课组长。 从一开始到目前，我仍然在反思在回想她们是如何做的。如果遇 见了哪些问题，我会想，如果是它们，他们会如何处理。白天想， 晚上想，半夜给儿子喂奶时就会想到底该怎么更好的去开会，去 集体备课。就这样，一切慢慢地就进入了正轨。 高一英语组仍旧以“老，弱，病，残，孕”著称。我们这13 人万事俱备只欠残疾人。怀孕的2 人，孩子1 岁左右的4 名代课教师。我们是很困难也有更年轻的一个备课组了。 有人说，1个中国人是一条龙，2 个中国人是一条虫，3 中国人是一头猪----这是日本人的弱根性所在。那么如何将这些缺点在我们的集体备课中变为人多力量大的优势呢？每个人都有自 己独立又另类的认知，如何使我的朋友信服我？一，成绩要好 身先士卒，凡事都抢着干，多干。三，综合考量同事们的身体情况，家庭状态，还有自身的素养与素质，新老结对子，分成5 搞“平均主义”，每个小组都有自己的负责人，小主任。第一组，刘永辉 时光逝去，一个紧张、充实、有序、奋进的学期正式结束。我们四年级数学教研组紧紧围绕大学工作计划、 教导处工作计划跟大学英语组工作计划，认真组织学生探究新教 学，学习新课标，树立新的课堂理念，并推进到教学实践中去， 确保教学品质的逐步提升。

现将这一学期的工作回顾如下。 四年级数学为新丛书，新课标的制定对我们每一位老师都强调了新的要求跟挑战，尤其是我们四年级数学 科,三名教师中唯有龚显老师教过四年级，我跟陈益平老师都是第 一次接触四年级教材，所以每一课对于我们都是“陌生”的，如 何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初 的教研活动期间，我们组在仔细探究了课本，参考第七册教材实 施方案，将书本六个单位进行了具体的界定，并进行了组内的讨 论。通过这种的方法，老师们对整册丛书中每个单元的知识点， 重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其它教育 教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育理念，以此来指导 我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水准和业务 素质。 集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂强度，保证教学品质的有效机制。每上一个新单元之前，我们组都 会运用一个办公室的优势，对单元中每一课的教学内容、某一课 时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分探讨教材、挖掘教材， 不仅备教材、备教法，还备学生。本学期，我们组比其它年级较 为领先的地方，无疑就是每次上课都使用电子白板，电子白板对 于我们来说，还算是一把双刃剑，一方面，可以借助其强悍的互 动性，增加师生之间的互动性，提高教师的学习兴趣跟积极性， 以此来提升课堂效率。

但是，由于在电子白板的操作跟课件制作 上，我们还并不熟练，因此在上课或制作课件上可能会出现技术 性的问题。但是我们组仍然坚持交流，将制作课件时遭遇的难题 拿出来，通过交流探讨出怎样解决难题，在一个学期的坚持下， 我们用电子白板进行课堂教学的方式已经熟能生巧，制作课件的 时间也持续增加。虽然我们是集体备课，但是只统一观念，不统 一教案，因此在课后还会把自己课的看点和不足拿出来一起分享， 观察各个班的学习状况，总结出那一种方式更好。集体备课增强 了学生之间的凝聚力，提高了教师 整体的业务水平，可以使不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的蜕变与演进，为备 课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持跟专业支撑。同 时，它也可以消除个人备课的惰性、片面性和随意性，提高学生 教学的科学性。 三、积极推进教研活动，不断反思提高。【数学教研组长工作小结】 我们组的每个学生可准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学 校组织的各类教研活动。在我外出听课的一个星期，龚显老师负 责我两个班的语文课堂，虽然他任务艰巨，但是尽心尽职，认真 上好两个班的每一节课。

我在听课回来以后，对大部分的课进行 了讲课，并从教案中全出了看点。之后，我还在组内绘画了一节 优秀课例，与英语教研组一起交流研讨。我们都可主动地参加授 课、听课、评课，这学期我们组包含我在内的三位教师每星期都 准备一节课给庄老师听课，我们每一位授课的同学都经过周密准 备，多方查找资料，参考大家的建议,多次设置课件，精心制作课 件。而授课的学生则可认真做好记录，结合课标的观念，结合教 材的重难点，结合学生的学习状况，积极参加评价。 2．我们三位教师的讲课及备课的基本功仍有待进步，对于听课“听哪个？”、“看哪个？”、“想什么？” 这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从 全面进行综合探讨评课。 3．我们三位年轻学生经验尚浅，在教材的掌握上还不是很到位么。 1、加大教研力度，注重教研实效，不仅应加强好每日固定时间的备课活动，平时在课堂中见到哪些问题 都得迅速提出，大家一起讨论交流，尽早解决。 2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着教材难度的降低，我们将再次深入探究,做足课前 准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 3、我们的理论水准却存在着缺乏，我们需要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极钻研并推进新课程标 准观念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。

我们相信，在小结本学期 工作的基础上，在大家教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得很 好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、 研无止境”的方向努力。 2013年度数学教研组工作总结 时光荏苒，岁月如梭，2013年已经变成 过去了。本学年数学教研组的工作，在大学教导处的指导下，在 全体数学学生紧密配合下得以顺利推进。虽已轰轰烈烈，但也踏 踏实实。一学期来，数学组的教授一同合作、共同构建、共同成 本学年，教研组每周都举办教研活动，间周进行学习座谈。全体数学教授继续学习英语新课程标准及最新 的教育模式，正确掌握数学教育的特征，积极提倡自主，合作、 探究的学习方法。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠 道多方位获取信息，提高理论水平。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课 节，执教者认真听课、上课、反思，听课学生认真备课，集体评议，相互研讨，共同推动，形成良好的教研氛 2、进一步加强集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品 课；倡导运用网络资源寻找资料，以超过资源共享之目的。

目前， 各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的， 有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做 到资源共享。集体备课结合了各种教学资源，优势互补，形成了 教的合力，提高 在引导教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四 次教学常规工作检查，内容比如是否写讲稿，是否写教学反思和 教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 我们教研组每位学生都非常重视自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行忙碌的 教学工作的同时，个别学生还钻研研究，自觉反省。不断地总结 与提升，教研风气浓厚。 时光的步伐带领我们走过了一个充实而乏味的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负 的重担，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓 进取，迎接更大的挑战。 我们六年级数学组共有教师6人人，这是 一个人才济济的队伍，也是一个积极向上的群体。每个成员既不 锋芒毕露又不甘于落后，都可全身心投入本职工作。经过这几年 的互相磨合，彼此的性情脾气都已了然于心，大家亲密无间，团 队精神初露端倪。虽然以前没有我们的工作还不是很出众，但是 我们不责怪、不退缩，继续本着“勤学、善思、细研、实干”的 准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对 存在的难题积极优化工作。

现将学校英语教研组作一小结 教育的发展决定了课堂活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能顺利 面对跟解决教学中的好多问题；只有集体合作，共同研究，才能 有最佳成效。当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为 了最规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备 课内容确认、中心演讲预定及时公布。教研组很少在常规的组织 管理上以及推动备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备 课活动的计划一经安排，大家今后就是非常自觉、非常严肃地按 部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教 学提议等后来，大家补充意见，把自己的一些问题、教学设想、 有新意的地方拿出来交流、 讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们仍然将“和而不同”作为集体备课的认知指向，就 是只统一观念，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结 合起来。我们每个同学都可批评地吸纳集体生成的智慧，修正原 先的课堂思路，从本班学生的实际状况出发，设计并撰写自己的 教学方案。集体备课增强了学生之间的凝聚力，提高了教师整体 的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了 不同程度的蜕变与演进.同时，它也可以消除个人备课的惰性、片 面性和随意性，提高学生教学的科学性。

教学常规是指在大量教学实践中产生的行之有效、而又需要遵守的教学规范和规定。我们对每一个环节 都十分注重。学校强调至少应有提早二周的听课量，教研组长每 月底检查备课情况，全组学生都可提早将教案上交。在第一次的 教案检查过后，根据教授强调的完善备课要求，全组学生都可虚 心改正以前的不足之处根据详细规定进行备课，同课异构的内容 上升了一个层次，而且内容详细，各俱特色。我们数学组的学生 个个都争强好胜，不甘落后。 我们每月月底检查作业的订正，教师对师生作业的评价相当有效，例如：笑脸、鼓励语等。在检查时，每 位学生老师都能够认真批改作业，作业也能够监督教师对错题及 时订正，并强调了好的建议。通过参加检查，每位学生即发现了 别人的特点同时也明 确了自己的工作方向。每次检查后，我都迅速将检测的结果及建议反馈给任课教师，大家都可依照提出的 建议规范自己对学生的规定，使我们的作业质量有了进一步的提 高。数学教研组可扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事， 真正将考查作为推进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手 在备课探讨时，组内学生做到用心听，着重强调值得商榷的弊端，“不客气”地表达自己的看法。

老师结合 自己的探究课题，平时可切实参加大学组织的各类教研活动，严 格执行互听互评课制度，在开会、听课、评课活动中，取长补短， 不断提高自己的业务水平，使自己在学习中蜕变，在不断反思中 提高。还要强化对我们青年学生的帮助与督促，相互之间多听一 些课，促使我们很快成长出来 紧张而又繁忙的一学期工作还要结束了，数学组的每个学生都是以严肃、务实的心态忙于期未的收尾工作。