幼儿园中班语言活动散文诗《秋天的色彩》教案反思

中班语言活动散文诗《秋天的底色》教案反思 ；中班语言活动散文诗《秋天的色彩》教案反思主要包括了设计动机，活动目标，活动打算幼儿园散文诗教案怎么写，活动过程，活动反思等内容，感受理解文学内容，感受夏日颜色的美好意境，尝试表达表现对诗歌的理解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来说说散文诗《秋天的色彩》教案吧。 设计动机： 这是一首意境幽美的散文诗，重复语句结构适合中班幼儿欣赏。但是进入这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的常识经验非常匮乏。为了使儿童更好地理解，活动中利用了提问层层部署、图谱逐步展示的方式帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还借助配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美景色，并从中体验欣赏文学诗的真谛。 活动目标： 1．感受理解诗歌内容，感受夏日颜色的美好意境。 2．尝试表达表现对诗歌的理解。 3．体验欣赏文学诗的真谛。 4．萌发对文学作品的兴趣。 5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 诗歌 Flash、背景音乐、诗歌内容截图。活动过程： 一、谈话导出，引出主题 秋天是一幅美丽的图画，美在那里呢？ 二、欣赏品味，理解内容 （一）结合图片欣赏，初步认知 教师朗诵散文诗至春天是绿色的：诗歌里有谁？ 教师配乐合唱散文诗至春天是红色的：小草（枫叶、白菊、松树）说春天是哪个颜色的？ （二）结合视频欣赏品味，进一步理解 1．播放动画到夏天是红色的：小草为什么说春天是白色的？（枫叶、白菊、松树同） 2．再次播放动画：小草是如何告诉我的？（轻轻、沙沙） 3．幼儿欣赏，并探讨：秋天到底是什么颜色的？ （三）完整欣赏，体验春天的绚丽多彩。 播放完整动画：大地说春天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？ 三、表达表现，体验乐趣。 1．师幼共同体现诗歌。 2．结束语：秋天的大地母亲有那么多美丽的色彩，真是绚丽多彩呀！活动反思： 根据儿童的年龄特点及其幼儿身心发展特征设计了本次活动幼儿园散文诗教案怎么写，深受儿童的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节或者游戏就更好了，另外再多加入一些关于春天的常识，幼儿会很感兴趣。