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小星星歌曲教案篇一：《小星星》教案】音乐活动《小星星》 活动目标：、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特质。、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点：会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动准备：、小星星头饰若干、《小星星》音乐 活动过程：一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！二、学听曲目、逐句跟唱。、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。）、师生一起唱。、跟戏剧唱。、分组唱。三、引导儿童根据歌曲编排动作、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？ 小星星和小朋友在干什么？、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在 云朵里流动的动作。、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一 起唱歌的动作。、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。四、跟戏剧演出、向幼儿提出演奏要求：第一遍音乐 “小星星 ”自由舞蹈；第二遍音 乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友 做造型。2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台 小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。

、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。【篇二：小班语言《小星星》教案】学前教育现代教育技术课件展示说课比赛小班语言 儿歌《数星星》设计想法：小班幼儿的语言发展正处在语言的认知理解阶段，儿歌《数星星》 以其语言通俗、节奏明快、琅琅上口的特征深受这个年龄段幼儿的 喜欢，也因而被选作小班教材。这次活动为了帮儿童提供丰富的学 习资源，给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代 教育科技方式，让儿童从认知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动 中使儿童理解简短的文学作品内容，发展儿童的语言认知能力从中 获得审美体验。活动目标：、在情景中使儿童自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特征。、理解儿歌的内容可在集体面前大胆而响亮地朗读儿歌。、感受与同伴共同游戏的愉快心情。活动重难点：1 、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的舞台和提问问题。活动打算：ppt 演示文稿幼儿教材第 6 页幼儿操作材料星星粘贴纸活动过程：一、开始部分：播放漫画《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手或手臂转 动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。二、基本部分：1 、教师演示文稿（ 1 ）小星星舞蹈教案怎么写，请儿童观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

提问：小朋友，你看见了哪些？星星在那里？2 、教师演示文稿（ 2 ）请幼儿欣赏配乐合唱《数星星》，初步让幼 儿对诠释知儿歌意境美。师：你们今天见到了哪些？听到了哪个？ 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟随朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。、教师以启发式提问的方法，帮助儿童逐句理解儿歌内容。天上星星怎么样？ 娃娃听到星星做哪些？ 娃娃怎么数星星的 ?数了多少颗星星？ 为什么多了几颗星星？ 4 、分句教儿童朗诵，以不同的方式教授 采用完整教念与分句教念的方式教学，帮助儿童记忆理解儿歌内容。 以部分与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴趣。、幼儿操作活动。 教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在令我们一起来扮演小星星。 播放（演示文稿 3）在温馨背景音乐中学生指导儿童操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自 己动手撕贴小星星在手臂。三、结束部分 引导儿童模仿星星的动作，随着乐曲《数星星》音乐做游戏结束活 动。2011-4-7【篇三：《小星星》教学设计 -】作者单位：湖北宜昌市实验小学 许莎 执教年级：小学二年级 教学内容：1 、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。

教学目标：1. 能够跟你们一起整齐的、自然的、轻快的演奏曲目《闪烁的小 星》。2. 结合生活中的心得，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。. 通过歌曲的学习，让学员提升环保观念。 教学准备 ：电子琴、多媒体。 学具准备 ：书、打击乐器。教学过程：1） 猜谜语1、 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带给了一个谜语要考考 你们哟。听 “点点银花放异彩，白天不开早上开，一闪一闪眨不停，要问多少数 不清 ”，这是哪个呢？2、生回答 .师：你们观察过天空的小星星吗？它们是什么样？ 生：各抒已见3）歌曲学习 师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见他们，听，它们在唱歌呢！ （放课件《小星星》背景加歌词） 师：听了这首曲子你有什么样的体会？生各抒已见 师：这首曲目的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都 用不同的语言来唱歌，著名的音乐家莫扎特也十分偏爱它，还为它 配上了几种不同的变奏呢！你们唱 ~（听小星星变奏片段） 师：谁来探讨你的体会？和今天看到的小星星有哪些不同？生各抒已见 师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来看看！（生继续感受） 师：这首曲目很多小朋友会听，你们能用 “la ”来试试吗？（师伴奏， 生作词） 师：小朋友们唱得很好，接下来我想考考小朋友，谁可念出黑板上 所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。

（请个 别声读） 师：读的很棒了，我也忍不住想读了，你们唱！（师拿吉他按节奏 示范读） 师：你们看看，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏） 师教生读（第一段）全班齐读第二段。师：你们读的真好，我呀都想把这样美的词听起来了，想听吗？ （师范唱）师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱） 师生接龙唱。师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女性伴奏吧！ （交换）师：小星星一听你们把它听的那么美，它好想来到我们身边，可是 现在是晚上，怎么办呢？ （生各抒已见）（用动作、、、、、、等） 个别生创作动作。生边听边跳4）拓展师：小星星是这样的美好。其实我们的月球也有太阳系中的一颗红 色小星，它特别的可爱，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完 了，你想说什么？生各抒已见师：今天我还带了几张其它的照片，你们瞧！（污染图片）师：看了这几张图片，你们想说点什么？ 生各抒已见师：只有我们去呵护大自然小星星舞蹈教案怎么写，保护大自然，不乱丢，不乱仍。