幼儿园托班音乐教案3篇

【导语】在所有的戏剧方式中，音乐是很擅长于表达感情、最可拨动人心弦的戏剧方式，它通过声音这个媒介来真实地传达、表现跟诠释审美情感。无忧考网准备了幼儿园托班音乐教案3篇，供各位参考!

幼儿园托班音乐教案一：我上幼儿园

（一）活动目的

1、在体验歌曲的基础上，熟悉歌词的曲调，初步学听曲目；

2、教育儿童应高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学听歌曲难点：按节奏自然地和听。

（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进学校。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱情歌《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听，我们看看它在听哪个歌？”“你们看到小白兔在听哪个吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱曲目第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑幼儿音乐教案怎么写，一边听。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示照片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在那里游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示照片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它必须放到那里？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听，猜猜它是谁？“咩~~，咩~~”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教你们一首儿歌，大家看看儿歌里听了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体合唱儿歌，要求有表情、动作，有节奏地合唱儿歌。

（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园托班音乐教案二：小雪花飘飘

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓励儿童进行纸的多种玩法，体验游戏与造就的真谛。

活动准备：

1、在学校里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

活动过程：

（一）激发幼儿对雪花的兴趣

提问：（1）冬母亲帮我们学校里送来了许多新同学，它们是谁？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花轻轻的从云层飘出来，飘到了我们的学校里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）

（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这里，飘到那里，可兴奋了，小朋友我们来学学小雪花飘出来好吗？

（5）小雪花飘的这段乐曲好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前边部分跟上面部分一样吗？你觉的在上面的音乐中小雪花该如何飘？后面的音乐中小雪花又该如何飘？

（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给你们看？（个别表演，其他幼儿学习做）

（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹起了，小雪花会如何飘呢？我们一起来学一学。

（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给你们看？（个别表演，其他幼儿学习）

（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们唱着乐曲，学着小雪花飘出来吧！（完整演出戏剧）

（四）幼儿撕雪花

提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

（2）老师介绍玩法：老师帮他们打算了小雪花的纸片，小朋友用他们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上幼儿音乐教案怎么写，让我们大家都成为一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导部分素质弱的幼儿）

（五）和小雪花做的游戏

提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。

（2）小雪花说：小朋友们，我十分偏爱你们，你们愿意跟我一起游戏吗？

（3）鼓励幼儿用多种玩法跟小雪花玩。（即纸的多种玩法）

幼儿园托班音乐教案三：我的身体

一、活动目标：

1、在反复体验歌曲的基础上，理解歌曲内容，初步学会听这首歌词。

2、乐意参与音乐活动，并感受到戏剧活动过程中的乐趣。

二、重点：乐意参与戏剧活动，并感受到戏剧活动过程中的乐趣。

三、难点：在反复体验歌曲的基础上，理解歌曲内容，初步学会听这首歌词。

四、材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我看到幼儿对自己全身的各个背部有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涵盖至了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

六、活动流程：

（一）、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具狗，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猪〉）

老师师指导部分幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们听得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的……（幼儿自由练习）

（3）以开火车的方式做游戏“拍拍手”，师指导部分有困难幼儿，鼓励其它幼儿帮忙。

（二）、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这种部位唱起来。（放录音，师边听边做动作）

小猫说我也会听这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌曲：它们今天听了哪些？（幼儿回答师听）

帮助幼儿理解歌词，如我的腿在那里？一起来弯低头；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再唱一遍？（师合唱，幼儿轻轻跟听）

4、师幼一起唱，边做动作，提醒部分幼儿轻声唱。

（三）、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选取好朋友拉成多个小圆做游戏

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