化学化工与生命科学学院课程讲义编写的基本要求

为了让教师精心设计跟安排好课程每一章节及每一课时单元的培训内容跟近进程，切实加强课堂质量，使教案编写逐步规范化，特建立本课程讲义编写的基本要求。

一、教案编写的总体要求

教案是推动教学大纲的详细细化并悉心设计的培训框架，是学生以培训单元为单位编写的课堂具体细则，是上课的重要根据。认真编写教案是确保教学质量的必要举措。

编写讲义应以课程的教学大纲为根据，在深入研读课本，了解学员基本状况的基础上，根据每门课程的内容跟特征，结合学生多年累积的教学心得和产生的课堂风格，充分发挥学生气质、特点跟才华，编写出具有自身特色的教案。

二、教案编写的内容规定

1.教案编写一般要比如的内容

课程名称、适用专业年级、任课教师、编写时间、具体内容、作业布置等方面。

2.教案编写的详细内容

（1）授课单元教学目标或基本规定；

（2）授课单元教学内容，包括基本内容、重点和难点；

（3）授课单元教学组织及时间分配；

（4）授课单元教学方式与技巧，教学过程中要切记的问题；

（5）授课单元思考题、作业、习题等；

（6）授课单元主要教学参考资料。

3教案编写按常规的教案格式

由于课程种类、教学内容的差别教案的理论依据怎么写，各学生可以在该基础上有一定的灵活性。

三、教案编写的详细要求

教案是学生进行课堂教学的重要根据，通常也称课时教学计划。教案的规范化建设是课程建设的重要构成部分，教师编写讲义，不是对课本的通读，也不是对教学参考资料的捏合，而是学生在深入理解课本，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。教案编写是否仔细，直接关系到教学品质，因此教案的理论依据怎么写，为进一步推进我院学生课堂教学规范，加强教学管理，现对学生撰写教案提出如下建议：

1.理论课教案一般包括如下内容

（1）章节名称

（2）教学目的

（3）课时安排

（4）教学重点、难点

（5）教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）

（6）复习巩固与作业要求

（7）教学环境及教具准备

（8）学参考资料

（9）教学后记

2.实验课教案一般包括如下内容

（1）实验名称

（2）课时安排

（3）实验目的

（4）实验原理介绍

（5）基本操作与设备介绍

（6）实验重要方法

（7）实验中要切记事项

（8）实验后记

注：实训、社会调查、专题探讨、案例评述等其它实践课的课件内容可参照实验课教案内容编写。

3.编写教案应注意的问题

（1）教案是学生课堂的具体方案，是学生培训的重要根据，是确保教学品质的必要举措。教师要以一次课堂教学（一般为2学时）为教案的基本设计单元，尽早写好教案。在培训前应反复检查，认真修改，并按照教学内容做好课前的各项准备，从而确保预期的教学效果。

（2）编写教案应突出高等教育的特征，既应备教材，又要备学生；既应备理论，又要备实际；既应备内容，又要备方法。教师应按照课程的内容跟特征，结合自己的学术水准和课堂经验，编写出既合乎教案规范，又有个人教学风格的个性化教案。

（3）教学过程书写应具体。教学过程是书写教案的主要内容，包括：怎样讲新课，如何导入和组织师生进入教学内容，怎样突出重点，解决难点、疑点，怎样联系实际，列举什么事例，怎么设问和回答，出现难题如何处理，怎样板书，写哪些内容及要写的排序跟位置等。

（4）要依纲扣本，有所创新。教师编写讲义是对课本再成就的过程，是在吃透教材的基础上，融入新的内容，因此，写讲稿必须以教学大纲和课本为根据，不能想讲哪些就写什么。并且在教案设计中要精于点拔，精于启发，精于引导，为教师开拓掌握教学内容的捷径。

（5）要突出纲目，启智导学。教师编写讲义不能把要讲的东西都写出来，把教案变成讲稿，而是要把传授的基本理论、基本常识和基本技能，需要缓解的主要难题和采用的方法等等列出纲目，理出策略，同时应在教案中着重写出启迪学生智慧，开发学生思维能力，使之把握学习的方式跟方法，达到无师自通和举一反三的内容。

（6）教案的撰写必须与课程教学推行方案相对应，在章节描述、学时安排、授课内容等方面应与课程教学实施细则一致。

（7）由于课程种类、教学内容的差别，教案编写的详细格式不作同一的要求，但学生上课必须应有包括上述主要内容的完整的纸质教案，不能以提纲（讲义）或课件幻灯片的打印稿代替教案。

四、与教案相关的几个名词

1.教学大纲

课程课堂大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是撰写教材、组织教学、进行课堂教学品质评价和教学管理的主要根据，由课程负责教师会同课程小组制定，教研室审订，系教学指导委员会审批后实行。

课程教学大纲的主要内容包含：课程的性质跟目的（任务），课程的教学内容，课程课堂的基本要求，本课程与其他课程的联系与分工，建议教材及教学参考书等。

2.讲稿

讲稿是丰富和内化教案中的详细规定、并推动这种想法的实质内容跟书面台词。要充分考量如何推动教案中所规定超过的教学目的跟效果。讲稿应按照学科的发展及其该学期任课的实际状况，进行一些必要的升级跟修改。

3.课件

课件是教学内容和课堂程序的总称。在课堂活动中，课件承担教学内容呈现、接受教师的要求跟回答、指导和控制教学活动的程序或者储存有关教学资料等任务。

一般而言，教师基于powerpoint开发的教学内容演示文稿，由于powerpoint软件功能所限，其所承载内容不可能很多，形式单一、缺乏互动功能支持，并不能算是课件。但PPT有利于展示学生讲课的纲目和一些重要的图示，对学生授课起着辅助作用，也便于学生把握教师的授课脉络，所以，PPT也是学生教学的一种辅助方式。

4.多媒体教学课件

多媒体教学课件是指应用计算机多媒体技术研发、设计推动的教学课件。

多媒体技术是指运用计算机综合处理文字、声音、图形、图像、动画等信息的科技。多媒体教学课件的特征包含：教学信息显示的多媒体化、教学信息组织的超文本方式、教学过程的互动性、教学信息的海量存储、教学信息传输的网络化和教学信息处理的智能化等。

5.网络课件

网络课件是多媒体教学课件的一种表现形式。它指出网络教学模式的利用，更加注重于学生自主学习方面的作用。

化学化工与生命科学学院

2011年12月20日