记叙文写作指导教案

记叙文写作指导教案

教学目标：

1、 能够把握几种方法，把事情的过程写具体。

2、 培养教师勤于观察，善于思考的素养。

教学重难点：

目标1、2

教学步骤：

一、 新浪网友的问题教案教学过程怎么写，导入新课：

最近，在新浪网上就能一直看见一些朋友的困扰。如ppt显示。你有没有这样的苦恼呢？今天，我们就以记叙文写作为例来谈谈怎样写作文。

二、 品读《我的烦恼》，谈谈自己的体会跟评判

我们先来看一段我们朋友的习作ppt显示，你认为写的好不好？为什么？（学生探讨，指出不足）

明确：经过个别写的不准确，是同学们写作中的通病。怎样能够把事情的经过写具体呢？

三、 具体指导过程：

（一）针对“怎样能够把事情的经过写具体呢？”这一难题，学生谈自己的想法

（二）动笔改改《我的烦恼》，学生认真修改，和朋友交流自己修改后的内容，教师一起总结方法。

1、 方法指导ppt害怕和兴奋、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的.，这是抽象的。写抽象的文章，要运用具体化，使它生动。那么要如何让抽象具体化呢﹖有一个好法子教案教学过程怎么写，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”

2、 具体步骤：

我们以『晚上怕看家』为举例来训练那时候我的眼神看着什么﹖

我的耳朵听到什么﹖

我的心中觉得哪个﹖

我的脑里想起什么﹖我有没有动作﹖

3、根据所教方法再次更改自己的片段，看看还有什么地方可以再写的具体些。

（三）指导怎样抓住细节描写让经过很详细、生动、形象

1、比较〈笑容也是一种美〉修改前后的不同。Ppt显示。理解细节描写的作用。

2、再次对比，更深入体会细节描写的作用。

四、实战演练

以为题写一段话

五、 布置作业

题目：那一次，我真的哭（笑、生气、伤心、后悔……）了

要求：

1、先把题目补充完整。

2、把事情的经过写具体。

板书设计：

如何把事情写具体

——记叙文写作指导

一、 写清记叙的六要素

二、 应用看、听、感、想、做化抽象为具体