公开课评课记录-数学公开课评课记录

文网:公开课评课记录|数学公开课评课记录)公开课评课记录 公开课、示范课评课记 听评课材料授课人：听课人： 通过听八位老师的授课，总的来说， 给我的感到是这几 位老师对新课标掌握的非常 课堂教学是一个师生互动的过程，在这几位教师的作课中 为教师创造了一个健康、 平等、 宽松 、和谐的学习环境， 我觉得做的挺好： 下面我从下述几个方面来说一下我的看 1、这几位教师的教育理念都非常新，注重了数学学习与现实生活的联系，创设了亲切、自 然与生活紧密相关的 问题情境， 激发了学生缓解问题的欲望， 从而使学生在不 知不觉地参加 到学习中来，用教师身边感兴趣的例子做为 教学内容，如《面积单位》这一节引入了奥运知 家大事入手，激发了师生的爱国热情，《分数的意义》这 节用蛋糕、苹果、熊猫做 为学习的材料，讲西游记的故事 等等，这些都是学生感兴趣的，使教师体会到数学来源于生 活，又应用于生活，真正展现了“生活——数学——生活”的 教学模式教师评课记录怎么写，这正是新课标中所 提倡的。 2、这几节课都把学员放在了主体，充分发挥了学生的主体作用，学生真正成了学习的主人， 在各个教学环节中大家 教师都可将学物理和用英语有机地联系起来， 如有的同学 让学员拿出 学具亲动手实践，操作，拼一拼，摆一摆，量 一量教师评课记录怎么写，看一看等等，并且借助小组合作交流， 引导学员发 现问题，提出疑问，分析解决难题的过程中 充分发挥了学生的“小主人”的 作用，使它们在获得新知的同时，享受 到了顺利的愉快，也感受了数学在生活中的价值，同 3、课堂教学过程非常紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较和睦，课堂上学生互动， 生生互动，使数学教学充 满了朝气与魅力。

4、部分学生从练习题的设计来看，形式多样，而且层层深入，这样做为不同水平的学员都 提供了活动的机会， 促使 不同水平的学生在原有的基础上受到不同的演进， 注重了 学生的全 面发展。 5、充分发挥了课件的优势，版式多样，色彩非常鲜艳，能打动学生的注意力，大大激发学 生的兴趣。 另外，我认为有些内容学生自己可缓解的，或借助小组交流可完成的，教师不要代替学生。 上课学生提问出错时，教师不能把学生放在一旁不理， 以使别的师生来帮助他或学生来鼓励。从这几位教师的讲 课中，我们同学也能看到自己在课堂中的不足之处，我希望 我们在今 后的教学中不断改进自己的教学方法，提高自己 的业务能力。 总之，各个教学节我们老师都是充分相信学生， 充分尊 重学生自主活动需求的基础上教学的， 在整个课堂中我们 都能看到学生在学习中最善于表现自我，更勇于探求创造。 公开课评课记录数学公开课评课记录 幼儿园公开课 评课记录