教案的改进措施如何写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12教案的改进措施如何写 一、教案的意义 1,教案是学生按照课程教学大纲或实践教学大纲和课本内容,针对不同层次,不同专业教师,就每一个知识点或 知识群,结合学生实际而进行探讨设计,周密地组织,指导学 生学习活动而编写的详细教学方案. 2,教案是准确讲课方案,是实行教学的主要根据,是培训学生课堂思想,教学组织能力,教学方法的重要表现,是 教师课堂经验的结晶.它体现了学生的自身能力,教学水准, 教学模式跟课堂经验,反映了学生把握教学大纲,熟悉教材, 充实知识的程度,反映了老师知道学生,准确掌握教学模式 方法的程度. 1,理清授课模式,提炼教材中心,指导课堂实施,保证授课质量.,积累素材,总结经验,提高水准,改进工作. 3,有利于课程建设,有利于提高课堂水平,加强教学质量监控. 教案的基本内容包含通常项目,教学目的与规定,教学内容,重点和难点,作业,辅导和解答,教学过程等. 1,一般项目:主要包含教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及学校等. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2,教学目的与规定:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解,了解的内 容,备课中考量课堂教学目标,使教师通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效果. 3,教学内容:是教案的主体部分,是学生按照教学大纲的要求展开的确切详细教学推行方案,是教学大纲的分解, 细化,组织跟发挥,是学生对教学讲授内容的详细组织跟表 4,重点和难点:是指借助对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和及 其重点,难点,任课教师在教研时应具体列出. 5,作业,辅导和解答:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中或许出现的各类 问题的体现进行培训和答疑. 教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出准确方案,应包括复习旧课,导入新课, 重点和难点内容的详解,作业的布置及对本节课的归纳总结 教学方法:是学生把自己的学识传授给教师的技巧.在课堂中,教师不应仅是传授知识跟技能,更重要的是教会 学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧.教师培训能运用多 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12种方法,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法,案 例法之类.既可以运用单一的教学方法,也可以是几种教学 方法的综合利用. 教学方法:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,CAI 课件,标本,挂图,模型等. 1,教案作为教学推行的文件,应在充分备课的基础上对课堂目的,重点,难点及教学方法等作出详细的设计. 2,教案的编制可以根据一个章节撰写,也可以按一次讲座学时撰写,也可以根据一个教学内容撰写,教师必须根 据课程性质选择相应的撰写方法. 3,教师必须认真探讨教学内容,吸纳学生的看法跟建议,制定出合适不同层次,不同专业教师的课件,以保证教学 活动超过预期目的. 4,教案除反映教学内容外,还要体现教学方法及课堂教学组织方式.教师要切记教案的累积和保存,以便在教学 检查,教师业务考核时向有关部门提供. 5,针对不同的专业及不同层次的教师,教案应有所区别.同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一 样,要按照专业特性适当调整教学内容及重点;同一授课内 容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适度差别. 6,教师撰写讲稿时,字迹要端正,措辞要精确,用语要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12规范,图表要清晰. 7,教案不是教学大纲,授课计划的翻版,也不是教材,参考书的翻版,也不等同于多媒体课件和讲义.不得将讲稿 写成教学大纲或课堂进度表.讲稿所承载的是常识信息,教 案所承载的是课堂教学的组织管理信息. 8,承担实验,实习,课程设计,毕业设计等实践教学任务的学生,都要按照实际教学状况跟教学内容,参考所提供 的教案格式撰写教案,以确保各个教学环节的教学质量. 1,教案应成为教学文件加以管理跟归档.教案书写可采用不同的方式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都应 以书面方式表现在教学档案中. 2,教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学单位纳入教学档案,各教学单位应该妥善保存各课程学生教 案,制定出教案等课堂档案的交接,借阅,归还等政策,充分 发挥教学档案的作用.,每学期开学前,教师至少要写出该学 期三分之一课程的课件.开学初教务处按要求抽查. 4,若教学内容和教学组织形式有重大变更时,教案应尽快修订,以确保教学活动的推进效果. 作者：周明文精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 来源：《现代教育科学小学教师》2010年第01 教学设计是指课堂教学的构想跟计划,也就是我们所说的备课。

认真进行教学设计,是当前推进新课程的应该,是 提高教学效益和品质的还要,是增加学生教学素质的还要。 特级教师斯霞说:“要上好课,首先应备好课。我一直把备课 比做指挥员在组织?战役?,我总是反复推敲,直到设计出自 己认为非常满意的方案为止。”可见,要上出一节好课,功在 课前,效在课上。只有认真做好教学设计,才能形成高效课 目前,农村学生团队在人数、年龄跟知识结构上缺失,教师整体能力降低等弊端十分突出,有的地方多年没进过一 个新学生,且不少农村学校校长年龄偏大,英语、体育、音乐、 美术等学科老师短缺严重,都影响着义务教育的普及跟减少, 因而学生在备课上普遍存在下述问题。 只重视形式,不讲究实效。一是大学领导在检查教案时,只重视教案的数量、格式、外观;二是学生团队中学习 气氛不浓,存在职业倦怠心理,从而造成学生备课时忽视对 教材的挖掘、教法的利用、学法的指导、问题的设计及教学 语言的锤炼,致使教案的设计缺失实效性,流于形式。 内容空洞,中看不中用。许多学生的教案,从内容上看,教学内容齐全,教学方法完整。但细一看,很多学生的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12教案,只是浅层次的备课,而不是深层次的课堂设计,有的教 师的课件只能说是课本内容的提纲。

这些难题引发了许多教 师的教案内容空洞,中看不中用。 千篇一律,没有个性。不同教师的教案、同一学科不同教师的教案、同一学科同一教师不同课型的备课几乎相 同。实践证明,没有个性的教案,就不能有个性的教学和成就 性的教学,没有创造性的教学就培养不出具备创新思维的学 照搬照抄严重。在学生中,许多老师的课件基本上是从《教案设计》或旧教案上照搬过来,有的学生歪曲了集 体备课这一方式,直接抄袭教案。 通过教案检查,树立正确导向。学校领导在检查教案时,侧重点应从教案的格式、数量、外观上,转移至教法的运 用、学法的指导、重难点的突破和难题设计等方面上来,让 教师在教研时真正去进行教学设计。 利用校本辅导,提高学生课堂设计能力。学校领导在 检查学生备课时,既应做到检查到位,更应做到指导到位。指 导备课要注重从下面几方面着手: 吃透教材,驾驭教材。教师备课时应在掌握课标的前提下,认真阅读课本,并有效整合课程资源,这样能够驾驭 教材,课上做到可放、能扶、能收,运用自如。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 以生为本,充分发挥学生的主体地位。教师应站在师生的视角,依据学生的兴趣、爱好跟时尚来设计课堂教学, 真正使教师在教学上去参加、体验跟探究。

注重教学方式多元化。一是教学整体设计要做到开头引人入胜,中间波澜起伏,结尾余音不绝。二是教学方法 要多元化。如果无法读读、写写、画画、做做、唱唱、跳跳 多种方法相结合,就会导致法学生的学习兴趣。三是尽可能 开展学习竞赛。竞赛活动可鼓励信心,克服惰性。青少年性 格特质是偏爱争强好胜,喜欢竞争,开展竞赛,会大大提高学 生的学习兴趣。竞赛的内容可以是计算、朗读、背诵、动手 操作等。 善于营造问题情境。教学设计要以难题为学习常识的纽带。教学过程虽然应从问题开始,还要以问题结束。 问题设计应反复推敲,问题不能大、陡、偏,也不能轻易就答 上来,更不能问中带答或学生急于作答。 营造宽松和谐的课堂气氛。宽松和谐充满人情味的教学气氛会使学生学得好,学得轻松愉悦。教师讲课不必 要非得“严肃认真”,适当穿插一点笑话,来一点幽默,甚至 与学生击击掌、拉拉钩,都会收到意想不到的效果。要把学 生当做同事,心平气和,敞开心扉,不搞家长作风。 开展好集 体备课和讲义设计竞赛。每学期学院要以教研组或年级组为 单位,搞好集体备课,充分发挥集体的力量,提倡积极演讲, 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12大胆创新,集众人智慧,共同进行教学设计。

为引导和激发教 师备课的积极性,学校每学年要定期举办教案设计大赛或征 订优秀教案集,让学生取长补短,积累经验,真正做好每一堂 课的课堂设计。 总之,教师只有搞好教学设计,才能把新课标的精神落到实处,才能形成有效课堂和高效课堂,才能让自己的教 学工作上层次、上水准,从而实现大学教育教学工作有序、 健康,协调地向前演进。 努力优化课堂教学，整体考量知识与素质、情感与心态、过程与技巧的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课 堂内外，充分利用学校、家庭跟社区等教育资源，开展综合 性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加教师语文实践的机 会。这些剖析对现在的数学教学改革有着非常重要的指导意 义。根据这种阐释，我在物理课堂教学中推行了一系列的改 革。这些变革措施围绕增强课堂教学成效、改进课堂教学方 法、推进物理素质教育的中心目标进行。 传统的数学教学方式是课堂教学。这是以前教学的主要方式，好象成了教师们的认知定式：不按照课堂教学进行 的数学是不正规的，是无法接受的，是“异端”。于是乎， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12多少有着改革创新精神的物理课堂形式被放弃，多少闪耀着 思想光芒的优秀教学创意被指责，多少锐意变革开拓进取的 语文教学改革先锋者被埋没?其实，在数学教育教学方面， 有很多新的观念、方法、经验是我们必须学习借鉴的。

如“活 动”式教学方式、“研究”式教学方式、“大语文”教学形 式等。这些教学改革无不充满着蓬勃的变革观念，是能力教 育在数学教育教学中的展现，是语文课堂适应 21 世纪自我 改革的必然结果。《课程标准》中为此予以了充分肯定，并 且指出“拓宽学生的学习空间”。这在必定程度上解放了语 文课堂教学。我们在以前的英语课堂中深深觉得，语文教学 是如此狭小，难以容纳丰富多彩的大自然、社会与人生，需 要加以拓展。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这种封 闭的语文学习方法己不足为训。《课程标准》也以“建设开 放而有魅力的英语课程”作为基本观念之一。所以，课堂语 文教学与课余语文活动需要相互推动，互相结合。这只是语 文的工具性和实践性决定的。学生应把握语文这个工具，必 须在社会中借助反复的训练跟实践。所以物理学习不应局限 于狭小的课堂之内。 我们要以开放的心态去思考数学课堂教学，立足课堂，并尽力走出“小课堂”备课优点怎么写，引导学员走进自然、人生、社 会的“大教学”，在实践 中培养教师语文能力。 二、改教师导课为学员说课精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 以往每课开始都是教师把精心设计好的导语说帮学生听，这样做虽然起至了启用新课、提高教师学习兴趣等作 用，但学生仍是在被动地接受知识，占用 了宝贵的时间不说，也不符合主体参与的规定。

再说，课前都布置了预习，学生课前都明白学那一课，此时再按部 就班地导入，有多余之嫌。因此，我把导课改为学生说课， 即说说自己的预习收获与弄不懂的困惑。学生说课的内容包 括：泛读课文，认识生词，课前修改的试题，自读提示揭示 的内容等。学生说课的益处有：有利于培养教师良好的学习 态度、习惯跟步骤；有利于培养教师的评议表达能力和组织 语言的素养；有利于培养教师的自学能力，提高课上阅读效 果，达到课堂期望的效果。 以往上课，教师总是用课前设计的难题提问学生，学生的认知也总是跟着老师的认知走。良好的课堂气氛只不过 是体现在举手踊跃、讲座热烈、交流欢愉上。其实学生依然 是跟随老师的指挥棒转，学生的主观能动性、创造性根本不 能得到很好的发挥。改教师包办为从学员的指责中强调问 题，则能改变上述不足。 四、改学生死板教条地按教案授课为根据学员情趣的发展安排培训。 平时，我们开会都是依照教案排好的的程序上课，多精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 12一点不敢讲，更不肯少讲一点，怕脱离重点、难点，影响授 课时间，课上得死板，学生不感兴趣，教学效果不佳。其实， 语文这种课程课堂更要像一篇优美如画的诗歌，授课时要做 到“形散而神不散”。

这个“神”就是教学目标，这个 “形”就是学生感兴趣的与课堂目标有关系的难题。如果教 师上课时激发师生的学习积极性，引导人们积极探讨问题， 大胆抨击，用自己的聪明才智解决难题，教师在广泛征求学 生意见的基础上，就一些关键性的难题使学生充分探讨，教 师再适时地加以引导，从而超过教学目标的规定。这样学有 情趣，教无定法，课堂气氛好，教学效果佳。 2．有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。 4．阅读短文缺乏恰当的方式，没有认真去读，按照要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够熟练。有的字不会 5．作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 12字数没有符合标准。 1．创设和谐活跃的教学气氛，做好学生的观念工作。纠正学生的学习习惯，多与父母沟通，家校配合，做好教学 工作。 2．抓好后进生的培训工作，从基础抓起，平时还要盯牢。取得进步就要表扬。 3．认真备课，精讲精练向教学40分钟要质量，努力 完成教学规定。 针对本班实际状况做好阅读教学，指导原则，多训练讲评，逐步提升阅读答题的素养。 5．认真抓作文教学，教育教师多观察，多看课外书备课优点怎么写，多累积，按照要求写好每一次习作和小作文。 教育教师珍惜时间，认真上好早读课，中上课，提高学习效益，发挥优秀生作用，成立互帮学习小组，互相 帮助取长补短。 7．教育教师养成勤学好问的学习习惯，有问题要尽快请教，不要让困惑过夜，要尽快解决。